在科學探究過程中，提出問題和作出假設是兩個重要的環(huán)節(jié)。下列關于作出假設的描述，不正確的是

A.要有一定的相關知識和觀察依據(jù)          B.要有嚴謹?shù)耐评砗鸵欢ǖ南胂罅?/p>

C.要對提出的問題作出嘗試性回答          D.要有較強的實驗操作和觀察能力

 

【答案】

D

【解析】

試題分析：實驗假設是依據(jù)發(fā)現(xiàn)的事實材料或科學原理，通過創(chuàng)造性思維，對某個問題提出初步假定性解釋。對實驗提出假設應有一定的知識與觀察依據(jù)，同時對于某個問題提出假設應該有一定的想象力和嚴謹?shù)耐评恚虼撕芏嗫茖W發(fā)現(xiàn)就是對新問題通過假設與驗證來實現(xiàn)的。假設只是對某個問題的一種解釋，因此與較強的實驗操作能力無關。故選D

考點：本題考查實驗探究中假設的有關知識，意在考查學生的實驗探究能力中有關實驗假設的描述能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

秋末落葉時，植物葉柄基部開始形成離層（如圖甲所示），而后葉片從離層部位脫落。下圖表示離層部位細胞相關的生命活動。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）由圖示可知，離層形成時，乙烯先于細胞內特定的受體結合，激活細胞核內的轉錄因子，合成物質A，物質A合成過程中遺傳信息流動方向為：                         

（用文字和箭頭表示）。

（2）A物質由內質網(wǎng)以出芽的方式形成小泡，運往高爾基體，再由高爾基體形成分泌囊，運往細胞膜，而后通過         作用，分泌到細胞外。這一生理過程中A物質穿過生物膜     層。高爾基體對A物質的作用是

                        。

（3）該過程分泌到細胞膜外的物質，通過                 來促進離層形成。

（4）植物細胞膜對維持細胞的微環(huán)境和正常的代謝起著重要的作用。當植物在逆境（如低溫、干旱或鹽漬）中時，細胞膜遭到破壞，膜透性增大，從而使細胞內的電解質外滲，以致植物細胞浸提液的電導率增大。膜透性增大的程度與植物抗逆性的強弱有關�？茖W資料表明，脫落酸能改變膜的透性。請以番茄幼苗為實驗材料結合下列材料用品設計實驗，以探究脫落酸對植物抗逆性的影響。

材料用品：適宜濃度的脫落酸溶液、0.25mol／LNaCl溶液、蒸餾水、測定電導率的裝置、噴壺、培養(yǎng)皿

①實驗假設：___________________________________。

②實驗步驟：

第一步：____________________________   ____                  _；

第二步：_________________________                     ________；

第三步：向甲組噴施               ，向乙組噴施               ；

第四步：_________________                     ________________。

③預期結果及結論：________________________________________________（至少答出兩點）

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科目：高中生物 來源：2010年山東德州高三教學質量檢測理科綜合試題（生物部分） 題型：綜合題

秋末落葉時，植物葉柄基部開始形成離層（如圖甲所示），而后葉片從離層部位脫落。下圖表示離層部位細胞相關的生命活動。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）由圖示可知，離層形成時，乙烯先于細胞內特定的受體結合，激活細胞核內的轉錄因子，合成物質A，物質A合成過程中遺傳信息流動方向為：                        
（用文字和箭頭表示）。
（2）A物質由內質網(wǎng)以出芽的方式形成小泡，運往高爾基體，再由高爾基體形成分泌囊，運往細胞膜，而后通過        作用，分泌到細胞外。這一生理過程中A物質穿過生物膜    層。高爾基體對A物質的作用是
                       。
（3）該過程分泌到細胞膜外的物質，通過                來促進離層形成。
（4）植物細胞膜對維持細胞的微環(huán)境和正常的代謝起著重要的作用。當植物在逆境（如低溫、干旱或鹽漬）中時，細胞膜遭到破壞，膜透性增大，從而使細胞內的電解質外滲，以致植物細胞浸提液的電導率增大。膜透性增大的程度與植物抗逆性的強弱有關�？茖W資料表明，脫落酸能改變膜的透性。請以番茄幼苗為實驗材料結合下列材料用品設計實驗，以探究脫落酸對植物抗逆性的影響。
材料用品：適宜濃度的脫落酸溶液、0.25mol／LNaCl溶液、蒸餾水、測定電導率的裝置、噴壺、培養(yǎng)皿
①實驗假設：___________________________________。
②實驗步驟：
第一步：____________________________  ____                 _；
第二步：_________________________                    ________；
第三步：向甲組噴施              ，向乙組噴施              ；
第四步：_________________                    ________________。
③預期結果及結論：________________________________________________（至少答出兩點）

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科目：高中生物 來源：2010年山東德州高三教學質量檢測理科綜合試題（生物部分） 題型：綜合題

秋末落葉時，植物葉柄基部開始形成離層（如圖甲所示），而后葉片從離層部位脫落。下圖表示離層部位細胞相關的生命活動。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）由圖示可知，離層形成時，乙烯先于細胞內特定的受體結合，激活細胞核內的轉錄因子，合成物質A，物質A合成過程中遺傳信息流動方向為：                         

（用文字和箭頭表示）。

（2）A物質由內質網(wǎng)以出芽的方式形成小泡，運往高爾基體，再由高爾基體形成分泌囊，運往細胞膜，而后通過         作用，分泌到細胞外。這一生理過程中A物質穿過生物膜     層。高爾基體對A物質的作用是

                        。

（3）該過程分泌到細胞膜外的物質，通過                 來促進離層形成。

（4）植物細胞膜對維持細胞的微環(huán)境和正常的代謝起著重要的作用。當植物在逆境（如低溫、干旱或鹽漬）中時，細胞膜遭到破壞，膜透性增大，從而使細胞內的電解質外滲，以致植物細胞浸提液的電導率增大。膜透性增大的程度與植物抗逆性的強弱有關。科學資料表明，脫落酸能改變膜的透性。請以番茄幼苗為實驗材料結合下列材料用品設計實驗，以探究脫落酸對植物抗逆性的影響。

材料用品：適宜濃度的脫落酸溶液、0.25mol／LNaCl溶液、蒸餾水、測定電導率的裝置、噴壺、培養(yǎng)皿

①實驗假設：___________________________________。

②實驗步驟：

第一步：____________________________   ____                  _；

第二步：_________________________                     ________；

第三步：向甲組噴施               ，向乙組噴施               ；

第四步：_________________                     ________________。

③預期結果及結論：________________________________________________（至少答出兩點）

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

（09姜堰中學聯(lián)考）進行科學探究時實驗方案的設計以及對實驗結果的預期和分析是非常重要的。為了探究DNA的復制、轉錄等過程，科學家做了一系列的實驗，實驗中除所加物質不同外，其他環(huán)境條件相同且均能滿足實驗的進行。請分析下面的實驗過程并回答有關問題。

    實驗一：從大腸桿菌中提取出DNA聚合酶加到具有足量的四種脫氧核苷酸的試管中。放置在適宜溫度條件下，一段時間可后，沒能測定出DNA。

    實驗二：在上述試管中再加入少量DNA，放置在適宜溫度條件下，一段時間后，測定其中的DNA。

    實驗三：取四支試管，分別加入等量的四種脫氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA聚合酶，再在各試管中分別放入等量的四種DNA分子，它們分別是枯草桿菌、大腸桿菌、小牛胸腺細胞、T2噬菌體的DNA，放置在適宜溫度條件下一段時間，測定各試管中殘留的脫氧核苷酸每一種的含量。

分析以上實驗，回答下列問題：

（1）實驗一中不能測定出DNA，原因很可能是缺少              。

（2）實驗二中          （能或不能）測定出DNA，DNA復制是一個復雜的過程，復制還需要          等基本條件。

（3）實驗三要探究的是                ，若結果發(fā)現(xiàn)殘留的四種脫氧核苷酸的量不同，則說明                               。

（4）如果要模擬DNA的轉錄過程，試管中應加入DNA、ATP、             等。

（5）大腸桿菌中能進行此過程的結構有                  。

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科目：高中生物 來源： 題型：

進行科學探究時實驗方案的設計以及對實驗結果的預期和分析是非常重要的。為了探究DNA的復制、轉錄等過程，科學家做了—系列的實驗，實驗中除所加物質不同外，其他環(huán)境條件相同且均能滿足實驗的進行。請分析下面的實驗過程并回答有關問題。

　 實驗—：從大腸桿菌中提取出DNA聚合酶加到具有足量的四種脫氧核苷酸的試管中。放置在適宜溫度條件下，—段時間可后，沒能測定出DNA。

　 實驗二：在上述試管中再加入少量DNA，放置在適宜溫度條件下，—段時間后，測定其中的DNA。

　 實驗三：取四支試管，分別加入等量的四種脫氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA聚合酶，再在各試管中分別放入等量的四種DNA分子，它們分別是枯草桿菌、大腸桿菌、小牛胸腺細胞、T2噬菌體的DNA，放置在適宜溫度條件下一段時間，測定各試管中殘留的脫氧核苷酸每一種的含量。

　 分析以上實驗，回答下列問題：

　 (1)實驗一中不能測定出DNA，原因很可能是缺少_________________。

　 (2)實驗二中_________(能或不能)測定出DNA，DNA復制是一個復雜的過程，復制還需要________________________等基本條件。

　 (3)實驗三要探究的是_____________________________________________，若結果發(fā)現(xiàn)殘留的四種脫氧核苷酸的量不同，則說明_________________________________________。

　 (4)如果要模擬DNA的轉錄過程，試管中應加入DNA、ATP、____________________等。

　 (5)大腸桿菌中能進行此過程的結構有_________________________。

 

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