【題目】在非消化期,胰液幾乎是不分泌或很少分泌的。進食開始后,胰液分泌即開始。所以,食物是使胰腺興奮的自然因素。進食時胰液分泌受神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)雙重控制,但以體液調(diào)節(jié)為主。圖1為胰腺分泌活動的調(diào)節(jié)示意圖;圖2是圖1的局部放大圖,1—5代表特定的結(jié)構(gòu)或物質(zhì);圖3是胰島的示意圖;圖4是圖3的局部放大圖,6—10代表不同的液體。請據(jù)圖回答問題:
(1)當食物進入胃后,擴張胃體,通過反射,作用于胰腺,直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液,該反射為___________反射,其效應(yīng)器是_______________________。圖2中突觸是由_________(寫數(shù)字)組成的,與2中的神經(jīng)遞質(zhì)的釋放密切相關(guān)的細胞器是_________。
(2)圖3中胰島A細胞和胰島B細胞分泌的調(diào)節(jié)血糖的兩種激素表現(xiàn)為________作用。
(3)某些糖尿病患者是在感染了某病毒后患病的。分析可知:胰島B細胞上的一些物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)與病毒上的_________分子結(jié)構(gòu)相似,在機體細胞免疫中產(chǎn)生的____________對胰島B細胞進行攻擊,致其受損進而導致分泌的胰島素減少,此種糖尿病屬于__________病。
【答案】 非條件 傳出神經(jīng)末梢及其支配的腺體細胞 3、4、5 高爾基體和線粒體 拮抗 抗原 效應(yīng)T細胞 自身免疫
【解析】試題分析:據(jù)圖分析,圖1為胰腺分泌活動的調(diào)節(jié)示意圖;圖2中1-5分別表示1軸突末梢、2突觸小泡、3突觸前膜、4突觸間隙、5突觸后膜;圖3、4中6-9分別表示細胞內(nèi)液、組織液、血漿、淋巴。
(1)圖1為胰腺分泌活動的調(diào)節(jié)示意圖,由食物的刺激引起胰液的分泌是與生俱來的非條件反射,反射弧中的效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢及其支配的腺體細胞。突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分組成,即由3、4、5組成.神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐的方式釋放,與高爾基體(與囊泡的形成、動物細胞物質(zhì)分泌有關(guān))和線粒體(提供能量)兩種細胞器密切相關(guān)。
(2)胰島A細胞分泌胰高血糖素,胰島B細胞分泌胰島素,兩種激素在調(diào)節(jié)血糖時表現(xiàn)為拮抗作用。
(3)自身免疫病是自身的免疫系統(tǒng)過于強大誤將自身的組織細胞當成外來的抗原而發(fā)動攻擊,造成自身損傷的疾。葝uB細胞上的一些物質(zhì)分子結(jié)構(gòu)與病毒上的抗原分子結(jié)構(gòu)相似,會發(fā)生自身免疫病,即在細胞免疫中效應(yīng)T細胞對胰島B細胞進行攻擊,引發(fā)糖尿病。
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【題目】某相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中植物、旅鼠、旅鼠的天敵之間數(shù)量變化關(guān)系如圖1 所示(圖中不同陰影的面積表示不同比例尺下的個體數(shù)量)。圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動過程,①⑤表示有關(guān)能量及其數(shù)量,其中①表示生物B攝入的食物中所含有的能量。
請回答:
(1)圖1中3種生物可構(gòu)成一條食物鏈______________(用箭頭和圖中文字表示)。若該生態(tài)系統(tǒng)中旅鼠因某種原因(如遷入)而增加,則旅鼠的天敵數(shù)量將____________,植物的數(shù)量會減少,而植物的減少反過來就會抑制旅鼠數(shù)量的增加。這種________________最初發(fā)生的變化的調(diào)節(jié)就是負反饋調(diào)節(jié)。
(2)圖1中乙對應(yīng)的圖2中的營養(yǎng)級是__________(用圖中字母表示)。用圖2中序號計算用于B生長繁殖的能量,計算公式是________________。由于②<①,生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有______________的特點。
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【題目】生物學實驗中常用普通光學顯微鏡,試回答:
(1)一個細小物體若被顯微鏡放大50倍,這里“被放大50倍”是指放大該標____________。
(2)當顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×時,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的16個細胞,若目鏡不變、物鏡換成40×時,則在視野中可看到細胞________個。
(3)在用顯微鏡觀察玻片標本時,如果要觀察的物像位于視野的左上方,應(yīng)向________移動玻片,方能使要觀察的物像位于視野的中央。
(4)如下圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位,據(jù)圖回答下列問題。
圖中能進行光合作用的________(填標號),能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因為其內(nèi)含有______________。最有可能屬于病毒的是________(填標號),它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點是______________。
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【題目】下圖是某生物體細胞有絲分裂的不同分裂圖像,對圖像的描述正確的是
A. 甲、乙、丙細胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期
B. 甲、乙、丙細胞染色體、染色單體與DNA分子數(shù)比例都為1∶2∶2
C. 甲細胞進行中心體復制,發(fā)出星射線,形成了紡錘體
D. 該生物可能是低等植物細胞
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【題目】回答下列有關(guān)生長素的問題:
(1)(每空1分)某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響.胚芽鞘去頂靜置一段時間后,將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè),一段時間后測量并記錄彎曲角度(α).圖一為實驗示意圖.
①α的范圍為 (180°≥α>0°、180°≥α≥90°、90°≥α>0°).
②如果其中兩組實驗的α相同,則這兩塊瓊脂塊中的生長素濃度 (一定、不一定)相同.
(2)圖二是生長素濃度與根、莖生長的關(guān)系曲線,圖示字母中表示根的近地側(cè)的是 、莖的遠地側(cè)的是 .
(3)有科學家認為根的向地生長不僅與生長素有關(guān),還與乙烯的作用有關(guān).為了研究二者的關(guān)系,有人做了這樣的實驗:將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源物質(zhì).他發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強.
①該實驗的自變量是 ,因變量是 .
②為使實驗更嚴謹,還需將另一些等量的根尖放在 ,作為對照組.
③據(jù)此實驗結(jié)果可推知,水平放置的植物根向重力生長的原因是 .
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【題目】同一植株的不同器官對生長素濃度的反應(yīng)往往不同,甲圖是一盆栽植物,乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應(yīng)。據(jù)圖回答下列問題(要求用根、芽、莖三條曲線上相應(yīng)字母所對應(yīng)的濃度來表示甲圖相應(yīng)各點的生長素濃度)。
(1)甲圖植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時,乙圖 ____________點濃度可表示②處生長素濃度。
(2)將該植物較長時間置于右側(cè)光照下,乙圖____________點濃度可表示③側(cè)生長素濃度;____________點表示④側(cè)生長素濃度。此時,植物莖將____________生長。
(3)有人試圖在棉田中噴灑一定量脫落酸以除去葉片便于機械采摘棉花,但效果不明顯,生物興趣小組設(shè)計如下實驗方案探究原因。
實驗假設(shè):生長素對脫落酸有抑制作用
實驗方案:取若干生長狀態(tài)相同的棉花平均分成三組,分別做如下圖處理,其中甲組保留頂芽,乙、丙兩組則去除頂芽。
①脫落酸可促進葉和果實的________________________。
②丙組中X處應(yīng)進行的處理是________________________。
③比較甲乙丙三組葉片脫落的先后情況:
若____________________________________,表明生長素對脫落酸有抑制作用。
若____________________________________,表明生長素對脫落酸無抑制作用。
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【題目】細胞學說揭示了
A.生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
B.植物細胞和動物細胞的區(qū)別
C.細胞為什么要產(chǎn)生新的細胞
D.人們對認識細胞的認識是一個艱難曲折的過程
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【題目】馬拉松賽跑進入最后階段,發(fā)現(xiàn)少數(shù)運動員下肢肌肉抽搐,這是由于隨著大量出汗而向體外排出了過量的
A. 水 B. 鈣鹽 C. 鈉鹽 D. 尿素
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【題目】下圖是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成過程中遺傳信息流動圖解,1、2、3表示相關(guān)過程。下列有關(guān)說法正確的是
A. 3過程表示多個核糖體共同合成一條多肽
B. 1過程只發(fā)生在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中
C. 1過程、2過程和3過程可以發(fā)生在線粒體中
D. 核DNA的2過程和3過程可發(fā)生在細胞周期的分裂期
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