【題目】以下細(xì)胞進行分裂方式為無絲分裂的是（ ）

A. 人的受精卵 B. 根尖分生區(qū)細(xì)胞 C. 蛙的紅細(xì)胞 D. 黃豆種子

【答案】C

【解析】

細(xì)胞無絲分裂的過程比較簡單，一般是細(xì)胞核先延長，核的中部向內(nèi)凹陷，縊裂成為兩個細(xì)胞核；接著，整個細(xì)胞從中部縊裂成兩部分，形成兩個子細(xì)胞．因為在分裂過程中沒有紡錘絲和染色體的變化，因此叫做無絲分裂。

人的受精卵、根尖分生區(qū)細(xì)胞、黃豆種子進行的均是有絲分裂，只有蛙的紅細(xì)胞進行的是無絲分裂。

故選：C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示某植物在不同光照強度下氧氣和二氧化碳的吸收量（單位：mLh﹣l）．請回答下列問題：
（1）與c點相比，b點時葉肉細(xì)胞內(nèi)C5的含量較（多/少）．
（2）c點之后限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是 ， 在c點對應(yīng)的光照強度下植物葉肉細(xì)胞（不考慮其他能進行光合作用的細(xì)胞）每小時固定的二氧化碳為mL，葉綠體釋放的氧氣的去向是 ．
（3）人們從生長狀況相同的植物葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片，抽取圓葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體，平均分成若干份，然后置于一定范圍的、不同濃度的NaHCO3溶液中，使其沉于底部，在適宜溫度下給予相同的、一定強度光照，測量圓葉片上浮至液面所需時間，其記錄結(jié)果繪成曲線如圖2．據(jù)圖分析，導(dǎo)致d點圓葉片上浮至液面所用時間大于e點的主要原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】測定泡菜中亞硝酸鹽的含量的操作中,用不到的試劑是

A．對氨基苯磺酸溶液

B．N-1-萘基乙二銨鹽酸鹽溶液

C．氯化鎘和氯化鋇溶液

D．班氏溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】比較生物膜和人工膜(雙層磷脂)對多種物質(zhì)的通透性，結(jié)果如圖。據(jù)此不能得出的推論是(　　)

A. 生物膜上存在著協(xié)助H2O通過的物質(zhì)

B. 生物膜對K＋、Na＋、Cl－的通透具有選擇性

C. 離子以易化(協(xié)助)擴散方式通過人工膜

D. 分子的大小影響其通過人工膜的擴散速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一為夏日晴朗天氣，光合作用強度的日變化曲線．請回答下列關(guān)于光和“午休”的問題：
（1）中午輕度缺水會使氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致胞間CO2濃度 ．
（2）水分虧缺是光合產(chǎn)物輸出變慢，對光合作用產(chǎn)生作用．
（3）氣孔關(guān)閉會阻止O2溢出葉片，高氧濃度下產(chǎn)生圖二光呼吸現(xiàn)象．光呼吸通過消耗光反應(yīng)產(chǎn)生的過剩 ， 減少能量積累對葉綠體的傷害．光呼吸與無氧呼吸區(qū)別有 ， 相同點是 ． A．反應(yīng)場所都是線粒體
B．都消耗O2釋放CO2
C．光呼吸消耗ATP，有氧呼吸產(chǎn)生ATP
D．光呼吸光下才能發(fā)生有氧呼吸黑暗和光照都能發(fā)生
（4）綜上所述，光合“午休”現(xiàn)象是多因素共振產(chǎn)生的，大田生產(chǎn)中可以采取__________措施，避免或減輕此現(xiàn)象．
A.噴灌
B.遮光
C.降低溫度
D.增施有機肥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了對柑橘綜合利用，某研究人員做以下實驗：
請回答以下問題：
（1）橘皮精油色，主要成分是 ． 本實驗用到的植物芳香油提取方法為 ．
（2）若要計算提取精油的出油率，需要稱量的質(zhì)量．對比發(fā)現(xiàn)方法1的出油率稍低，但是發(fā)現(xiàn)其香氣、色澤更接近于鮮橘，原因是方法2會使 ， 所以通常先采用方法1提取，并將方法1之后的殘渣用方法2進一步提�。�
（3）通常使用方法1時，可以提前使用浸泡．浸泡的時間通常是以上．
（4）使用方法2提取時發(fā)現(xiàn)，柑橘皮的破碎度越高，即顆粒越小，出油率越高，原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物學(xué)實驗的原理、技術(shù)或方法正確的是（）

A. “觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實驗步驟為：制作裝片→水解→染色→沖洗→觀察

B. 斐林試劑與雙縮脲試劑的配方完全相同

C. 質(zhì)壁分離時，細(xì)胞壁與原生質(zhì)層分開，原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁

D. 用熒光標(biāo)記的小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞融合的實驗證明細(xì)胞膜上的所有分子都能隨意運動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】使用液體選擇培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌的目的是( )

①用液體選擇培養(yǎng)基可獲得大量纖維素分解菌

②用液體培養(yǎng)基便于稀釋涂布平板

③纖維素分解菌只能在液體培養(yǎng)基中生長

④用液體培養(yǎng)基可鑒別纖維素分解菌

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將植株置于密閉的玻璃罩內(nèi)，假設(shè)玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)、所處的環(huán)境因素都與自然環(huán)境中相同．用CO2濃度測量儀測玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化，繪制成如右圖的曲線，下列說法錯誤的是（ ）
A.若D點和H點的溫度相等，則D點的光合作用速率等于H點的光合作用速率
B.D點前和H點后的光合作用，所需ATP和[H]可以來自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
C.FG段CO2濃度下降不明顯，可能是因為氣孔關(guān)閉，葉片對CO2的吸收減少
D.0點～24點，H點對應(yīng)時刻CO2濃度最低，說明此時植物有機物的量最多

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同步練習(xí)冊答案