5．某多肽鏈（如右圖所示）有多少個(gè)肽鍵（　�。�
A．369B．120C．119D．99

分析 分析題干和題圖可知，該題是對(duì)氨基酸脫水縮合的考查，先分析題圖中氨基酸的個(gè)數(shù)和肽鏈數(shù)，然后計(jì)算形成的肽鍵數(shù)．

解答 解：由題圖可知，該圖是一條肽鏈，含有120個(gè)氨基酸，因此形成的肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=120-1=119．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)氨基酸脫水縮合反應(yīng)過程的理解，并學(xué)會(huì)根據(jù)題圖計(jì)算肽鏈中肽鍵數(shù)目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖展示了現(xiàn)代小麥的起源過程，據(jù)圖回答問題：
（1）假如該過程表示一種育種方法，這種方法稱為人工誘導(dǎo)多倍體育種．
（2）雜種F1不是（是或不是）一種新物種，原因是F1在減數(shù)分裂時(shí)不能進(jìn)行正常的聯(lián)會(huì)，因此F1是不育的．
（3）雜種F2不育的原因是什么？F2在減數(shù)分裂時(shí)不能進(jìn)行正常的聯(lián)會(huì)，因此F2是不育的
（4）最后形成的小麥?zhǔn)牵ㄊ腔虿皇牵┮粋�(gè)新物種，它與一粒小麥雜交形成的后代的生殖能力怎樣？高度不育．這說明它們之間已經(jīng)形成了生殖隔離．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

16．下面表示某家系中白化病發(fā)病（用A、a基因表示）情況的系譜圖，請(qǐng)分析回答：
（1）控制該病的基因位于常染色體上，致病基因是隱性基因．
（2）Ⅰ1、Ⅱ5的基因型分別是Aa和Aa．
（3）若Ⅱ3和Ⅱ4再生一個(gè)孩子，預(yù)計(jì)這孩子是患白化病的幾率是$\frac{1}{2}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．酶和細(xì)胞的固定化技術(shù)在生產(chǎn)實(shí)踐中已得到廣泛的應(yīng)用．請(qǐng)根據(jù)材料回答問題：
Ⅰ．某大學(xué)科研人員利用雙重固定法，即采用戊二醛作交聯(lián)劑（使酶相互連接），海藻酸鈉作載體來包埋小麥酯酶，研究固定化酶的性質(zhì)，并對(duì)其最佳固定條件進(jìn)行了探究．下圖顯示的是部分研究結(jié)果．（注：酶活力為固定化酶催化化學(xué)反應(yīng)的總效率，包括酶的活性和酶的數(shù)量）

（1）從圖1可以看出：固定化小麥酯酶比游離的小麥酯酶對(duì)溫度變化的適應(yīng)性更強(qiáng)．
（2）從圖2可以看出：海藻酸鈉濃度為3%時(shí)的小麥酯酶活力最強(qiáng)．當(dāng)海藻酸鈉濃度較低時(shí)，酶活力較低的原因是酶的數(shù)量不足．
Ⅱ．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)制備固定化酵母細(xì)胞的過程如下：
①活化酵母細(xì)胞：稱取定量干酵母與定量蒸餾水混合并攪拌，使酵母細(xì)胞活化；
②配制飽和氯化鈣溶液：將氯化鈣溶解在定量蒸餾水中，配制成一定濃度的飽和氯化鈣溶液；
③配制海藻酸鈉溶液：在定量的海藻酸鈉中加入定量的蒸餾水，用大火加熱，使其迅速溶解，配制成溶液；
④海藻酸鈉溶液和酵母細(xì)胞混合：將活化的酵母細(xì)胞迅速加入到剛配制成的海藻酸鈉溶液中，充分?jǐn)嚢杌旌暇鶆颍?br />⑤固定化酵母細(xì)胞：用注射器以恒定的速度緩慢地將海藻酸鈉和酵母細(xì)胞混合液滴加到配制好的飽和氯化鈣溶液中，觀察凝膠珠形成．
（1）請(qǐng)你改正其中兩處錯(cuò)誤的操作：第一處是中應(yīng)用小火或間斷加熱使海藻酸鈉溶解；第二是中海藻酸鈉溶液冷卻至常溫再加入酵母細(xì)胞．
（2）剛形成的凝膠珠要在飽和氯化鈣溶液中浸泡30min左右，目的是讓凝膠珠形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)．
（3）如果制作的凝膠珠顏色過淺，呈白色，則說明海藻酸鈉濃度過低 （過低/過高）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)呼吸作用的敘述，正確的是（　　）
A．有氧呼吸第三階段產(chǎn)生的能量最多，因?yàn)榍懊鎯蓚�(gè)階段產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧氣反應(yīng)，生成水，釋放大量能量
B．乳酸菌在無氧條件下可通過將葡萄糖分解成乳酸和二氧化碳來獲得能量
C．葡萄糖在線粒體內(nèi)必須經(jīng)分解成丙酮酸才能被分解成為CO2和H2O利用
D．馬鈴薯的塊莖、玉米以的胚及甜菜在無氧條件下可將葡萄糖分解成乳酸，并釋放少量能量供其生命活動(dòng)利用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)進(jìn)入人體細(xì)胞時(shí)，需要載體并消耗新陳代謝產(chǎn)生的能量的是（　　）
A．H2OB．Na+C．苯D．甘油

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖示在低倍顯微鏡下觀察人的口腔上皮細(xì)胞的視野，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）視野中有一小塊污物，下列對(duì)于判斷污物來源無效的是C．
A．轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡      B．轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡
C．調(diào)節(jié)反光鏡    D．移動(dòng)玻片標(biāo)本
（2）在換用高倍物鏡觀察前，要使細(xì)胞移到視野中央，應(yīng)將裝片向
左上方方向移動(dòng)．轉(zhuǎn)換高倍鏡后，物像模糊不清，這時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（3）若上皮細(xì)胞經(jīng)過甲基綠、吡羅紅混合染色劑染色，呈現(xiàn)綠色的核酸為DNA，呈現(xiàn)紅色的核酸為RNA．
（4）若上皮細(xì)胞經(jīng)過健那綠染色，在高倍鏡下，可觀察到細(xì)胞中呈現(xiàn)藍(lán)綠色的細(xì)胞器是線粒體．

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林省高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)孟德爾遺傳定律的說法，錯(cuò)誤的是 ( )

A．葉綠體基因控制的性狀遺傳不遵循孟德爾遺傳定律

B．受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的，這是得出孟德爾遺傳定律的條件之一

C．孟德爾發(fā)現(xiàn)分離定律與自由組合定律的過程運(yùn)用了假說一演繹法

D．基因型為AaBb的個(gè)體自交，其后代一定有四種表現(xiàn)型和9種基因型

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林省高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一對(duì)雙眼皮的夫婦一共生了四個(gè)孩子，三個(gè)單眼皮和一個(gè)雙眼皮，對(duì)這種現(xiàn)象最好的解釋是( )

A．單眼皮∶雙眼皮＝3∶1，符合基因的分離定律

B．該遺傳不符合基因的分離定律

C．這對(duì)夫婦每胎都有出現(xiàn)單眼皮的可能性

D．單眼皮基因和雙眼皮基因發(fā)生了自由組合

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