一位科學(xué)家發(fā)現(xiàn),當(dāng)溫度升高時(shí),細(xì)胞膜的厚度變薄而面積增大,這是由于細(xì)胞膜的什么特性決定的                                                                          


  1. A.
    流動(dòng)性
  2. B.
    選擇透過(guò)性
  3. C.
    專一性
  4. D.
    具有物質(zhì)運(yùn)輸功能
A
試題分析:根據(jù)題干信息“當(dāng)溫度升高時(shí),細(xì)胞膜的厚度變薄而面積增大”可知,細(xì)胞膜可以動(dòng),即具有流動(dòng)性。故選A
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
點(diǎn)評(píng):本題意在考查考生審題能力和獲取信息的能力,屬于容易題。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

1939年美國(guó)科學(xué)家魯賓和卡門用18O分別標(biāo)記H2O和CO2中的氧的實(shí)驗(yàn)證明了


  1. A.
    光合作用制造了有機(jī)物
  2. B.
    光合作用釋放的氧來(lái)自水
  3. C.
    光合作用需要利用根系吸收的水分
  4. D.
    光合作用吸收的二氧化碳來(lái)自大氣

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

綠色植物在光合作用過(guò)程中,能量轉(zhuǎn)變的過(guò)程是


  1. A.
    光能→ATP→(CH2O)
  2. B.
    光能→葉綠體→(CH2O)
  3. C.
    光能→葉綠素→(CH2O)
  4. D.
    光能→(CH2O)→ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

顯微鏡是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的觀察工具,下列相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作中不正確的是


  1. A.
    設(shè)法提高細(xì)胞環(huán)境溫度,有利于在顯微鏡下觀察到植物細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)
  2. B.
    在觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中,更換細(xì)胞環(huán)境溶液應(yīng)在載物臺(tái)上操作
  3. C.
    若在低倍鏡觀察的基礎(chǔ)上的轉(zhuǎn)換高倍物鏡需先升高鏡筒,以免鏡頭碰壞裝片
  4. D.
    當(dāng)觀察角度與赤道板相垂直時(shí),才能看清有絲分裂中期細(xì)胞的染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下圖表示接種到一定容積培養(yǎng)液中的酵母菌的生長(zhǎng)曲線圖,曲線中表示由于有限空間資源的限制使種內(nèi)斗爭(zhēng)最為劇烈的是


  1. A.
    CD段
  2. B.
    DE段
  3. C.
    EF段
  4. D.
    FG段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

已知A、a;B、b;C、c為三對(duì)同源染色體。含有這三對(duì)同源染色體的精原細(xì)胞所形成的四個(gè)精子中,染色體的分布是


  1. A.
    AbC.a(chǎn)Bc.AbC.a(chǎn)Bc
  2. B.
    aBC.   AbC.ABC.ABC
  3. C.
    Abc.a(chǎn)BC.a(chǎn)Bc.ABc
  4. D.
    ABc.AbC.a(chǎn)bC.a(chǎn)Bc

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列關(guān)于使用高倍顯微鏡的敘述正確的是


  1. A.
    因?yàn)樘\類植物的葉片大,在高倍顯微鏡下容易找到,所以可以直接使用高倍物鏡觀察
  2. B.
    目鏡越短,放大倍數(shù)越小,物鏡越短,放大倍數(shù)越大,離載玻片距離越遠(yuǎn)
  3. C.
    換用高倍鏡后,必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦,再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰
  4. D.
    為了使高倍鏡下的視野亮一些,可使用最大的光圈或凹面反光鏡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

植物激素和植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑最主要的區(qū)別是     


  1. A.
    二者的作用不同
  2. B.
    二者的合成部位不同
  3. C.
    二者合成的方式不同
  4. D.
    二者在體內(nèi)的運(yùn)輸方式不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

RNA分子完全分解后得到的化學(xué)物質(zhì)是  


  1. A.
    脫氧核糖、核酸和磷酸
  2. B.
    脫氧核糖、核苷酸和磷酸
  3. C.
    核糖、含氮堿基、磷酸
  4. D.
    脫氧核糖、含氮堿基、磷酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案