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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河北省高三第三次調(diào)研考試生物試卷 題型:選擇題
經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),從孕婦的羊水中提取的干細(xì)胞在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)后形成了骨骼、血管、肌肉、神經(jīng)以及肝臟等多種人體器官組織。以下有關(guān)敘述正確的是( )
A.此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
B.神經(jīng)細(xì)胞的分化程度比干細(xì)胞的分化程度低
C.提取的干細(xì)胞與其形成的肌肉細(xì)胞染色體組成不同
D.經(jīng)培養(yǎng)后形成的多種人體組織細(xì)胞中mRNA存在差異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),從孕婦的羊水中提取的干細(xì)胞在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)后形成了骨骼、血管、肌肉、神經(jīng)以及肝臟等多種人體器官組織。以下有關(guān)敘述正確的是 ( )
A.此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
B.神經(jīng)細(xì)胞的分化程度比干細(xì)胞的分化程度低
C.提取的干細(xì)胞與其形成的肌肉細(xì)胞染色體組成不同
D.經(jīng)培養(yǎng)后形成的多種人體組織細(xì)胞中mRNA存在差異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),從孕婦的羊水中提取的干細(xì)胞在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)后形成了骨骼、血管、肌肉、神經(jīng)以及肝臟等多種人體器官組織。以下有關(guān)敘述正確的是
A.此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
B.神經(jīng)細(xì)胞的分化程度比干細(xì)胞的分化程度低
C.提取的干細(xì)胞與其形成的肌肉細(xì)胞染色體組成不同
D.經(jīng)培養(yǎng)后形成的多種人體組織細(xì)胞中mRNA存在差異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),從孕婦的羊水中提取的干細(xì)胞在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)后形成了骨骼、血管、肌肉、神經(jīng)以及肝臟等多種人體器官組織。以下有關(guān)敘述正確的是 ( )
A.此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
B.神經(jīng)細(xì)胞的分化程度比干細(xì)胞的分化程度低
C.提取的干細(xì)胞與其形成的肌肉細(xì)胞染色體組成不同
D.經(jīng)培養(yǎng)后形成的多種人體組織細(xì)胞中mRNA存在差異
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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆河北省衡水中學(xué)高三第三次調(diào)研考試生物試卷 題型:單選題
經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),從孕婦的羊水中提取的干細(xì)胞在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)后形成了骨骼、血管、肌肉、神經(jīng)以及肝臟等多種人體器官組織。以下有關(guān)敘述正確的是( )
A.此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性 |
B.神經(jīng)細(xì)胞的分化程度比干細(xì)胞的分化程度低 |
C.提取的干細(xì)胞與其形成的肌肉細(xì)胞染色體組成不同 |
D.經(jīng)培養(yǎng)后形成的多種人體組織細(xì)胞中mRNA存在差異 |
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