【題目】有一片長有馬尾松和山毛櫸的針、闊葉混交林,逐年對兩個(gè)樹種的存量進(jìn)行統(tǒng)計(jì), 馬尾松和山毛櫸存量的比值記作 C,作出曲線如圖 所示。請據(jù)圖回答:

(1)對兩樹種進(jìn)行存量統(tǒng)計(jì)時(shí)使用_______法,兩個(gè)樹種處于競爭平衡狀態(tài)的年份段是_____

(2)a年的優(yōu)勢種是_______,畫出df時(shí)期內(nèi)這兩個(gè)物種之間的數(shù)量關(guān)系曲線圖_______

(3)兩樹種之間的關(guān)系體現(xiàn)了群落演替是_______的取代,在演替過程中,某種群是否具有競爭優(yōu)勢取決于_______。

(4)由于對木材的需求,人類大量砍伐山毛櫸,使馬尾松的數(shù)量逐漸增多,這體現(xiàn)了人類的活動(dòng)能改變?nèi)郝溲萏娴?/span>_________。

【答案】樣方 cd 馬尾松 優(yōu)勢種群 該種群是否更適應(yīng)改變的環(huán)境 速度和方向

【解析】

樣方法適合調(diào)查植物種群的密度,取樣時(shí)一定要隨機(jī)取樣,且樣本量足夠多,這樣能夠使所得數(shù)值更加接近真實(shí)值。C=馬尾松存量/山毛櫸存量,若比值C>1,則馬尾松占優(yōu)勢;若C<1,則山毛櫸占優(yōu)勢,若C=1,則兩樹種數(shù)量相等。

(1)樣方法適用于植物種群密度的調(diào)查,所以對兩樹種進(jìn)行存量統(tǒng)計(jì)時(shí)應(yīng)使用樣方法,在cd段,馬尾松和山毛櫸存量的比值C基本不變,此時(shí)兩個(gè)樹種處于競爭平衡狀態(tài)。

(2)在a年時(shí)馬尾松存量/山毛櫸存量即C大于1,則優(yōu)勢種是馬尾松;在df時(shí)期內(nèi),C逐漸變小,說明了馬尾松的數(shù)量減少,山毛櫸的數(shù)量增加;在f時(shí)C等于1,說明兩樹種數(shù)量相等,所以在df時(shí)期內(nèi)這兩個(gè)物種之間的數(shù)量關(guān)系曲線如下圖所示:橫坐標(biāo)為時(shí)間,縱坐標(biāo)表示數(shù)量。

(3)兩樹種之間的關(guān)系體現(xiàn)了群落演替是優(yōu)勢種群的取代,在演替過程中,某種群是否具有競爭優(yōu)勢取決于該種群是否更適應(yīng)改變的環(huán)境。

(4)由于對木材的需求,人類大量砍伐山毛櫸,使馬尾松的數(shù)量逐漸增多,這體現(xiàn)了人類的活動(dòng)能改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较颉?/span>

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖。甲遺傳病由一對等位基因(A、a)控制,乙遺傳病由另一對等位基因(B、b)控制,這兩對等位基因獨(dú)立遺傳。已知Ⅰ-2不攜帶乙遺傳病的致病基因;卮鹣铝袉栴}:

(1)甲病的遺傳方式為____染色體______性遺傳,乙病的遺傳方式為________染色體_______性遺傳。

(2)Ⅱ-4的基因型為____________,Ⅱ-7的基因型為_____________。Ⅲ-13致病基因的來源是___________(Ⅱ-7或Ⅱ-8)。

(3)Ⅱ-3與Ⅱ-4再生一個(gè)孩子,同時(shí)患甲乙兩種遺傳病的概率為_________。Ⅲ-10兩對基因均為雜合子的概率是__________,如果Ⅲ-10與Ⅲ-13婚配,生育的孩子正常的概率為________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面的左圖表示人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因,右圖是一個(gè)家族中該病的遺傳系譜圖(控制基因?yàn)锽與b),請據(jù)圖回答:(已知谷氨酸的密碼子是GAA,GAG)

(1)鐮刀型細(xì)胞貧血癥是由____________產(chǎn)生的一種遺傳病,該病十分罕見,嚴(yán)重缺氧時(shí)會導(dǎo)致個(gè)體死亡。

(2)α鏈堿基組成為____________,β鏈堿基組成為____________。

(3)鐮刀型細(xì)胞貧血癥的致病基因位于___________染色體上,屬于__________性遺傳病。

(4)Ⅱ6基因型是_________,Ⅱ6和Ⅱ7婚配后生一患病男孩的概率是_______,要保證Ⅱ9婚配后子代不患此病,從理論上說其配偶的基因型必須為_________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】同一動(dòng)物個(gè)體的神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞在功能上是不同的,造成這種差異的主要原因是

A. 二者所處的細(xì)胞周期不同 B. 二者合成的特定蛋白不同

C. 二者所含有的基因組不同 D. 二者所含的細(xì)胞器的種類與數(shù)目不一樣

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體神經(jīng)細(xì)胞與肝細(xì)胞的形狀、結(jié)構(gòu)和功能都不同,其根本原因是兩種細(xì)胞

A. 氨基酸的種類不同 B. 基因的數(shù)量不同

C. tRNA的種類不同 D. mRNA不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列組合中,依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是(

①生活在人大腸內(nèi)的細(xì)菌; ②某一池塘中的全部生物

③典型肺炎患者肺部的肺炎雙球菌; ④一根枯木及枯木上的所有生物。

A. ①③④ B. ③②④ C. ③④① D. ③①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】病毒與細(xì)菌的主要區(qū)別、細(xì)菌與小麥的主要區(qū)別分別是(

A. 有無細(xì)胞壁、有無遺傳物質(zhì)

B. 有無細(xì)胞結(jié)構(gòu)、有無以核膜為界限的細(xì)胞核

C. 有無細(xì)胞核、有無細(xì)胞結(jié)構(gòu)

D. 有無細(xì)胞核、有無細(xì)胞壁

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程,下列敘述錯(cuò)誤的是

A. ①②④過程分別需要DNA聚合酶、RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶

B. ②③過程均可在線粒體、葉綠體中進(jìn)行;④過程發(fā)生在寄主細(xì)胞內(nèi)

C. 把DNA放在含15N的培養(yǎng)液中進(jìn)行①過程,子代含15N的DNA占50%

D. ①②③均遵循堿基互補(bǔ)配對原則,但堿基配對的方式不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于“觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原”實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是(。

A. 制作臨時(shí)裝片時(shí)需通過壓片使細(xì)胞分散開

B. 低倍物鏡轉(zhuǎn)換成高倍物鏡時(shí)應(yīng)先把鏡筒升起

C. 質(zhì)壁分離過程中,有水分子運(yùn)動(dòng)到細(xì)胞內(nèi)

D. 質(zhì)壁分離復(fù)原過程中,液泡增大,紫色加深

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