根據(jù)下面生態(tài)系統(tǒng)概念圖，回答下列問題：

（1）圖中①②③分別為
 
、
 
、
 
．
（2）碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑主要通過
 
（填寫圖中編號(hào)）的
 
作用完成的．
（3）碳在生態(tài)系統(tǒng)④⑤⑥之間主要是以
 
的形式進(jìn)行傳遞的．能量在生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)的特點(diǎn)是
 
．
（4）維持生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機(jī)制是
 
．
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)主要包括生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能兩個(gè)方面的知識(shí)，其中生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括兩部分內(nèi)容：1．生態(tài)系統(tǒng)的成分：由非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者組成 2．生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)：食物鏈和食物網(wǎng)．
生態(tài)系統(tǒng)的功能：能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞．圖中④表示消費(fèi)者、⑤表示生產(chǎn)者、⑥表示分解者．據(jù)此作答．
解答： 解：（1）生態(tài)系統(tǒng)主要包括生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能兩個(gè)方面的知識(shí)，其中生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括兩部分內(nèi)容：1．生態(tài)系統(tǒng)的成分；2．生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)．生態(tài)系統(tǒng)的功能：能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞．
（2）圖中⑤表示生產(chǎn)者，碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑主要通過⑤生產(chǎn)者的光合作用完成的．
（3）碳在生態(tài)系統(tǒng)食物鏈上主要是以有機(jī)物的形式進(jìn)行傳遞的．能量在生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減．
（4）維持生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機(jī)制是負(fù)反饋調(diào)節(jié)．
故答案為：（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)       生態(tài)系統(tǒng)的組成成分        信息傳遞
（2）⑤光合
（3）有機(jī)物         單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減
（4）負(fù)反饋調(diào)節(jié)
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)概念圖，考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲示反射弧和脊髓結(jié)構(gòu)圖，圖乙示神經(jīng)纖維局部放大膜內(nèi)外電荷分布情況，下列正確敘述是（　�。�
A、圖甲中興奮在②處以化學(xué)信號(hào)形式傳導(dǎo)
B、圖甲興奮在③處以電信號(hào)形式傳遞
C、圖乙表示興奮部位b的電位特點(diǎn)是外負(fù)內(nèi)正
D、圖甲中給予②處一個(gè)強(qiáng)刺激，電流計(jì)指針發(fā)生2次偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

將洋蔥表皮細(xì)胞放到一定濃度的硝酸鉀溶液中，會(huì)產(chǎn)生質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原的現(xiàn)象．在此過程中，物質(zhì)出入細(xì)胞的方式先后有（　�。�
A、自由擴(kuò)散  主動(dòng)運(yùn)輸
B、主動(dòng)運(yùn)輸  自由擴(kuò)散
C、自由擴(kuò)散  主動(dòng)運(yùn)輸  自由擴(kuò)散
D、自由擴(kuò)散  協(xié)助擴(kuò)散  自由擴(kuò)散

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種雌雄同株異花的二倍體植物柴油樹（體細(xì)胞染色體數(shù)為22條），其種子榨出的油稍加提煉就可成為柴油．請(qǐng)回答下列問題：
（1）繪制柴油樹的基因組圖至少需測定
 
條染色體上的基因．
（2）為培育高產(chǎn)量和抗病的品種，科學(xué)家在“神州六號(hào)”飛船上作了搭載幼苗實(shí)驗(yàn)，這種育種方法是
 
．用幼苗作為實(shí)驗(yàn)材料的理由是
 
．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，柴油樹產(chǎn)油的代謝途徑如下圖，圖中所示基因遵循自由組合定律，據(jù)此回答：

①這兩對(duì)基因的位置關(guān)系是
 
．
②圖示充分說明了基因可通過
 
，從而控制生物的性狀．
③若兩株不能產(chǎn)油的純合柴油樹雜交，F(xiàn)1均能產(chǎn)油，則兩植株的基因型分別是
 
；F1自交后代的表現(xiàn)型及比例是
 
；F2中產(chǎn)油的個(gè)體自交后代中符合生產(chǎn)要求的純合體比例是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析有關(guān)遺傳病的資料，回答問題．
人類白化病是由于代謝異常引起的疾病，如圖1表示在人體代謝中產(chǎn)生這種疾病的過程．圖2是調(diào)查該種遺傳病得到的系譜圖．已知基因1（A、a）和基因2（B、b）都可以單獨(dú)致病．對(duì)圖2所示系譜圖中相關(guān)人員的基因檢測結(jié)果見下表．（+表示有，-表示無）．在調(diào)查對(duì)象中沒有發(fā)現(xiàn)基因突變和染色體變異的個(gè)體．請(qǐng)回答下列問題：
Ⅰ-1 Ⅰ-2 Ⅰ-3 Ⅰ-4 Ⅱ-7 Ⅲ-1
A基因 + + + + + +
a基因 + + - - - +
B基因 + + + + + +
b基因 - - + + + +
（1）以下關(guān)于該種遺傳病的分析和推測正確的有
 
（可多選）
①該病屬于顯性遺傳病�、谠摬〉闹虏』蛭挥诔Ｈ旧w上�、邰�-1和Ⅰ-2的后代患病的原因是酶2合成異�！、芑蚩梢酝ㄟ^控制酶的合成來控制生物的性狀�、菀粋�(gè)性狀可以由多個(gè)基因控制
（2）Ⅱ-3、Ⅱ-4和Ⅲ-1的基因型分別是
 
、
 
和
 
．Ⅱ-3、Ⅱ-4再生一個(gè)孩子患病的概率是
 
．
（3）Ⅲ-2和Ⅲ-3近親婚配，其后代患病的概率為
 
．在Ⅱ中，Ⅲ-2的旁系近親還有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

中新社2010年10月 25日?qǐng)?bào)道，中科院昆明動(dòng)物研究所季維智研究員領(lǐng)導(dǎo)的研究小組，日前成功培育出中國首例轉(zhuǎn)基因獼猴． 這一研究成果標(biāo)志著中國科學(xué)家在非人靈長類轉(zhuǎn)基因動(dòng)物研究方面達(dá)到世界領(lǐng)先水平，為未來人類重大疾病的非人靈長類動(dòng)物模型的深入研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)．下圖是轉(zhuǎn)基因獼猴培育過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）過程②中常用
 
的方法將目的基因?qū)胧芫眩?br />（2）在體外培養(yǎng)受精卵時(shí)，除了給予一定量的O2以維持細(xì)胞呼吸外，還需要提供CO2氣體以維持
 
．
（3）圖中過程⑦稱為
 
，為使代孕雌猴與供體雌猴生殖器官的生理變化相同，此前需對(duì)代孕雌猴作
 
處理．
（4）若要同時(shí)獲得多只與此轉(zhuǎn)基因獼猴相同的小猴，可對(duì)早期胚胎進(jìn)行
 
，操作時(shí)選擇發(fā)育到桑椹胚或囊胚期的胚胎進(jìn)行，若選用囊胚期的胚胎，操作過程需要特別注意的問題是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中編號(hào)①～⑤的圖象是顯微鏡下拍到的二倍體百合（2n=24）減數(shù)分裂不同時(shí)期圖象．請(qǐng)回答問題：

（1）將搗碎的花藥置于載玻片上，滴加
 
染色1～2min，制成臨時(shí)裝片．在光學(xué)顯微鏡下可通過觀察細(xì)胞中
 
的形態(tài)、數(shù)目和位置的變化來判斷該細(xì)胞所處的分裂時(shí)期．
（2）據(jù)圖分析，圖②中細(xì)胞的特點(diǎn)是同源染色體
 
，非同源染色體
 
．圖③中細(xì)胞的特點(diǎn)是同源染色體
 
，并且
 
間發(fā)生交叉互換．
（3）圖③細(xì)胞中含姐妹染色單體
 
條，圖⑤細(xì)胞分裂后所產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是
 
，有可能發(fā)生基因重組導(dǎo)致變異的是圖
 
（填編號(hào)）．
（4）已知某個(gè)精原細(xì)胞的基因型為YyRr，由它形成的四個(gè)精子中有一個(gè)精子的基因組合是Yr，那么其余三個(gè)精子的基因組合分別是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是對(duì)一位具有食道完全狹窄的婦女所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

實(shí)驗(yàn)一：讓婦女吃下400克麥片粥，但該婦女明顯對(duì)燕麥粥厭惡．
實(shí)驗(yàn)二：讓該婦女吃下自選的喜愛的食物，如新鮮蔬菜、沙拉、牛奶、土豆、炸雞腿、烤肉、雞蛋、蛋糕等．兩次實(shí)驗(yàn)中食物經(jīng)品嘗與咀嚼，都未能進(jìn)入該婦女胃內(nèi)．
（1）食物沒有進(jìn)入胃中，但仍有胃液分泌，是由于食物進(jìn)入口腔，刺激了口腔等處的
 
，通過傳入神經(jīng)傳向神經(jīng)中樞，再經(jīng)傳出神經(jīng)至胃引起的．引起胃液分泌的反射屬于
 
反射．若切斷傳出神經(jīng)，該反射將
 
（能、不能）完成，原因是
 
．
（2）與實(shí)驗(yàn)一相比，實(shí)驗(yàn)二的胃液分泌量明顯高．請(qǐng)分析可能的原因：
 
．
該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明：實(shí)驗(yàn)二與實(shí)驗(yàn)一胃液分泌的差異是由
 
反射引起的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)艾滋病的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的，是一種遺傳病
B、病原體侵人人體后，攻擊的主要對(duì)象是T淋巴細(xì)胞
C、病人的直接死因是各種病原體感染或惡性腫瘤
D、主要通過性接觸、血液和母嬰等途徑傳染

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同步練習(xí)冊(cè)答案