【題目】下列有關(guān)基因身份證的說(shuō)法,正確的是（ ）

A. 基因身份證上可以檢測(cè)到個(gè)人的所有基因

B. 基因身份證只對(duì)少數(shù)、個(gè)別基因進(jìn)行檢測(cè)

C. 用基因身份證去看病或預(yù)見(jiàn)將來(lái)已經(jīng)實(shí)踐應(yīng)用

D. 有基因身份證就可以治療任何疾病

【答案】B

【解析】基因身份證是把個(gè)人的致病基因和易感基因檢測(cè)出來(lái)記錄在磁卡上，因此不能檢測(cè)到個(gè)人的所有基因，A錯(cuò)誤；基因身份證只是對(duì)致病基因和易感基因進(jìn)行檢測(cè)，B正確；用基因身份證去看病或預(yù)見(jiàn)將來(lái)還未實(shí)踐應(yīng)用，C錯(cuò)誤；有基因身份證，通過(guò)基因檢測(cè)可及早采取預(yù)防措施，適時(shí)治療，挽救患者，但不能治療任何疾病，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示酶和無(wú)機(jī)催化劑改變化學(xué)反應(yīng)速率的原理。下列相關(guān)敘述，正確的是

A. 酶降低的化學(xué)反應(yīng)的活化能是EC或EA

B. 酶具有高效性其實(shí)質(zhì)在于EB－EA＜EB－EC

C. 核糖體上合成的酶不能在細(xì)胞核中發(fā)揮作用

D. 圖中也可以體現(xiàn)出酶的作用條件比較溫和這一特性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同，但存在著同源區(qū)（II）和非同源區(qū)（I、III）如圖所示．下列敘述不正確的是（ ）
A.I片段上隱性基因控制的遺傳病，男性患病率高于女性
B.II片段上基因控制的遺傳病，患病率與性別無(wú)關(guān)
C.III片段上基因控制的遺傳病，患病者全為男性
D.雖然存在 I和 III片段，X，Y染色體仍是同源染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)生物膜的化學(xué)成分和結(jié)構(gòu)的描述，正確的是（ ）

A．生物膜的化學(xué)成分只有磷脂分子、蛋白質(zhì)和多糖

B．多糖和蛋白質(zhì)相連形成糖蛋白分布在細(xì)胞膜的兩側(cè)

C．生物膜中只有細(xì)胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)處于不斷的流動(dòng)中

D．一般來(lái)說(shuō)生物膜上的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量越多，生物膜的功能就越復(fù)雜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】21世紀(jì)被認(rèn)為是生物的世紀(jì)，目前基因芯片可以在很短時(shí)間內(nèi)觀察病變的細(xì)胞，并分析出數(shù)種由于基因突變而引起的疾病。下列與基因芯片有關(guān)的敘述中，不正確的是

A. 利用基因芯片可以進(jìn)行基因鑒定

B. 基因芯片可以檢測(cè)變異基因

C. 基因芯片可以改造變異基因

D. 基因芯片技術(shù)能識(shí)別堿基序列

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞中水的生理功能的敘述，正確的是

A. 自由水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要成分 B. 自由水參與細(xì)胞代謝

C. 自由水多，抗不良環(huán)境能力強(qiáng) D. 結(jié)合水參與物質(zhì)的運(yùn)輸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某種植物幼苗(大小、長(zhǎng)勢(shì)相同)均分為甲、乙兩組后，在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時(shí)鮮重的變化情況(其他條件相同且不變)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ )

A. 3h時(shí)，兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，直接原因是蒸騰作用和根細(xì)胞失水

B. 6h前甲組幼苗根系就開始吸收K+、NO3-，吸水能力增強(qiáng)，但吸水量小于蒸騰作用的失水量

C. 12h后若繼續(xù)培養(yǎng)，甲組幼苗的鮮重可能超過(guò)處理前，乙組幼苗將死亡

D. 實(shí)驗(yàn)表明，該植物幼苗對(duì)水分和礦質(zhì)元素離子的吸收是同一過(guò)程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腸道病毒EV71為單股正鏈RNA（+RNA）病毒，是引起手足口病的主要病原體之一，下圖為該病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)增殖的示意圖．下面說(shuō)法不合理的是（ ）

A.由圖可知+RNA可以作為含遺傳物質(zhì)的基因，還可以作為翻譯和復(fù)制的模板
B.物質(zhì)M的合成場(chǎng)所是宿主細(xì)胞的核糖體
C.該病毒的化學(xué)成分與染色體成分類似
D.假定腸道病毒基+RNA含有1000個(gè)堿基，其中A和U占?jí)A基總數(shù)的60%，現(xiàn)以病毒基因tRNA為模板合成一條子代tRNA的過(guò)程共需要堿基G和C共800個(gè)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為HIV造成艾滋病的病程，顯示人體內(nèi)產(chǎn)生免疫力與HIV出現(xiàn)的情況．此外在臨床上，初期與潛伏期時(shí)并無(wú)病癥出現(xiàn)．試問(wèn)在潛伏期時(shí)應(yīng)如何采樣與檢測(cè)，以判斷病人是否已被感染（ ）
A.采取口腔黏液直接測(cè)定HIV的存在
B.采取口腔黏液直接測(cè)定抗HIV抗體的存在
C.采取血液直接測(cè)定HIV的存在
D.采取血液直接測(cè)定抗HIV抗體的存在

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案