17.下列關(guān)于細胞的說法正確的一組( 。
①含細胞壁結(jié)構(gòu)的細胞必定為植物細胞 
②同一動物體不同組織細胞中線粒體含量不同 
③植物細胞必定含葉綠體   
④高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)都由單層膜構(gòu)成.
A.①③B.②④C.②③D.③④

分析 1、原核生物是指細胞結(jié)構(gòu)中沒有核膜包被的典型的細胞核的一類生物,一般包括:細菌、藍藻、放線菌、支原體和衣原體等.而細菌又包括多種,藍藻也包括多種,如:顫藻、念珠藻、藍球藻、發(fā)菜等.
2、高等植物屬于真核生物,其體細胞含有被核膜包被的成形的細胞核(含有核膜、核仁和染色質(zhì)),其體細胞不含中心體;根尖分生區(qū)細胞不含葉綠體和液泡,但含有線粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等結(jié)構(gòu).低等的植物含有中心體.
3、動物都屬于真核生物,有成型的細胞核,有眾多復雜的細胞器,包括中心體,但是沒有葉綠體和液泡;真菌類也屬于真核生物,有細胞壁,有眾多的細胞器

解答 解:①含有細胞壁的生物可能是植物、細菌或真菌等,①錯誤;
②新陳代謝越旺盛的細胞含有的線粒體越多,同一動物體不同組織細胞代謝強度不同,則中線粒體含量不同,②正確
③植物的根細胞沒有葉綠體,③錯誤;
④高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)都由單層膜構(gòu)成的細胞器,④正確
故選:B.

點評 本題難度適中,屬于考綱中識記理解層次的要求,著重考查了原核生物和真核生物的不同,著重要求考生能夠識記原核生物和真核生物的區(qū)別,能夠把真核生物中的動物細胞核植物細胞的區(qū)別.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列各種化合物的化學組成中“○”含義最接近的是( 。
A.①和②B.②和③C.③和④D.①和④

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9.關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,以下說法正確的是( 。
A.細胞和病毒是生命系統(tǒng)的最小結(jié)構(gòu)層次
B.動物和植物的結(jié)構(gòu)層次是完全相同的
C.一個大腸桿菌是細胞層次,也是個體層次
D.培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落屬于群落層次

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6.下列現(xiàn)象中屬于滲透作用的是( 。
A.水分子通過細胞壁B.葡萄糖分子通過細胞膜
C.K+通過原生質(zhì)層D.水分子通過原生質(zhì)層

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.二位諾貝爾化學獎獲得者:英國科學家文卡特拉曼•拉馬克里希、托馬斯•施泰茨和阿達•尤納斯,構(gòu)筑了二維核糖體模型來顯示不同的抗生素是如何抑制核糖體功能的.當今醫(yī)學上很多抗生素類藥物都是通過抑制病菌的核糖體來達到治療目的.根據(jù)以上材料,推測下列有關(guān)核糖體的說法中,不正確的是(  )
A.治療病菌感染所用的抗生素應(yīng)該對人體的核糖體功能無抑制作用
B.可通過抗生素抑制核糖體功能達到治療甲型H1N1流感的目的
C.抗生素抑制了病菌核糖體的功能,病菌無法存活
D.抗生素可能是通過抑制核糖體的功能抑制了翻譯過程

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2.下列關(guān)于細胞學說建立過程的說法,不正確的是(  )
A.胡克在顯微鏡下看到的小室是真正的細胞
B.施萊登最先提出植物都是由細胞組成的
C.施旺最先提出動物都是由細胞組成
D.菲爾肖提出所有的細胞都必定來自已存在的活細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示的U形管中間被半透膜(體積小于或等于單糖的物質(zhì)才能通過)隔開,兩側(cè)分別加入等量的0.1mol•L-1的蔗糖溶液和麥芽糖溶液.若向U形管兩側(cè)加入等量蔗糖酶,最終兩側(cè)液面的變化是什么(  )
A.右側(cè)液面先上升再下降B.兩側(cè)液面高度不變
C.右側(cè)液面下降D.右側(cè)液面上升

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4.下列有關(guān)酶的說法正確的是( 。
A.酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸
B.酶通過為反應(yīng)物供能和降低活化能來提高化學反應(yīng)速率
C.酶和激素都要釋放到血液中才能發(fā)揮作用
D.酶量一定時,底物濃度會影響酶催化化學反應(yīng)的速度,但不會影響酶的活性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.關(guān)于菊花的組織培養(yǎng),以下說法正確的是( 。
A.材料的年齡、保存時間的長短等都會影響植物組織培養(yǎng)的效果
B.對菊花莖段進行組織培養(yǎng),必須添加植物激素才能成功
C.外植體經(jīng)過再分化形成愈傷組織
D.在試管苗進行大田移植前,不需要光照處理

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