【題目】I、疫苗和抗體己被廣泛應(yīng)用于預(yù)防與診療傳染性疾病的過程,已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原。疫苗的生產(chǎn)和抗體的制備流程如下圖所示,請(qǐng)回答下列問題:

1)過程在構(gòu)建A基因重組載體時(shí),應(yīng)在目的基因前后插入_______________________,從而能被受體細(xì)胞的 _______________ 所識(shí)別結(jié)合,以便于其催化轉(zhuǎn)錄過程。

2)在給小鼠皮下注射A蛋白時(shí),要重復(fù)注射幾次的目的是通過二次免疫,增加小鼠體內(nèi)的__________________數(shù)目。

II、下圖表示通過核移植等技術(shù)獲得某種克隆哺乳動(dòng)物(二倍體)的流程。

3)哺乳動(dòng)物核移植可分為_________________________________________

4)過程表示去除細(xì)胞核,該過程一般要在卵母細(xì)胞培養(yǎng)至適當(dāng)時(shí)期再進(jìn)行,去核時(shí)常采用____________________的方法。與克隆羊多莉(利)培育成功一樣,其他克隆動(dòng)物的成功獲得也證明了____________________。

【答案】啟動(dòng)子和終止子 RNA聚合酶 漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞) 胚胎細(xì)胞核移植 體細(xì)胞核移植 顯微操作(去核法) 已經(jīng)分化的動(dòng)物體細(xì)胞核具有全能性

【解析】

細(xì)胞核移植技術(shù)又叫克隆技術(shù),是指用機(jī)械的辦法把一個(gè)被稱為“供體細(xì)胞”的細(xì)胞核移入另一個(gè)已經(jīng)去掉細(xì)胞核的被稱為“受體”的去核卵母細(xì)胞中,然后這一重組細(xì)胞進(jìn)一步發(fā)育、分化成一個(gè)胚胎,這個(gè)胚胎最終會(huì)發(fā)育成為動(dòng)物個(gè)體。核移植的原理是基于動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核的全能性。哺乳動(dòng)物核移植可以分為胚胎細(xì)胞核移植和體細(xì)胞核移植。

基因表達(dá)載體通常由啟動(dòng)子、目的基因、終止子、標(biāo)記基因和復(fù)制原點(diǎn)構(gòu)成,目的基因需要插入啟動(dòng)子和終止子之間。

1)過程為目的基因表達(dá)載體的構(gòu)建,在構(gòu)建A基因重組載體時(shí),需要在目的基因前后啟動(dòng)子和終止子,從而能被受體細(xì)胞的RNA聚合酶所識(shí)別結(jié)合,以保證目的基因正常的轉(zhuǎn)錄過程。

2)在給小鼠皮下注射A蛋白時(shí),要重復(fù)注射幾次的目的是通過二次免疫獲得更多的漿細(xì)胞,因?yàn)槎蚊庖哌^程能夠在短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生大量漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞。

3)由分析可知,根據(jù)核移植過程中細(xì)胞核的來源可將哺乳動(dòng)物核移植分為胚胎細(xì)胞核移植和體細(xì)胞核移植。

4)過程表示去除細(xì)胞核,該過程需要將卵母細(xì)胞培養(yǎng)至適當(dāng)時(shí)期再進(jìn)行,常采用顯微操作(去核法)去核。克隆動(dòng)物的培育成功利用了已經(jīng)分化的動(dòng)物體細(xì)胞核具有全能性的原理。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在人體中,膽固醇可與載脂蛋白結(jié)合成低密度脂蛋白(LDL)進(jìn)入血液,然后被運(yùn)送到全身各處細(xì)胞。已知細(xì)胞攝取LDL有兩種途徑:一是LDL與細(xì)胞膜上的特異性受體結(jié)合后被胞吞,之后受體重新回到細(xì)胞膜上;二是LDL隨機(jī)內(nèi)吞入細(xì)胞(不需要與受體結(jié)合)。圖為體外培養(yǎng)的正常細(xì)胞和高膽固醇血癥患者細(xì)胞對(duì)LDL的攝取速率示意圖。下列說法錯(cuò)誤的是(

A.動(dòng)物性食物如肝臟、牛羊肉等紅色肉類含膽固醇較高

B.當(dāng)胞外LDL濃度大于35ug/mL時(shí),正常細(xì)胞的LDL攝取速率改變

C.高膽固醇血癥患者可能通過途徑二吸收LDL

D.破壞LDL受體后,高膽固醇血癥患者攝取LDL的相對(duì)速率會(huì)受影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)探究是研究生物學(xué)的重要方法。為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用,某生物興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了圖甲所示的裝置,圖乙為C裝置葉片在晴朗的夏季一天內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:(提示:氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用)

(1)為了確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,該興趣小組的同學(xué)對(duì)圖甲中的葉片先進(jìn)行了暗處理,這樣做的目的是________________________________。

(2)圖甲所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能探究______________________( 至少寫兩個(gè))等因素對(duì)光合作用的影響。

(3)D裝置彎玻璃管中紅墨水的移動(dòng)方向是______________(填“向左”“向右”或“不動(dòng)”)。圖乙中的曲線______________與D裝置內(nèi)葉片的生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng)。

(4)對(duì)圖甲C裝置中的葉片進(jìn)行脫水稱重,欲使其質(zhì)量最大,結(jié)合圖乙中的曲線應(yīng)選擇____________點(diǎn)左右摘取葉片。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以去除腦但保留脊髓的蛙(稱脊蛙)為材料進(jìn)行反射實(shí)驗(yàn),支配脊蛙右后肢的傳出神經(jīng)保持完整,剪斷支配脊蛙左后肢的傳出神經(jīng)(如圖)。下列相關(guān)敘述正確的是(

A.針刺脊蛙右后肢趾部可觀察到右后肢出現(xiàn)收縮活動(dòng),該反射活動(dòng)的感受器位于右后肢趾部的皮膚中

B.脊蛙只能完成非條件反射,不能完成條件反射

C.剪斷后立即刺激A端,不能看到左后肢的收縮活動(dòng)

D.剪斷后立即刺激B端,不能在傳入神經(jīng)上檢測(cè)到電位變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究不同濃度CO2對(duì)紅掌幼苗各項(xiàng)生理指標(biāo)的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。

請(qǐng)回答以下問題

1)完善實(shí)驗(yàn)步驟:

材料用具:盆栽紅掌幼苗100株,設(shè)施相同的塑料薄膜溫室及供氣的CO2鋼瓶若干。

第一步:取長(zhǎng)勢(shì)相似的紅掌幼苗90盆,平均分為3組,編號(hào)A、B、C,各置于一個(gè)溫室中。

第二步:A組溫室保持原大氣CO2濃度,_______________________________________

第三步:在光照強(qiáng)度、溫度和濕度等相同且適宜的條件下培養(yǎng)30天。

第四步:從每組選取相同部位、相同數(shù)量的葉片測(cè)量各生理指標(biāo),求平均值。

2)還原糖可用__________試劑檢測(cè)。隨著CO2濃度升高,紅掌幼苗還原糖的含量也有所增加,主要原因是________________________________________________________。

3)較高CO2濃度有利于紅掌幼苗度過干早環(huán)境,據(jù)圖分析原因:___________________。

4 Rubisco酶催化光合作用中CO2的固定過程,該酶的活性可用_____________指標(biāo)來衡量。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲表示不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)某植物生長(zhǎng)的影響,圖乙表示將盆栽植物橫放時(shí)植物的生長(zhǎng)狀況,下列分析錯(cuò)誤的是(

A.甲圖曲線表明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性,P mmol/L為最適濃度

B.乙圖中莖的背地性與胚芽鞘的向光性中生長(zhǎng)素的作用機(jī)理相似

C.乙圖中根的向地生長(zhǎng)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素具有兩重性

D.用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理扦插枝條,生根數(shù)量一定不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】近年誕生的具有劃時(shí)代意義的CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)可簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確地進(jìn)行基因定點(diǎn)編輯。其原理是由一條單鏈向?qū)NA引導(dǎo)核酸內(nèi)切酶Cas9到一個(gè)特定的基因位點(diǎn)進(jìn)行切割。通過設(shè)計(jì)向?qū)NA中20個(gè)堿基的識(shí)別序列,可人為選擇DNA上的目標(biāo)位點(diǎn)進(jìn)行切割(見圖)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. Cas9蛋白由相應(yīng)基因指導(dǎo)在核糖體中合成

B. 向?qū)NA中的雙鏈區(qū)遵循堿基配對(duì)原則

C. 向?qū)NA可在逆轉(zhuǎn)錄酶催化下合成

D. 若α鏈剪切點(diǎn)附近序列為……TCCACAATC……,則相應(yīng)的識(shí)別序列為……UCCACAAUC……

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖示用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板通過顯微鏡觀察到的酵母菌培養(yǎng)液的結(jié)果,相關(guān)敘述正確的是(  )

A.在加樣液之前,要對(duì)計(jì)數(shù)室進(jìn)行鏡檢,如果有污物必須進(jìn)行清洗

B.取樣時(shí)為避免吸到培養(yǎng)液底部的死菌,滴管應(yīng)輕輕吸取,避免溶液晃動(dòng)

C.在計(jì)數(shù)板滴上酵母菌培養(yǎng)液后,應(yīng)將蓋玻片先斜靠再蓋好,防止氣泡產(chǎn)生

D.在計(jì)數(shù)的時(shí)候,應(yīng)該選擇圖中位于角上的四個(gè)小格計(jì)數(shù)并進(jìn)行換算

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)采用如圖所示方法測(cè)定植物葉片光合作用強(qiáng)度,將對(duì)稱葉片的一半遮光(A),另一半不遮光(B),并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚?/span>A、B間物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移。在適宜光照和溫度下照射一段時(shí)間,在A、B中截取對(duì)應(yīng)部分相等面積的葉片,烘干稱重,分別記作m1m2,單位mg/·(dm2·h)。下列說法正確的是(

A.該方法在未測(cè)出細(xì)胞呼吸強(qiáng)度的條件下,能得出實(shí)際光合作用的強(qiáng)度

B.m2-m1)表示B葉片被截取的部分在光照時(shí)間內(nèi)有機(jī)物的積累量

C.m2表示被截取的部分在光照時(shí)間內(nèi)凈光合作用的大小

D.m1表示被截取的部分在光照時(shí)間內(nèi)細(xì)胞呼吸的大小

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