圖1表示某哺乳動物的一個器官中一些處于分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖像，圖2表示相關(guān)過程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化曲線示意圖，有關(guān)敘述中錯誤的是

  A．圖1中I、I、Ⅲ細(xì)胞分別對應(yīng)圖2中的i、d、m區(qū)段

  B．一個細(xì)胞經(jīng)過圖2曲線所示過程，最多可產(chǎn)生8個子細(xì)胞    

  C．圖1和圖2中，只有I細(xì)胞和g、i對應(yīng)的區(qū)段可能發(fā)生基因重組

  D．圖1中有4個染色體組的是Ⅱ和Ⅲ，圖2中a、f對應(yīng)的區(qū)段可能發(fā)生基因突變

 

【答案】

D

【解析】

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示某哺乳動物的一個器官中一些處于分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖像，圖2表示相關(guān)過程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化曲線示意圖，有關(guān)敘述中錯誤的是

  A．圖1中I、I、Ⅲ細(xì)胞分別對應(yīng)圖2中的i、d、m區(qū)段

  B．一個細(xì)胞經(jīng)過圖2曲線所示過程，最多可產(chǎn)生8個子細(xì)胞    

  C．圖1和圖2中，只有I細(xì)胞和g、i對應(yīng)的區(qū)段可能發(fā)生基因重組

  D．圖1中有4個染色體組的是Ⅱ和Ⅲ，圖2中a、f對應(yīng)的區(qū)段可能發(fā)生基因突變

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科目：高中生物 來源：2010年河南省高三上學(xué)期9月月考生物試題 題型：選擇題

圖1表示某哺乳動物的一個器官中一些處于分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖像，圖2表示相關(guān)過程中細(xì)胞核內(nèi)的DNA含量變化曲線示意圖，有關(guān)敘述中錯誤的是

A．圖1中I、Ⅱ、Ⅲ細(xì)胞分別對應(yīng)圖2中的i、d、m區(qū)段

B．一個細(xì)胞經(jīng)過圖2曲線所示過程，最多可產(chǎn)生8個子細(xì)胞

C．圖1和圖2中，只有I細(xì)胞和g、i對應(yīng)的區(qū)段可能發(fā)生基因重組

D．圖1中有4個染色體組的是Ⅱ和Ⅲ，圖2中a、f對應(yīng)的區(qū)段可能發(fā)生基因突變

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示某哺乳動物的一個器官中一些處于分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖像，圖2表示相關(guān)過程中細(xì)胞核內(nèi)的DNA含量變化曲線示意圖，有關(guān)敘述中錯誤的是

A．圖1中I、Ⅱ、Ⅲ細(xì)胞分別對應(yīng)圖2中的i、d、m區(qū)段

B．一個細(xì)胞經(jīng)過圖2曲線所示過程，最多可產(chǎn)生8個子細(xì)胞

C．圖1和圖2中，只有I細(xì)胞和g、i對應(yīng)的區(qū)段可能發(fā)生基因重組

D．圖1中有4個染色體組的是Ⅱ和Ⅲ，圖2中a、f對應(yīng)的區(qū)段可能發(fā)生基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示某哺乳動物的一個器官中一些處于分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖像，圖2表示相關(guān)過程中細(xì)胞核內(nèi)的DNA含量變化曲線示意圖，有關(guān)敘述中錯誤的是

A、圖1中I、Ⅱ、Ⅲ細(xì)胞分別對應(yīng)圖2中的i、d、m區(qū)段

  B．一個細(xì)胞經(jīng)過圖2曲線所示過程，最多可產(chǎn)生8個子細(xì)胞

  C．圖1和圖2中，只有I細(xì)胞和g、i對應(yīng)的區(qū)段可能發(fā)生基因重組

  D．圖1中有4個染色體組的是Ⅱ和Ⅲ，圖2中a、f對應(yīng)的區(qū)段可能發(fā)生基因突變

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