16．如圖表示細(xì)胞呼吸過程，下列敘述中，正確的是（　�。�
A．③④過程產(chǎn)生少量ATP
B．②過程既有水的產(chǎn)生又有水的消耗
C．②過程發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上
D．①②過程釋放的能量大部分轉(zhuǎn)移到ATP中

分析 分析圖解：圖中過程①表示細(xì)胞呼吸的第一階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中；過程②表示有氧呼吸的第二、三兩個(gè)階段，發(fā)生的場所分別為線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜；過程③④均表示無氧呼吸的第二階段，場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．

解答 解：A、③④過程表示無氧呼吸的第二階段，該階段沒有能量的釋放，A錯(cuò)誤；
B、②過程既有水的產(chǎn)生又有水的消耗，即第二階段有水消耗，第三階段有水生成，B正確；
C、過程②表示有氧呼吸的第二、三兩個(gè)階段，發(fā)生的場所分別為線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜，C錯(cuò)誤；
D、①②過程釋放的能量大部分以熱能的形式散失，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題結(jié)合細(xì)胞呼吸作用的過程圖解，考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識，要求考生識記細(xì)胞有氧呼吸的具體過程、場所及產(chǎn)物，能準(zhǔn)確判斷圖中各場所和物質(zhì)的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆阿克蘇地區(qū)沙雅二中高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

與厭氧呼吸比較，細(xì)胞需氧呼吸特有的代謝產(chǎn)物是（ ）

A．丙酮酸 B．ATP C．CO2 D．H2O

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖是同一種動物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象．下列說法正確的是（　　）

（1）具有同源染色體的細(xì)胞有①②③
（2）動物睪丸中可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞
（3）③所示的細(xì)胞中有2個(gè)四分體
（4）進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞為①和③
（5）④中發(fā)生了等位基因的分離．
A．（1）（2）（5）B．（2）（4）（5）C．（1）（3）（4）D．（1）（2）（4）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．大氣中二氧化碳的增加會通過溫室效應(yīng)影響地球的熱平衡使地球變暖．下列不是由于全球氣候變暖導(dǎo)致的是（　�。�
A．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力下降B．北方干燥地區(qū)進(jìn)一步變干
C．皮膚癌的發(fā)病率升高D．永凍土融化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（　�。�
A．酶在60℃下一定失去活性
B．酶的空間結(jié)構(gòu)一旦發(fā)生改變就失去活性
C．同一個(gè)體的細(xì)胞合成的酶最適pH可能不同
D．少數(shù)酶不具有專一性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖1所示為利用蘋果制備果汁、果酒、果醋的流程圖．

（1）果膠酶可以通過蘋果青霉來生產(chǎn)，單菌落的分離是篩選高表達(dá)菌株的最簡便方法之一．篩選出的菌株 在發(fā)酵生產(chǎn)之前還需利用液體培養(yǎng)基進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)．
（2）酶在水溶液中很不穩(wěn)定，且不利于工業(yè)化使用，常用固定化技術(shù)使之成為不溶性于水而又有酶活性的制劑．如圖2所示是澄清蘋果汁生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)示意圖，下列相關(guān)敘述中，正確的是C．
A．實(shí)驗(yàn)中所用的固定化果膠酶吸附后可永久使用
B．為防止雜菌污染，圖示裝置制作完畢后需瞬間高溫滅菌
C．通過控制閥調(diào)節(jié)蘋果汁流出的速率，保證反應(yīng)充分進(jìn)行
D．固定化果膠酶不可重復(fù)使用，每次生產(chǎn)前需重新裝填反應(yīng)柱
（3）圖1中①過程也可利用附著在蘋果皮上的野生酵母菌做菌種．為獲得高純度、糖含量高的蘋果酒，需向果汁中添加蔗糖．
（4）由圖1中①轉(zhuǎn)變?yōu)棰�，除改變溫度、調(diào)節(jié)pH外，還需調(diào)整的發(fā)酵條件是通入無菌空氣．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．豌豆子葉黃色對綠色為顯性，由一對等位基因Y、y控刺，下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．產(chǎn)生基因Y或y的根本原因是基因中堿基對的增添、缺失或替換
B．基因Y和y的本質(zhì)區(qū)別是堿基的種類、數(shù)置和排列順序不同
C．發(fā)生基因重組后，Y和y的分離也可能出現(xiàn)在減數(shù)第二次分裂中
D．在豌豆的葉肉細(xì)胞中可檢測到基因Y或y，但檢測不到對應(yīng)的mRNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．豌豆的高莖基因（D）與矮莖基因（d）的根本區(qū)別是（　　）
A．分別控制顯性和隱性性狀B．所含的核苷酸種類不同
C．脫氧核苷酸的排列順序不同D．在染色體上的位置不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．將雞的紅細(xì)胞吸水漲破后離心可得到純凈的細(xì)胞膜
B．同位素標(biāo)記法可研究光合作用過程中C的轉(zhuǎn)移途徑
C．溴麝香草酚藍(lán)水溶液可檢測酵母菌CO2的產(chǎn)生情況
D．碘蒸氣可用于檢測曝光綠葉中的淀粉

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同步練習(xí)冊答案