【題目】為研究生長(zhǎng)素(IAA)和赤霉素(GA3)對(duì)玉米胚芽鞘生長(zhǎng)的影響,得到如圖的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)除激素的因素外,其他可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的因素稱為 。圖中“?”的處理方式是 。
(2)據(jù)圖推斷,IAA和GA3混合使用后具有 作用。“?”組中胚芽鞘也生長(zhǎng),其原因是胚芽鞘尖端本身也能 。
【答案】(12分,每空3分)
(1)無(wú)關(guān)變量 不加激素(或加等量蒸餾水)(2)協(xié)同 產(chǎn)生生長(zhǎng)素
【解析】(1)實(shí)驗(yàn)中的激素因素為自變量,除自變量外,其他可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的因素稱無(wú)關(guān)變量。該實(shí)驗(yàn)的目的是研究生長(zhǎng)素(IAA)和赤霉素(GA3)對(duì)玉米胚芽鞘生長(zhǎng)的影響,應(yīng)將實(shí)驗(yàn)分為4組:只加IAA、只加GA3、同時(shí)加入IAA和GA3、不加激素(加等量蒸餾水);所以圖中“?”處理方式是不加激素(加等量蒸餾水)。
(2)圖示顯示,IAA和GA3混合處理的胚芽鞘長(zhǎng)度高于IAA和GA3單獨(dú)處理的胚芽鞘長(zhǎng)度,據(jù)此說(shuō)明IAA和GA3混合使用后具有協(xié)同作用。因胚芽鞘尖端本身也能產(chǎn)生生長(zhǎng)素,所以“?”組中胚芽鞘也生長(zhǎng)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖A表示反射弧和脊髓結(jié)構(gòu)圖,圖B表示神經(jīng)纖維局部放大后膜內(nèi)外電荷的分布情況,
據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)在圖A中,①表示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的 ;在圖B中,興奮部位的是a、b、c中的 。
(2)在圖A中,神經(jīng)信號(hào)在⑥處和3處的傳導(dǎo)(傳遞)有什么不同? 。
(3)脊髓灰質(zhì)炎病毒容易侵染小兒脊髓灰質(zhì),破壞控制下肢運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的細(xì)胞體,造成小兒麻痹癥。請(qǐng)推測(cè)小兒麻痹癥的癥狀。
(4)成年人能主動(dòng)控制排尿,而嬰幼兒卻常常會(huì)“尿床”,原因是什么?______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某科研小組利用植物染色體雜交技術(shù),將攜帶R(抗倒伏基因)和A(抗蟲基因)的豌豆染色質(zhì)片段直接導(dǎo)人玉米體細(xì)胞,兩種染色質(zhì)片段可隨機(jī)與玉米染色質(zhì)融合形成雜交細(xì)胞,將雜交細(xì)胞篩選分化培育成既抗蟲又抗倒伏性狀的可育植株(F1),過(guò)程如圖。下列敘述正確的是
A.豌豆基因在玉米細(xì)胞中表達(dá)的場(chǎng)所是細(xì)胞核
B.雜交細(xì)胞在第一次有絲分裂中期時(shí)含有2個(gè)A基因(不考慮突變)
C.雜交細(xì)胞能夠培育成F1和F2植株的原理都是植物細(xì)胞具有全能性
D.雜交植物在F2代首次出現(xiàn)性狀分離,其中既抗蟲又抗倒伏個(gè)體所占比例為1/4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)蛋白質(zhì)合成的敘述,不正確的是
A.終止密碼子不編碼氨基酸
B.tRNA的反密碼子攜帶了氨基酸序列的遺傳信息
C.每種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸
D.核糖體可以在mRNA上移動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體細(xì)胞中某對(duì)同源染色體不正常分離的情況.如果一個(gè)類別A的卵細(xì)胞成功地與一個(gè)正常的精子受精,將會(huì)得到的遺傳病可能是
A.鐮刀型細(xì)胞貧血癥 B.21三體綜合征
C.苯丙酮尿癥 D.白血病
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色,下列與吡羅紅甲基綠染色劑用法相似的是( )
A. 碘液 B. 雙縮脲試劑
C. 斐林試劑 D. 蘇丹Ⅲ試劑
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于高等動(dòng)物內(nèi)環(huán)境的敘述,正確的是
A.胃壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是胃液和組織液
B.體細(xì)胞只能通過(guò)內(nèi)環(huán)境與外界進(jìn)行物質(zhì)交換
C.組織液通過(guò)毛細(xì)血管與血漿進(jìn)行物質(zhì)雙向交換
D.內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定是細(xì)胞的代謝得以發(fā)生的前提
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某植株自交產(chǎn)生后代過(guò)程示意圖,下列對(duì)此過(guò)程及結(jié)果的描述,不正確的是
A. 該圖中兩對(duì)非等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上
B. 該植株測(cè)交后代性狀分離比為2:1:1
C. M、N、P分別代表16、9、3
D. 非等位基因的自由組合發(fā)生在②過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換圖。
(1)圖中虛線內(nèi)物質(zhì)總稱為________,其中A代表______,B代表________,C代表________。
(2)從圖中可以看出,維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的Na+和Cl-以及葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境要經(jīng)過(guò)__________、________系統(tǒng)。
(3)體內(nèi)細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物如尿素,從內(nèi)環(huán)境排出體外要經(jīng)過(guò)________、________系統(tǒng)。
(4)組織細(xì)胞內(nèi)酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行需要的外界條件是_______________。
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