把未成熟的青香蕉和一只成熟的黃香蕉同放于一只封口的塑料袋內(nèi)，發(fā)現(xiàn)青香蕉不久會變黃．該過程中起作用的激素是（ ）

A．乙烯 B．脫落酸 C．赤霉素 D．生長素

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．培育轉(zhuǎn)基因奶牛生產(chǎn)人血清白蛋白的主要步驟如下：
（1）提取目的基因：人血清白蛋白基因可以從基因文庫中提取，含有人所有基因的文庫稱為基因組文庫，獲得人血清白蛋白基因后可利用PCR技術(shù)進行擴增．
（2）構(gòu)建基因表達栽體：構(gòu)建人血清白蛋白基因表達栽體時，質(zhì)粒和目的基因分別用限制酶和DNA連接酶處理后，其重組類型有三種，可根據(jù)重組DNA分子的堿基排列次序或分子量不同，篩選出含目的基因的重組質(zhì)粒．
（3）把目的基因?qū)胧荏w細胞：利用顯微注射技術(shù)將基因表達載體導入牛的受精卵并進行早期培養(yǎng)．
（4）早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植：早期胚胎培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚時，可通過胚胎分割技術(shù)增加胚胎的數(shù)量，移植前需要取胚胎的滋養(yǎng)層細胞進行性別鑒定，移植后需要對受體母牛進行妊娠檢査．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)實驗的敘述，正確的是（　�。�
A．制作洋蔥表皮細胞和口腔上皮細胞臨時裝片時，都需要滴加清水
B．探究溫度對唾液淀粉酶活性影響的實驗，各實驗組pH只需要控制相同即可
C．選取經(jīng)低溫誘導的洋蔥根尖制成的臨時裝片，在顯微鏡下觀察不到聯(lián)會現(xiàn)象
D．酵母菌呼吸方式為兼性厭氧型，改變培養(yǎng)液氧氣供應(yīng)對酵母菌種群的K值沒有影響

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．固定化單寧酶應(yīng)用于茶飲料加工，可消除其中的苦澀味．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．在單寧酶純化時可采用透析法去除雜蛋白
B．化學結(jié)合法比吸附法對單寧酶活性影響更小
C．溫度、pH和重金屬離子都可能影響固定化單寧酶活性
D．酶的高效性決定固定化單寧酶不會降解茶飲料中的有益成分

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．人類某遺傳病受一對基因（T、t）控制．3 個復等位基因IA、IB、i 控制ABO血型，位于另一對染色體上．A 血型的基因型有IAIA、IAi，B血型的基因型有IBIB、IBi，AB血型的基因型為IAIB，O血型的基因型為ii．兩個家系成員的性狀表現(xiàn)如圖，Ⅱ-3和Ⅱ-5均為AB血型，Ⅱ-4和Ⅱ-6均為O血型．請回答下列問題：

（1）該遺傳病的遺傳方式為常染色體隱性．Ⅱ-2基因型為Tt的概率為$\frac{2}{3}$．
（2）Ⅰ-5個體有3種可能的血型．Ⅲ-1為Tt且表現(xiàn)A血型的概率為$\frac{3}{10}$．
（3）如果Ⅲ-1與Ⅲ-2婚配，則后代為O 血型、AB血型的概率分別為$\frac{1}{4}$、$\frac{1}{8}$．
（4）若Ⅲ-1與Ⅲ-2生育一個正常女孩，可推測女孩為B血型的概率為$\frac{5}{16}$．若該女孩真為B血型，則攜帶致病基因的概率為$\frac{13}{27}$．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省合肥市高二上學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如果給人注射滅活的甲型H1N1流感病毒，可預防甲型H1N1流感，那么滅活病毒在體內(nèi)引起的免疫反應(yīng)，正確的是（ ）

A．B細胞接受刺激后形成效應(yīng)B細胞，能使靶細胞裂解

B．T細胞接受刺激后形成效應(yīng)T細胞，能釋放淋巴因子

C．吞噬細胞接受刺激后形成效應(yīng)細胞，能產(chǎn)生相應(yīng)的抗體

D．淋巴細胞吞噬該病毒后形成記憶細胞，能釋放白細胞介素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省合肥市高二上學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

能與腎上腺素在不同條件下分別發(fā)生協(xié)同作用的激素是（ ）

①胰島素 ②胰高血糖素 ③甲狀腺激素 ④抗利尿激素．

A．②③ B．①③ C．③④ D．②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆四川自貢高三第二次診斷性考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科學家在研究植株激素的相互作用時發(fā)現(xiàn)：植物的生長物質(zhì)SL與生長素共同調(diào)節(jié)著頂端優(yōu)勢的形成。研究者發(fā)現(xiàn)了一種不能合成SL的豌豆突變體（R），將R突變體與野生型（W）植株進行不同組合的“Y”型嫁接（如圖甲。嫁接類型用 表示），并測定不同嫁接株的A、B枝條上側(cè)芽的長度，結(jié)果如圖乙所示，請據(jù)圖回答：

（1）在植物體內(nèi)，生長素是由 ________ 經(jīng)過一系列反應(yīng)形成的。在頂芽產(chǎn)生后，生長素通過____________________ 的方式向下運輸，使植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢。

（2）分析圖乙結(jié)果可知，SL對植物側(cè)芽的生長具有 作用，其合成部位最可能在______（ A/B/C），運輸?shù)姆较蚴?u> ________________ 。

（3） 嫁接株中 （含有／不含）1AA，根據(jù)圖乙可知其A、B枝條均未表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢，這說明生長素必需通過 ________ 才能抑制側(cè)芽的生長。

（4）研究者將組合中A、B部位的頂芽都切除，側(cè)芽表現(xiàn)明顯生長現(xiàn)象。若只切除該組合中A部位的頂芽，其側(cè)芽不會明顯生長，其最可能的原因是 。若進行嫁接，預測該組合A部位側(cè)芽的生長狀況是 ____________________ 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．在有氧呼吸過程中，Pi消耗最多的階段是（　�。�
A．葡萄糖轉(zhuǎn)變?yōu)楸岷蚚H]B．丙酮酸與水結(jié)合
C．丙酮酸轉(zhuǎn)變?yōu)槎趸己蚚H]D．[H]與氧結(jié)合生成水

查看答案和解析>>

同步練習冊答案