【題目】下圖表示某種植物花色的合成途徑示意圖。該植物花色由兩對(duì)等位基因控制,其中酶B對(duì)溫度較敏感,當(dāng)環(huán)境溫度低于20℃時(shí)保持低活性狀態(tài)。下列判斷正確的是
A.紫花植物與白花植物雜交,F1可能全開紅色花
B.一株開紫色花的植物自交,后代不會(huì)出現(xiàn)紅色花
C.一株開紅色花的植物自交,后代不會(huì)出現(xiàn)白色
D.基因A和基因B一定符合自由組合定律
【答案】A
【解析】
由圖可知:當(dāng)環(huán)境溫度高于20℃,基因A和B同時(shí)存在是花是紅色,如果當(dāng)環(huán)境溫度低于20℃,基因A和B同時(shí)存在是花是紫色或者紅色,當(dāng)為aa時(shí),花色為白色;ㄉ芑蚩刂仆,還受到環(huán)境的影響。
A.紫花植物(AAbb)與白花植物(aaBB)雜交,F1可能全開紅色花(AaBb),A正確;
B.當(dāng)環(huán)境溫度低于20℃,基因A和B同時(shí)存在是花是紫色,一株開紫色花的植物自交,后代能出現(xiàn)紅色花,B錯(cuò)誤;
C.一株開紅色花的植物(AaBb)自交,后代會(huì)出現(xiàn)白色,C錯(cuò)誤;
D.由題意可知,表現(xiàn)型還受到環(huán)境的影響,D錯(cuò)誤;
故選:A。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲為某動(dòng)物細(xì)胞中的兩對(duì)同源染色體,其在減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生交叉互換形成了如圖乙所示的四個(gè)精細(xì)胞,則來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的是( )
A.①②B.①③C.②③D.③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中a、b、c三個(gè)神經(jīng)元構(gòu)成了1、2兩個(gè)突觸,甲、乙、丙3條曲線為不同刺激引起神經(jīng)元c上的電位變化。下列敘述正確的是
A. 甲表明刺激a時(shí)興奮以電信號(hào)形式迅速傳導(dǎo)給c
B. 乙表明興奮在突觸間的傳遞是單向的
C. 乙也可表示只刺激b時(shí),a神經(jīng)元的電位變化
D. 丙表明b神經(jīng)元能釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生態(tài)系統(tǒng)主要物種之間的食物關(guān)系如下圖甲,而圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中三個(gè)物種1、2、3的環(huán)境容納量和某時(shí)刻種群實(shí)際大小。據(jù)圖分析,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.圖甲的食物網(wǎng)中H占有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)分別是第三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B.從圖乙中可知,物種2的種內(nèi)斗爭(zhēng)最劇烈
C.若生物A從B處直接獲得的食物占其食物總量的60%,則A增加10kg,至少需要B130kg
D.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中除圖甲所示的成分外,還應(yīng)該包括分解者
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】太平洋中大量的塑料廢物被分解成微觀粒子后會(huì)被浮游動(dòng)物吞食,而塑料中含有某些致癌的化學(xué)成分,這對(duì)位于食物鏈上端的海洋生物和人類構(gòu)成了威脅。下圖為海洋食物網(wǎng)的部分示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)此食物網(wǎng)包括________條食物鏈,人占第___________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(2)生態(tài)系統(tǒng)除包括圖示成分外,還包括_________________________。
(3)若浮游動(dòng)物、水母、磷蝦、金槍魚的同化量分別為A、B、C、D,若上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量均等分配,則在此食物網(wǎng)中,人同化的能量至少為_____________。
(4)現(xiàn)有甲、乙、丙、丁、戊、己6個(gè)種群,各種群生物體內(nèi)某致癌物的相對(duì)含量如下表所示。
已知該致癌物被生物體吸收后難以通過(guò)代謝排出體外。假設(shè)在這6個(gè)種群構(gòu)成的食物網(wǎng)中,消費(fèi)者只能以其前一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的所有物種為食,據(jù)表中數(shù)據(jù)繪出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。_______________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為有氧呼吸的部分過(guò)程示意圖。
(1)圖示為有氧呼吸過(guò)程的第__________階段,通過(guò)Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ的作用,__________(增大/減少)該細(xì)胞器的__________兩側(cè)氫離子濃度差,形成電位差得以合成ATP。
(2)UCP是分布在②上的載體蛋白。UCP基因在酵母菌中過(guò)量表達(dá),可降低酵母菌的②內(nèi)外電位差,表明UCP運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)及方向是___,從而使生成ATP的效率_____,能量以熱能形式釋放。
(3)肥胖抵抗即吃高脂肪食物而不發(fā)生肥胖的現(xiàn)象?蒲腥藛T篩選出高脂飲食肥胖大鼠、高脂飲食肥胖抵抗大鼠,探究不同飼料飼喂后,檢測(cè)大鼠UCP基因的mRNA表達(dá)量變化(以峰面積表示表達(dá)量;UCP1基因主要在褐色脂肪組織中表達(dá),UCP2基因主要在白色脂肪組織中表達(dá),UCP3基因主要在骨骼肌中表達(dá)),結(jié)果如下圖所示。
①據(jù)圖可知,高脂飲食肥胖組與基礎(chǔ)飲食組相比,高脂飲食肥胖組UCP1~3基因的表達(dá)情況是__________。
②由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,高能量攝入的條件下,高脂飲食肥胖抵抗組大鼠UCP基因的表達(dá)量____。基于酵母菌中UCP的作用及以上以大鼠為實(shí)驗(yàn)材料的研究結(jié)果推測(cè),高脂飲食肥胖抵抗組大鼠在高能量攝入的條件下,未出現(xiàn)肥胖現(xiàn)象的原因是_____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖1為生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈所反映出的能量流動(dòng)情況,圖中的箭頭符號(hào)為能量的流動(dòng)方向,單位為kcal/(m2·年);圖2為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),E1、E2代表能量的形式;圖3為某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的圖解。據(jù)圖分析不能得出的結(jié)論是
A.據(jù)圖1可知,在入射的有機(jī)物中的化學(xué)能中,生產(chǎn)者只利用了其中的1%左右
B.據(jù)圖2可知Ⅳ為分解者,相當(dāng)于圖1中的A,能夠利用各營(yíng)養(yǎng)級(jí)轉(zhuǎn)移來(lái)的能量
C.圖3中貓頭鷹體重每增加1 kg,至少消耗A約25 kg
D.據(jù)圖可知,圖1中的生產(chǎn)者相當(dāng)于圖2中的Ⅰ,相當(dāng)于圖3中的A
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究人員對(duì)藍(lán)藻水華現(xiàn)象較為嚴(yán)重的某淡水湖泊生態(tài)系統(tǒng)有機(jī)碳生產(chǎn)率(不考慮其他生態(tài)系統(tǒng)輸入到該系統(tǒng)的有機(jī)碳)進(jìn)行了研究。請(qǐng)分析回答:
(1)研究人員采用黑白瓶法測(cè)定溶氧量,來(lái)估算湖泊的有機(jī)碳生產(chǎn)率,結(jié)果如下圖所示。制作若干個(gè)大小相同的黑瓶(不透光)和白瓶(透光),分別在0m、______和-1.0m的每一個(gè)水深懸掛一個(gè)黑瓶和兩個(gè)白瓶。每個(gè)實(shí)驗(yàn)瓶注滿后溢出三倍體積的水,灌瓶完畢,將瓶蓋蓋好,立即對(duì)每一個(gè)水深中的一個(gè)白瓶溶氧量(IB)進(jìn)行測(cè)定,作為實(shí)驗(yàn)的初始溶氧量。將黑瓶、白瓶曝光培養(yǎng)24h,測(cè)定每一水深中黑瓶溶氧量(DB)與白瓶溶氧量(LB)。則每一水層的呼吸量可用______進(jìn)行估算;每一水層的有機(jī)碳生產(chǎn)量(總光合作用生產(chǎn)量)可用______進(jìn)行估算。
(2)從圖中可以看出,不同月份和水深下,浮游植物有機(jī)碳生產(chǎn)率均有差異,表明影響浮游植物有機(jī)碳生產(chǎn)率的環(huán)境因素是______。7月份0.6m以下水深有機(jī)碳生產(chǎn)率低于其他月份,主要原因是藍(lán)藻大量生長(zhǎng),堆積在表層,使下層水體中______明顯減弱。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了獲得純合高蔓抗病番茄植株,采用了如圖所示的育種方法。據(jù)圖分析,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.相對(duì)于過(guò)程①,過(guò)程②操作簡(jiǎn)單,且可明顯縮短育種年限
B.過(guò)程①和過(guò)程③都運(yùn)用了基因重組的原理
C.過(guò)程②和過(guò)程③培育純合高蔓抗病植株過(guò)程都離不開植物組織培養(yǎng)技術(shù)
D.過(guò)程①、②、③經(jīng)過(guò)篩選后,番茄植株的抗病基因頻率都發(fā)生了改變
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