(8分)生長素在植物體各器官都有分布,具有重要作用。請回答下列相關(guān)問題:

(1)下圖表示植物不同器官對不同濃度生長素的反應(yīng)。圖中曲線的來歷:材料培養(yǎng)→用某種溶劑配置的一定濃度的生長素溶液處理→測量、記錄→統(tǒng)計、計算并分析。如果選擇小麥,需要將切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸餾水浸泡,其目的是去除 對實驗結(jié)果的干擾。圖中的三條曲線呈現(xiàn)出生長素調(diào)節(jié)作用的共同特點是 ;A、B、C三點的生長素對不同器官的作用效果說明 。

(2)如上右圖表示赤霉素對植物體內(nèi)生長素含量的調(diào)節(jié)關(guān)系。圖示中X表示赤霉素對生長素的分解具有 作用,這種作用很可能是通過降低該過程中 的活性實現(xiàn)的。

(3)生長素的化學本質(zhì)是 。青少年食用豆芽,豆芽中所含的生長素,會不會影響身體的生長發(fā)育? 。

(4)農(nóng)業(yè)上棉花“打頂”有利于增產(chǎn),依據(jù)的原理是 。

 

(1)自身生長素 兩重性 不同器官對生長素濃度的敏感性不同

(2)抑制 酶 (3)吲哚乙酸 不影響 (4)頂端優(yōu)勢

【解析】

試題分析:

(1)由于胚芽鞘尖端能合成生長素,所以要將切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸餾水浸泡,以去除內(nèi)源激素對結(jié)果的干擾.圖中的三條曲線呈現(xiàn)出生長素作用的共同特點是生長素生理作用具有雙重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長.相同濃度的生長素對不同器官的作用效果說明不同器官對生長素濃度的敏感性不同.

(2)圖中所示信息可知,赤霉素通過促進色氨酸合成生長素,促進細胞伸長,進而可確定赤霉素對生長素的分解具有抑制作用.激素主要是調(diào)節(jié)細胞的代謝,因此這種抑制作用很可能是通過降低該過程中酶的活性來實現(xiàn)的.

(3)生長素的化學本質(zhì)是吲哚乙酸。由于促進人體生長、發(fā)育的生長激素與植物生長素成分不同,前者是蛋白質(zhì)類物質(zhì),后者是吲哚乙酸,所以青少年食用豆芽,豆芽中所含的生長素,不會影響身體的生長發(fā)育.

(4)農(nóng)業(yè)上棉花具有頂端優(yōu)勢現(xiàn)象,所以需要“打頂”,有利于增產(chǎn)。

考點:本題考查生長素的相關(guān)知識,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2015屆江西九江外國語高二下第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分的是(  )

①血漿、組織液和淋巴 ②血紅蛋白、O2和葡萄糖

③葡萄糖、CO2和胰島素 ④激素、遞質(zhì)小泡和氨基酸

A.①③ B.③④ C.①② D.②④

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇省鹽城市高二下學期期終考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

患有某種單基因遺傳病的一對夫妻,希望通過胚胎工程技術(shù)輔助生育健康的孩子。下列有關(guān)敘述正確的是

A.經(jīng)超數(shù)排卵處理后進行體外受精

B.從囊胚中分離細胞,培養(yǎng)后檢測基因型

C.早期胚胎培養(yǎng)的培養(yǎng)液需要加入血清

D.通過胚胎分割移植可獲得遺傳特性相同的孩子

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇省鹽城市高二下學期期終考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

甲地因森林火災(zāi)使原有植被消失,乙地因火山噴發(fā)被火山巖全部覆蓋,之后兩地均發(fā)生了群落演替。下列有關(guān)甲、乙兩地群落演替的敘述,錯誤的是

A.甲地和乙地發(fā)生的演替類型相同

B.若沒有外力干擾,甲地可重現(xiàn)森林

C.地衣會比苔蘚更早地出現(xiàn)在乙地火山巖上

D.甲、乙兩地隨著時間延長生物多樣性逐漸增加

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇鹽城高二下期期終考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)為了進一步增強洗衣粉對血漬、奶漬、油污、土豆泥等衣物上常見污垢的去除能力,洗衣粉中常常會添加各種酶類。請回答有關(guān)問題:

(1)根據(jù)衣物上常見的污垢,加酶洗衣粉中添加的酶類有堿性蛋白酶、 、 和 等四類。

(2)堿性蛋白酶能將血漬、奶漬等含有的大分子蛋白質(zhì)水解成可溶性的 。

(3)下圖為加酶洗衣粉的包裝袋上的產(chǎn)品說明,根據(jù)你所學習的有關(guān)知識,解釋注意事項③的原因 。

注意事項

①請將本品置于陰涼、干燥處,避熱、避濕、避光。

②不慎濺入眼中,立即用水沖洗。

③水溫以30~50℃為宜,切忌用70℃以上的熱水。

(4)下面是添加脂肪酶的加酶洗衣粉和普通洗衣粉洗滌效果的有關(guān)探究實驗,請據(jù)表回答:

組別

洗滌物(等量)

洗滌溫度

洗衣粉(等量)

水量

洗凈所需時間

1

油污布

45℃ 

加酶

2 L 

4 min

2

油污布

45℃ 

普通

2 L 

7 min

3

油污布

5℃ 

加酶

2 L 

9 min

4

油污布

5℃ 

普通

2 L 

8 min

 

①該實驗設(shè)計體現(xiàn)了 原則。

②若1號實驗組洗凈所需時間接近7分鐘,請分析最可能的原因 。

(5)添加蛋白酶的加酶洗衣粉不適宜洗滌下列哪些衣料 。

①棉織品 ②毛織品、垭婢]織品、苄Q絲織品 ⑤滌綸織品、掊\綸織品

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇鹽城高二下期期終考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列用動物細胞工程技術(shù)獲取單克隆抗體的實驗步驟中,正確的是

A.將抗原注入小鼠體內(nèi),獲得能產(chǎn)生相應(yīng)抗體的效應(yīng)B細胞

B.用纖維素酶處理效應(yīng)B細胞和小鼠骨髓瘤細胞

C.用滅活的仙臺病毒作誘導劑,促使效應(yīng)B細胞與小鼠骨髓瘤細胞融合

D.篩選雜交瘤細胞,并從中選出能產(chǎn)生所需抗體的細胞群,培養(yǎng)后提取單克隆抗體

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇鹽城高二下期期終考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

在植物組織培養(yǎng)過程中,起調(diào)控作用的物質(zhì)是

A.銅、鋅等微量元素

B.細胞分裂素和生長素

C.蔗糖和葡萄糖

D.維生素和氨基酸

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇鹽城中學高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

(一)下圖為制作果酒、果醋的實驗流程,請回答下列問題。

 

(1)制作果酒的發(fā)酵階段,發(fā)酵瓶的瓶蓋應(yīng)(  )

A.一直打開     B.打開并蓋上一層紗布 C.定時擰松     D.始終擰緊

(2)寫出由果酒釀制成果醋過程的反應(yīng)式:____________________。

(二)下圖是蘋果醋的制作流程簡圖,請據(jù)圖回答:

(1)過程②中使用到的微生物是    ,該微生物的代謝類型是 。

該微生物可以從食醋中分離純化獲得,方法是:

第一步:(配制培養(yǎng)基)該培養(yǎng)基必須含有微生物生長所需要的水、碳源、氮源以及   等基本營養(yǎng)成分。

第二步:對培養(yǎng)基用   方法進行滅菌。

第三步:(接種)微生物常用的接種方法有平板劃線法和 

第四步:(培養(yǎng))接種后的培養(yǎng)皿呈__________狀態(tài)放置。溫度控制在 。

第五步:挑選符合要求的菌落。

(2)在蘋果醋的制作過程中為防止雜菌污染所用發(fā)酵瓶要進行    ,后期發(fā)酵時通氣口的閥門要及時         (開或關(guān))。

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇洪澤中學高二期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示利用細菌中抗蟲基因培育抗蟲玉米的過程,其中①‐⑧表示操作步驟, a 、b 表示分子,c‐e 表示培養(yǎng)過程,其中d 過程表示細菌與玉米細胞混合培養(yǎng)。下列有關(guān)敘述正確的是(  )(多選)

A.圖中需要用到限制酶的是步驟①②

B.圖中導入目的基因的是步驟④

C.步驟⑤的主要目的是擴增目的基因

D.脫分化和再分化的步驟分別是⑦和③

 

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