2．如圖表示胰腺細(xì)胞合成與分泌酶原顆粒的大體過程，請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題：

（1）在胰腺細(xì)胞內(nèi)部，酶的合成場(chǎng)所是核糖體；
（2）將酶運(yùn)輸?shù)郊庸?chǎng)所的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；
（3）除分泌小泡外，參與酶原顆粒分泌過程的非細(xì)胞器結(jié)構(gòu)還有細(xì)胞膜；
（4）酶原顆粒的合成、運(yùn)輸、加工和分泌都需要能量，提供能量的細(xì)胞器是線粒體．

分析 分泌蛋白合成的過程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個(gè)過程還需要線粒體提供能量．

解答 解：（1）酶原顆粒屬于分泌蛋白，在核糖體上合成．
（2）酶原顆粒在核糖體中合成，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中初步加工，之后被送到高爾基體中進(jìn)一步修飾加工和包裝．
（3）除分泌小泡外，參與酶原顆粒分泌過程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜、線粒體，其中非細(xì)胞器是細(xì)胞膜．
（4）為分泌蛋白質(zhì)的合成、運(yùn)輸、加工和分泌都需要線粒體提供能量．
故答案為：
（1）核糖體  
（2）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)  
（3）細(xì)胞膜 
（4）線粒體

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合酶原顆粒的合成與分泌過程圖考查分泌蛋白的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖和判斷能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆廣東省深圳市高三10月月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．正常機(jī)體內(nèi)甲狀腺激素分泌過多時(shí)，會(huì)引起下丘腦和垂體分泌的相關(guān)激素減少

B．在突觸結(jié)構(gòu)中，信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

C．體液免疫中的抗體可以抑制病原體的繁殖，也可抑制其對(duì)人體細(xì)胞的黏附

D．植物激素中的脫落酸可以促進(jìn)葉和果實(shí)的脫落，也可以促進(jìn)細(xì)胞分裂

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省高一上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（6分）下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞某結(jié)構(gòu)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）科學(xué)家將人的成熟紅細(xì)胞放進(jìn)蒸餾水中，造成紅細(xì)胞破裂出現(xiàn)溶血現(xiàn)象，再將溶出細(xì)胞外的物質(zhì)沖洗掉，剩下的結(jié)構(gòu)在生物學(xué)上稱為“血影”，血影的主要成分是Ａ和Ｂ，則Ａ代表 分子，它在物質(zhì)運(yùn)輸?shù)冗^程中有重要作用；該結(jié)構(gòu)的基本支架是B 。

（2）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)方式的是圖中[ ] ；d所示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?u> ，鉀離子進(jìn)入紅細(xì)胞的過程是圖中[ ] 。

（3）根據(jù)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式，可知它是一層 膜。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．華南沿海發(fā)現(xiàn)了電白牡蠣，與分布在遼寧的長(zhǎng)牡蠣相比，電白牡蠣無閉殼肌痕，而長(zhǎng)牡蠣的閉殼肌痕
很大．下列有關(guān)敘述，正確的是（　　）
A．生物多樣性的形成是生物遺傳物質(zhì)改變的結(jié)果，與環(huán)境作用無關(guān)
B．電白牡蠣與長(zhǎng)牡蠣由于因地理隔離不能進(jìn)行基因交流，所以存在生殖隔離
C．兩種牡蠣形態(tài)上的差異說明二者基因庫(kù)有一定的差別
D．電白牡蠣出現(xiàn)的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率改變，牡蠣的進(jìn)化方向由自然選擇決定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖為某真核生物基因模型．人為將該基因劃分為10個(gè)區(qū)間，轉(zhuǎn)錄生成的RNA被加工為成熟的mRNA時(shí)，d、g區(qū)間所對(duì)應(yīng)的區(qū)域會(huì)被切除．下列與該基因有關(guān)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．轉(zhuǎn)錄的RNA在細(xì)胞核中被加工成熟
B．RNA聚合酶在終止密碼對(duì)應(yīng)位點(diǎn)脫落
C．基因中含有不編碼蛋白質(zhì)的堿基對(duì)序列
D．含該基因的DNA壽命比mRNA的壽命長(zhǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列人體細(xì)胞中，沒有同源染色體的是（　�。�
A．神經(jīng)細(xì)胞B．極體C．初級(jí)精母細(xì)胞D．造血干細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性，下列實(shí)例中能反映該特點(diǎn)的是（　�。�
①高爾基體形成的囊泡與細(xì)胞膜融合�、谧冃蜗x能伸出偽足　③植物根細(xì)胞對(duì)礦質(zhì)元素的吸收�、芎颂求w中合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核　⑤白細(xì)胞吞噬病菌  ⑥小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞融合．
A．①②⑤B．①②⑤⑥C．①②③④⑥D．①②③⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列實(shí)驗(yàn)過程錯(cuò)誤的是（　　）
A．脂肪鑒定：切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察
B．細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)觀察：取黑藻小葉→制片→觀察
C．植物細(xì)胞有絲分裂觀察：解離根尖→染色→漂洗→制片→觀察
D．植物細(xì)胞質(zhì)壁分離觀察：撕取鱗片葉表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．圖甲表示利用溶液培養(yǎng)法栽培某植物的簡(jiǎn)圖，圖乙表示該植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系．請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）若用放射性32P標(biāo)記培養(yǎng)液中的KH2PO4，則一段時(shí)間后在葉肉細(xì)胞中能夠檢測(cè)到放射性的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)有ACD．（從下列選項(xiàng)中選擇，用序號(hào)表示）
A．核糖核酸   B．脂肪    
C．ATP      D．高爾基體        E．核糖
（2）若甲裝置不通氣，則培養(yǎng)一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)葉片發(fā)黃（此時(shí)培養(yǎng)液中不缺Mg2+）．分析其原因可能是缺氧不能進(jìn)行有氧呼吸，產(chǎn)生能量少，抑制了根對(duì)礦質(zhì)元素的吸收．正常通氣狀況下，當(dāng)植物缺乏Mg2+時(shí)，圖乙中曲線b點(diǎn)位置應(yīng)右移（填“左移”、“右移”或“不變”）．
（3）在曲線a點(diǎn)，該植物葉肉細(xì)胞中能夠產(chǎn)生ATP的部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．
（4）已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，乙圖曲線表示該植物在   25℃時(shí)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系．若將溫度提高到的30℃條件下（原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變），理論上圖中相應(yīng)點(diǎn)的移動(dòng)分別是：
a點(diǎn)下移（填“上移”、“下移”或“不動(dòng)”），
b點(diǎn)右移（填“左移”、“右移”或“不動(dòng)”），
d點(diǎn)下移（填“上移”、“下移”或“不動(dòng)”）．

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