【題目】某研究小組利用小麥植株做了一系列實(shí)驗(yàn)。下圖表示在不同光照強(qiáng)度下(其他條件相同且適宜),單位時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中CO2量與O2量的變化情況。請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)當(dāng)光照強(qiáng)度為a時(shí),葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有_________________。
(2)當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí),葉肉細(xì)胞光合作用強(qiáng)度________(填“大于”“等于”或“小于”)呼吸作用強(qiáng)度。圖中顯示CO2的釋放量隨光照強(qiáng)度增大的變化情況是_______。
(3)在光照強(qiáng)度為d時(shí),葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用所需的CO2的來源是___________。
(4)光照參與光合作用的________反應(yīng),一定范圍內(nèi),光照強(qiáng)度越大,產(chǎn)生的________(答兩種即可)越多。
【答案】 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 小于 逐漸減少直至不釋放 呼吸作用產(chǎn)生的和從外界吸收的 光 [H]、ATP和O2
【解析】試題分析:植物的實(shí)際光合作用強(qiáng)度=凈光合作用強(qiáng)度+呼吸作用強(qiáng)度,植物實(shí)際呼吸作用強(qiáng)度=表觀呼吸作用強(qiáng)度+光合作用強(qiáng)度。據(jù)圖分析,氧濃度為a時(shí),沒有氧氣產(chǎn)生,植物只進(jìn)行呼吸作用,柱形圖的高度代表呼吸作用釋放的二氧化碳量;光照強(qiáng)度為b時(shí),二氧化碳的凈釋放量與光合作用產(chǎn)生的氧氣量相等,呼吸速率是光合速率的兩倍;光照強(qiáng)度為c時(shí),柱形圖與a點(diǎn)是等高,說明光合作用產(chǎn)生的氧氣量,與呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳量相等,此時(shí)光合速率等于呼吸速率,沒有二氧化碳的釋放;光照強(qiáng)度為d時(shí),葉綠體釋放的氧氣量大于呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳量,此時(shí)光合作用大于呼吸作用。
(1)據(jù)圖分析,①光照強(qiáng)度為a時(shí),葉肉細(xì)胞中沒有氧氣產(chǎn)生,產(chǎn)生細(xì)胞只能進(jìn)行呼吸作用,產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。
(2)光照強(qiáng)度為b時(shí),二氧化碳的凈釋放量與光合作用產(chǎn)生的氧氣量相等,此時(shí)呼吸作用是光合作用的2倍,葉肉細(xì)胞光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度。圖中光照強(qiáng)度增大,光合作用強(qiáng)度逐漸增強(qiáng),消耗二氧化碳的量逐漸增多,顯示CO2的釋放量逐漸減少直至不釋放。
(3)光照強(qiáng)度為d時(shí),光合作用大于呼吸作用,葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用所需的CO2的來源是呼吸作用產(chǎn)生的和從外界吸收的。
(4)光合作用的光反應(yīng)需要吸收光照,一定范圍內(nèi),光照強(qiáng)度越大,該過程產(chǎn)生的NADPH、ATP和O2越多。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于探究果膠酶最適用量的實(shí)驗(yàn),敘述錯(cuò)誤的是
A.配制不同濃度的果膠酶溶液,并在各組中加人等量的該溶液
B.調(diào)節(jié)pH,使各組中的pH相同而且處于適宜狀態(tài)
C.用玻璃棒攪拌加酶的果泥,攪拌時(shí)間可以不同
D.在相同且適宜的溫度條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在玫瑰精油提取過程中,依次用到清水、NaCl、無水Na2SO4,它們的作用分別是( )
A.溶解、萃取、除水
B.蒸餾、萃取、除顆粒雜質(zhì)
C.蒸餾、油水分層、除水
D.溶解、油水分層、萃取
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某學(xué)者提供兩種提取物,發(fā)現(xiàn)兩種提取物的組成物質(zhì)都只有蛋白質(zhì)和核酸,你認(rèn)為最可能的兩種提取物是( )
A.染色體和病毒
B.細(xì)菌和線粒體
C.病毒和線粒體
D.病毒和細(xì)菌
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【題目】對(duì)細(xì)胞免疫的有關(guān)敘述中正確的是( )
A.細(xì)胞免疫是建立在體液免疫的基礎(chǔ)上的
B.細(xì)胞免疫的效應(yīng)階段需要吞噬細(xì)胞參與
C.效應(yīng)T細(xì)胞能夠使靶細(xì)胞裂解死亡,釋放出抗原
D.效應(yīng)T細(xì)胞能夠使抗原裂解死亡
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面是“白菜-甘藍(lán)”雜種植株培育過程示意圖。據(jù)圖回答下列問題:
(1)在上述培養(yǎng)過程中,實(shí)現(xiàn)①②過程常用的方法是_____。
(2)過程③常用的方法是_____,原理是_____。
(3)若白菜、甘藍(lán)都為二倍體植株且染色體數(shù)分別為A和B,則雜種植株是_____倍體植株,體細(xì)胞中染色體數(shù)是_____。該育種方法突出優(yōu)點(diǎn)是_____。
(4)培養(yǎng)過程中,在培養(yǎng)基中需加入蔗糖,到一定階段后,培養(yǎng)需要照光,為什么呢?對(duì)于上述疑問,某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn):一組在培養(yǎng)基中加入蔗糖,另一組不加蔗糖,接種后,每組再分成兩個(gè)小組,分別在光下和暗中培養(yǎng)。1個(gè)月后,觀察植物體生長、分化情況,結(jié)果為下表:
培養(yǎng)條件 | 加蔗糖 | 不加蔗糖 |
光 | 正常生長,分化 | 不生長,死亡 |
暗 | 只生長,不分化 | 不生長,死亡 |
據(jù)表分析,得出結(jié)論:光的作用是_____,蔗糖的作用是_____。
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【題目】下面是某同學(xué)用動(dòng)物肝臟做“DNA粗提取與鑒定實(shí)驗(yàn)”的操作,正確的是( )
A.在燒杯中加入肝臟和蒸餾水并進(jìn)行攪拌,使細(xì)胞破裂釋放核物質(zhì)
B.調(diào)節(jié)NaCl溶液濃度至0.14 mol/L,過濾后取濾液進(jìn)行后續(xù)步驟的操作
C.在含DNA的濾液中加入嫩肉粉,使蛋白質(zhì)與DNA分開
D.向溶有DNA的NaCl溶液中加入適量二苯胺試劑后溶液呈藍(lán)色
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【題目】將基因型為AaBb的水稻(具有24條染色體)的葉肉細(xì)胞通過無菌操作接入含有營養(yǎng)成分全面的培養(yǎng)基的試管中,在一定條件下培養(yǎng)形成試管幼苗,其過程如下圖所示:
(1)圖中的[1]過程為__________,圖中的[2]過程為________。
(2)在形成愈傷組織的過程中,細(xì)胞必須不斷地從培養(yǎng)基中獲得________、________和小分子有機(jī)物等營養(yǎng)物質(zhì)。
(3)如果[4]是無病毒植株,則“水稻的某種細(xì)胞”應(yīng)選用________或________細(xì)胞,這種繁殖方式實(shí)際上是________,培養(yǎng)成的植株的基因型為________。
(4)如果某種細(xì)胞選用的是水稻花粉細(xì)胞,則[4]稱為________植株,基因型可能是________________,植株特點(diǎn)為___________________,需用________處理,使其恢復(fù)正常體細(xì)胞染色體數(shù),對(duì)應(yīng)的基因型為___________。
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