2.用相同培養(yǎng)液分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗,一段時間后分別測培養(yǎng)液中各種養(yǎng)分的百分含量,并與原培養(yǎng)液(各成分相對含量為100%)中相應成分作比較,結(jié)果如圖所示.下列有關(guān)敘述中錯誤的是( 。
A.不同植物對同種離子的吸收量不同
B.同一植物對不同離子的吸收量不同
C.水稻對水分和Mg2+吸收量不呈比例,吸收水的量大于吸收Mg2+
D.蕃茄根細胞膜上Si的栽休比水稻根細胞膜上Mg的載體多

分析 1、從圖可知,水稻吸收水、鎂離子、硅離子這三類物質(zhì)相對速度的特點是:v(Si4+)>v(水)>v(Mg2+),番茄吸收水、鎂離子、硅離子這三類物質(zhì)相對速度的特點是:v(Mg2+)>v(水)>v(Si4+);
2、同一植物對不同離子的吸收速度不同,不同植物對同種離子的吸收速度不同,這與植物細胞膜上載體的種類和數(shù)量有關(guān);
3、植物對水分的吸收與對礦質(zhì)離子的吸收是兩個相對獨立的過程;
4、植物對礦質(zhì)離子的吸收具有選擇性,這與植物自身的遺傳性有關(guān),植物對離子吸收是主動運輸過程,離子必須溶解于水中才能被吸收、運輸和利用,吸收利用的能量是細胞呼吸提供.

解答 解:A、圖中結(jié)果說明不同植物對同種離子的吸收量不同,A正確;
B、圖中結(jié)果說明同一植物對不同離子的吸收具有選擇性,對不同離子的吸收量不同,B正確;
C、水稻對水和Mg2+的吸收量不成比例,吸水量大于對Mg2+的吸收,C正確;
D、番茄根細胞膜上Si的載體比水稻根細胞膜上Mg的載體少,D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查細胞物質(zhì)運輸?shù)南嚓P(guān)知識,意在考查考生能理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2016屆四川省高三“三診”模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖甲、乙表示某植物葉肉細胞內(nèi)光合作用與呼吸作用相關(guān)變化過程及其關(guān)系,有關(guān)敘述正確的是

A.圖甲中①過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

B.圖甲中①④過程產(chǎn)生的ATP可作用于②過程等各項生命活動

C.圖甲中①②③④四個過程既不消耗氧氣也不產(chǎn)生氧氣,①④過程都能產(chǎn)生[H]

D.圖乙中兩曲線的交點表示光合作用制造的有機物與呼吸作用消耗的有機物的量相等

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖是某家庭白化病遺傳系譜圖,該病由一對等位基因(A、a)控制,請 據(jù)圖回答.

(1)該遺傳病的致病基因位于常染色體上,屬于隱 (填“顯”/“隱”)性遺傳.
(2)Ⅱ4的基因型是aa
(3)若Ⅱ4與Ⅱ5再生一個孩子,該孩子不患白化病的概率為$\frac{1}{2}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

10.DNA分子(獨特的)雙螺旋結(jié)構(gòu),為復制提供了精確的模板.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.用差速離心法分離出某動物細胞的甲、乙、丙三種細胞器,測定其中三種有機物的含量如圖所示.下列有關(guān)敘述不正確的是(  )
A.甲與有氧呼吸有關(guān)
B.乙一定與分泌蛋白的加工修飾有關(guān)
C.若細胞器丙不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來,將直接影響分泌蛋白的合成
D.乳酸菌與該細胞共有的細胞器只有丙

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科目:高中生物 來源:2016屆山東省臨沂市高三下學期第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

通過花藥離體培養(yǎng)技術(shù)培育高產(chǎn)柑橘品種,用柑橘果肉生產(chǎn)果汁,柑橘皮生產(chǎn)微生物蛋白(即微生物菌體);卮鹣铝袉栴}:

(1)通過花藥培養(yǎng)產(chǎn)生單倍體植株一般有兩條途經(jīng):一種是花粉經(jīng)過____________________階段發(fā)育為植株;另一種是花粉在誘導培養(yǎng)基上形成____________________,經(jīng)誘導分化成植株。

(2)微生物蛋白可作為動物的蛋白質(zhì)飼料,因為微生物的生長繁殖速率快,不受地區(qū)、季節(jié)和氣候的限制,而且蛋白質(zhì)是細胞__________(填“干重”或“鮮重”)中含量最高的物質(zhì)。實驗室里檢測蛋白質(zhì)的試劑是____________________。

(3)用柑橘皮生產(chǎn)微生物蛋白時,柑橘皮中的纖維素可以為微生物的生長提供__________,為了高效生產(chǎn)微生物蛋白,柑橘皮中還要添加一定量的____________________作為氮源,因為合成的微生物蛋白的主要組成元素是____________________。

(4)從土壤中分離純化纖維素分解菌,應選擇__________的環(huán)境采集土樣,鑒別纖維素分解菌常用____________________法。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.關(guān)于赫爾希和蔡斯的“用被放射性同位素標記的Tz噬菌體侵染未標記大腸桿菌”的實驗,以下分析正確的是( 。
A.32P標記組;攪拌不夠充分,上清液放射性增高
B.35S標記組;培養(yǎng)時間過長,沉淀物放射性增高
C.32P標記組:培養(yǎng)時間越長,含32P的子代噬菌體比例越低
D.35S標記組:培養(yǎng)時間越長,含31S的子代噬菌體比例越高

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列物質(zhì)中,有些不是組成生物蛋白質(zhì)的氨基酸,是氨基酸的經(jīng)脫水縮合反應形成的物質(zhì)叫( 。
A.二肽B.四肽C.蛋白質(zhì)D.三肽

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖為人體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學組成關(guān)系圖,染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成的.下列敘述中正確的是( 。
A.a的種類約有20種,b的種類有8種
B.連接兩個a的化學鍵是“NH-CO”
C.b由含氮堿基、核糖和磷酸組成
D.B的種類在神經(jīng)細胞與表皮細胞中相同,A則不同

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