【題目】下圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響。下列敘述正確的是

A. 在莖的向光性實(shí)驗(yàn)中，若測(cè)得莖向光—側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為b點(diǎn)濃度，則背光—側(cè)的濃度—定在de之間

B. 若c點(diǎn)表示某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度，則ce段可表示最靠近頂芽的側(cè)芽中的生長(zhǎng)素濃度

C. 在利用生長(zhǎng)素作用原理來(lái)培育無(wú)子番茄時(shí)，所用生長(zhǎng)素濃度應(yīng)低于e點(diǎn)濃度

D. 若c點(diǎn)表示促進(jìn)莖生長(zhǎng)的最適濃度，則a、d點(diǎn)分別表示促進(jìn)根、芽生長(zhǎng)的最適濃度

【答案】C

【解析】在莖的向光性實(shí)驗(yàn)中，背光側(cè)生長(zhǎng)較快，若測(cè)得莖向光—側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為b點(diǎn)濃度，則背光—側(cè)的濃度—定在bd之間，A錯(cuò)誤；植物的頂芽生長(zhǎng)優(yōu)先于側(cè)芽，是由于側(cè)芽生長(zhǎng)被抑制，若c點(diǎn)表示某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度，則側(cè)芽中的生長(zhǎng)素濃度應(yīng)大于e點(diǎn)，B錯(cuò)誤；利用生長(zhǎng)素作用原理來(lái)培育無(wú)子番茄，利用的是生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，不能根據(jù)題圖得出相關(guān)信息，C錯(cuò)誤；由于根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度依次增加，若c點(diǎn)表示促進(jìn)莖生長(zhǎng)的最適濃度，則a、d點(diǎn)可以表示促進(jìn)根、芽生長(zhǎng)的最適濃度，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系．COPⅠ、COP II是被膜小泡，可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運(yùn)輸．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題．

（1）溶酶體起源于乙（細(xì)胞器名稱）．除了圖中所示的功能外，溶酶體還能夠分解 ， 以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定．
（2）脂溶性物質(zhì)容易透過(guò)細(xì)胞膜，表明細(xì)胞膜的主要成分中有 ．
（3）COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從甲（細(xì)胞器名稱）向乙運(yùn)輸“貨物”．若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入到乙中，則圖中的可以幫助實(shí)現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收．
（4）囊泡與細(xì)胞膜融合過(guò)程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有特點(diǎn)．該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí)，與靶細(xì)胞膜上的結(jié)合，引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化．此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的功能．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】含有2000個(gè)堿基的DNA，每條鏈上的堿基排列方式有（ ）
A.42000個(gè)
B.41000個(gè)
C.22000個(gè)
D.21000個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物的生殖過(guò)程中，進(jìn)行減數(shù)分裂的是（ ）
A.變形蟲
B.細(xì)菌
C.玉米
D.衣藻

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖,下列有關(guān)敘述中不能正確地描述其調(diào)節(jié)過(guò)程的是

A. 人一段時(shí)間不進(jìn)食時(shí)，人體可通過(guò)A→C→D→E途徑促進(jìn)胰高血糖素的分泌，以維持血糖平衡

B. 當(dāng)人的手被針扎時(shí)，可以通過(guò)A→B→E過(guò)程使手迅速縮回，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

C. 若該圖表示體溫調(diào)節(jié)過(guò)程，則體溫調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)

D. 水鹽平衡調(diào)節(jié)的過(guò)程可通過(guò)A→B→C→D→E來(lái)實(shí)現(xiàn)，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)含氮化合物的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 二苯胺可用來(lái)鑒定細(xì)胞中的某種含氮化合物

B. 遺傳信息的表達(dá)過(guò)程需要含氮化合物的參與

C. 細(xì)胞膜、染色質(zhì)、核糖體等結(jié)構(gòu)都有含氮化合物

D. 細(xì)胞內(nèi)的含氮化合物都可以為生命活動(dòng)提供能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 一種酶只能催化一種或一類底物的化學(xué)反應(yīng)

B. 酶的催化作用需要在適宜的溫度和pH下發(fā)生

C. 對(duì)于一個(gè)細(xì)胞來(lái)說(shuō)，酶的種類和數(shù)量不會(huì)發(fā)生變化

D. 酶催化化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是降低反應(yīng)的活化能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大豆根尖細(xì)胞所含的核酸中，含有堿基A、G、C、U的核苷酸種類數(shù)共有（ ）
A.8
B.7
C.5
D.4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種物質(zhì)會(huì)影響腺嘌呤（A）和尿嘧啶（U）之間的互補(bǔ)配對(duì)，在細(xì)胞培養(yǎng)液中加入該物質(zhì)后，不易發(fā)生影響或改變的是

A. 基因突變

B. mRNA上的密碼子序列

C. 核糖體上翻譯過(guò)程

D. RNA的復(fù)制

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同步練習(xí)冊(cè)答案