A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ②③ | D. | ③④ |
分析 1、原核生物是指細胞結(jié)構(gòu)中沒有核膜包被的典型的細胞核的一類生物,一般包括:細菌、藍藻、放線菌、支原體和衣原體等.而細菌又包括多種,藍藻也包括多種,如:顫藻、念珠藻、藍球藻、發(fā)菜等.
2、高等植物屬于真核生物,其體細胞含有被核膜包被的成形的細胞核(含有核膜、核仁和染色質(zhì)),其體細胞不含中心體;根尖分生區(qū)細胞不含葉綠體和液泡,但含有線粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等結(jié)構(gòu).低等的植物含有中心體.
3、動物都屬于真核生物,有成型的細胞核,有眾多復雜的細胞器,包括中心體,但是沒有葉綠體和液泡;真菌類也屬于真核生物,有細胞壁,有眾多的細胞器
解答 解:①含有細胞壁的生物可能是植物、細菌或真菌等,①錯誤;
②新陳代謝越旺盛的細胞含有的線粒體越多,同一動物體不同組織細胞代謝強度不同,則中線粒體含量不同,②正確
③植物的根細胞沒有葉綠體,③錯誤;
④高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)都由單層膜構(gòu)成的細胞器,④正確
故選:B.
點評 本題難度適中,屬于考綱中識記理解層次的要求,著重考查了原核生物和真核生物的不同,著重要求考生能夠識記原核生物和真核生物的區(qū)別,能夠把真核生物中的動物細胞核植物細胞的區(qū)別.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞和病毒是生命系統(tǒng)的最小結(jié)構(gòu)層次 | |
B. | 動物和植物的結(jié)構(gòu)層次是完全相同的 | |
C. | 一個大腸桿菌是細胞層次,也是個體層次 | |
D. | 培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落屬于群落層次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水分子通過細胞壁 | B. | 葡萄糖分子通過細胞膜 | ||
C. | K+通過原生質(zhì)層 | D. | 水分子通過原生質(zhì)層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 治療病菌感染所用的抗生素應(yīng)該對人體的核糖體功能無抑制作用 | |
B. | 可通過抗生素抑制核糖體功能達到治療甲型H1N1流感的目的 | |
C. | 抗生素抑制了病菌核糖體的功能,病菌無法存活 | |
D. | 抗生素可能是通過抑制核糖體的功能抑制了翻譯過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胡克在顯微鏡下看到的小室是真正的細胞 | |
B. | 施萊登最先提出植物都是由細胞組成的 | |
C. | 施旺最先提出動物都是由細胞組成 | |
D. | 菲爾肖提出所有的細胞都必定來自已存在的活細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 右側(cè)液面先上升再下降 | B. | 兩側(cè)液面高度不變 | ||
C. | 右側(cè)液面下降 | D. | 右側(cè)液面上升 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸 | |
B. | 酶通過為反應(yīng)物供能和降低活化能來提高化學反應(yīng)速率 | |
C. | 酶和激素都要釋放到血液中才能發(fā)揮作用 | |
D. | 酶量一定時,底物濃度會影響酶催化化學反應(yīng)的速度,但不會影響酶的活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 材料的年齡、保存時間的長短等都會影響植物組織培養(yǎng)的效果 | |
B. | 對菊花莖段進行組織培養(yǎng),必須添加植物激素才能成功 | |
C. | 外植體經(jīng)過再分化形成愈傷組織 | |
D. | 在試管苗進行大田移植前,不需要光照處理 |
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