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某同學將必修與選修教材中細菌部分的知識進行歸納總結,得出系列結論,其中錯誤的是
①細菌在生態(tài)系統(tǒng)中的成分可分為生產者、消費者或分解者
②單個或少數細菌在液體培養(yǎng)基大量繁殖,可形成菌落,可作為菌種鑒定依據
③與細菌共生的病毒稱為噬菌體
④細菌的遺傳物質是DNA或RNA
⑤細菌具有細胞壁,可用纖維素酶與果膠酶進行水解形成原生質體
⑥細菌侵入人體后作為抗原可引起人體的體液免疫或細胞免疫


  1. A.
    ②③④⑤
  2. B.
    ③④⑤⑥
  3. C.
    ①②③④
  4. D.
    ②③⑤⑥
A
生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產者、消費者、分解者和非生物的物質和能量;菌落一般在固體培養(yǎng)基上才可形成;噬菌體為病毒,屬于寄生生物;細菌的遺傳物質是DNA;細菌的細胞壁成分主要為肽聚糖等,不能用纖維素酶果膠酶水解。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

某同學將必修與選修教材中細菌部分的知識進行歸納總結,得出系列結論,其中可能書寫有誤及尚需完善的有
①細菌在生態(tài)系統(tǒng)中可作為生產者、消費者、分解者
②單個或少數細菌在液體培養(yǎng)基中大量繁殖,可形成菌落,可作為菌種鑒定依據
③細菌中寄生的病毒稱為噬菌體
④利用基因工程、細胞工程、發(fā)酵工程可制造工程菌
⑤某些細菌被殺死后其DNA仍可引起相關細菌轉化
⑥某些細菌侵入人體后可引起人體的體液免疫和細胞免疫


  1. A.
    ②④
  2. B.
    ①②③④⑤⑥
  3. C.
    ①②④⑥
  4. D.
    ②③⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學將必修與選修教材中細菌部分的知識進行歸納總結,得出系列結論,其中全部正確的一組是                                                    (    )

    ①擬核由一條大型環(huán)狀DNA折疊組成,不構成染色體 

②含多個質粒,每個含幾個到幾百個基因

③細胞質中含許多核糖體,但無其他細胞器 

④細胞壁堅固,主要成分是糖與蛋白質結合的化合物,不含纖維素 

⑤使用CaCl2可增大細胞壁的通透性,利于重組質粒進入 

⑥單個或少數細菌在液體培養(yǎng)基大量繁殖,可形成菌落,可作為菌種鑒定依據

⑦表面積與體積比很大,物質交換迅速,代謝異常旺盛,分解的原料形成產物可為自身千倍

A.①②③④⑤⑥⑦   B.①②③④⑤⑦    C.①②③④⑤   D.① ③④⑥⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學將必修與選修教材中細菌部分的知識進行歸納總結,得出系列結論,其中錯誤的是(    )

①細菌在生態(tài)系統(tǒng)中的成分可分為生產者、消費者或分解者

②單個或少數細菌在液體培養(yǎng)基大量繁殖,可形成菌落,可作為菌種鑒定依據

③與細菌共生的病毒稱為噬菌體 

④細菌的遺傳物質是DNA或RNA

⑤細菌具有細胞壁,可用纖維素酶與果膠酶進行水解形成原生質體

⑥細菌侵入人體后作為抗原可引起人體的體液免疫或細胞免疫

A.②③④⑤     B.③④⑤⑥     C.①②③④     D.②③⑤⑥

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年遼寧省高三第一次月考生物試卷 題型:選擇題

某同學將必修與選修教材中細菌部分的知識進行歸納總結,得出系列結論,其中錯誤的是(    )

①細菌在生態(tài)系統(tǒng)中的成分可分為生產者、消費者或分解者

②單個或少數細菌在液體培養(yǎng)基大量繁殖,可形成菌落,可作為菌種鑒定依據

③與細菌共生的病毒稱為噬菌體

④細菌的遺傳物質是DNA或RNA

⑤細菌具有細胞壁,可用纖維素酶與果膠酶進行水解形成原生質體

⑥細菌侵入人體后作為抗原可引起人體的體液免疫或細胞免疫

A.②③④⑤     B.③④⑤⑥     C.①②③④     D.②③⑤⑥

 

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科目:高中生物 來源:北京市2010屆高三上學期第四次月考生物試題 題型:選擇題

某同學將必修與選修教材中細菌部分的知識進行歸納總結,得出系列結論,其中錯誤的是(    )

①細菌在生態(tài)系統(tǒng)中的成分可分為生產者、消費者或分解者

②單個或少數細菌在液體培養(yǎng)基大量繁殖,可形成菌落,可作為菌種鑒定依據

③與細菌共生的病毒稱為噬菌體 

④細菌的遺傳物質是DNA或RNA

⑤細菌具有細胞壁,可用纖維素酶與果膠酶進行水解形成原生質體

⑥細菌侵入人體后作為抗原可引起人體的體液免疫或細胞免疫

A.②③④⑤     B.③④⑤⑥     C.①②③④     D.②③⑤⑥

 

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