如圖是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)在圖中“橫線”上寫(xiě)出相應(yīng)的元素①
 
 ②
 

(2)植物細(xì)胞內(nèi),物質(zhì)E是
 
,其徹底水解的產(chǎn)物是
 

(3)相同質(zhì)量的物質(zhì)E和F,徹底氧化分解,釋放能量較多的是
 

(4)藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)的H是
 
,藍(lán)藻細(xì)胞的光合色素中含鎂元素的是
 
考點(diǎn):糖類的種類及其分布和功能,脂質(zhì)的種類及其功能,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,該題的知識(shí)點(diǎn)是糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、核酸的組成元素、基本單位和功能,圖中E是主要的能源物質(zhì),為糖類,A是基本組成單位氨基酸;F是主要的儲(chǔ)能物質(zhì),為脂肪,因此B是脂肪的組成單位甘油和脂肪酸;G是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,為蛋白質(zhì),C是蛋白質(zhì)的基本組成單位氨基酸;D是遺傳信息的攜帶者,為核酸,D是核酸的基本組成單位核苷酸.
解答: 解:(1)糖類和脂肪的組成元素相同,都是C、H、O;蛋白質(zhì)和核酸的共有元素是C、H、O、N.
(2)淀粉是植物細(xì)胞特有的多糖,淀粉是由單體葡萄糖聚合形成的多聚體,因此淀粉徹底水解的產(chǎn)物是葡萄糖.
(3)與糖類相比,脂肪中含有H元素較多,氧化分解時(shí)脂肪消耗的氧氣多,釋放的能量也多.
(4)藍(lán)藻細(xì)胞中的H是核酸,藍(lán)藻細(xì)胞中含有葉綠素,能進(jìn)行光合作用,Mg元素是葉綠素的組成成分之一.
故答案為:
(1)C、H、O       C、H、O、N 
(2)淀粉     葡萄糖
(3)F
(4)核酸    葉綠素
點(diǎn)評(píng):對(duì)于組成細(xì)胞的各種化合物的組成元素、基本單位和功能的理解和掌握,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系、形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能量并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題圖信息解答問(wèn)題的能力是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如表為哺乳動(dòng)物精子和卵細(xì)胞形成過(guò)程的比較,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。
序號(hào)比較項(xiàng)目精子形成過(guò)程卵細(xì)胞形成過(guò)程
A是否形成四分體
B是否均等分裂
C是否需要變形
D子細(xì)胞數(shù)目1個(gè)母細(xì)胞→4個(gè)精子1個(gè)母細(xì)胞→1個(gè)卵細(xì)胞
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在紫色洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的蓋玻片一側(cè)滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.3g∕mL的蔗糖溶液后,出現(xiàn)了如圖所示的情形.
(1)此細(xì)胞發(fā)生了
 
現(xiàn)象,是細(xì)胞
 
的結(jié)果.
(2)圖中⑦充滿了
 

(3)圖中②的結(jié)構(gòu)名稱是
 
,②、④、⑤構(gòu)成
 

(4)將此細(xì)胞置于清水中,此時(shí)會(huì)發(fā)生
 
現(xiàn)象.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為四種不同細(xì)胞的比較結(jié)果,正確的是( 。
選項(xiàng)細(xì)胞細(xì)胞壁光合作用染色質(zhì)
A藍(lán)藻細(xì)胞
B洋蔥根尖細(xì)胞無(wú)無(wú)
C兔成熟紅細(xì)胞無(wú)無(wú)無(wú)
D蛙受精卵無(wú)
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖為人體部分細(xì)胞的生命歷程示意圖,圖中①~⑩為不同的細(xì)胞,a~f表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是(  )
A、在成熟的生物體中,細(xì)胞的自然更新是通過(guò)a和f過(guò)程完成的
B、④⑤⑥⑦⑨的核基因相同,細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不相同
C、d過(guò)程的細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)固縮,核體積縮小
D、e過(guò)程的細(xì)胞不會(huì)發(fā)生細(xì)胞凋亡且細(xì)胞周期會(huì)延長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與菠菜葉肉細(xì)胞相比.最主要的區(qū)別是酵母菌
 
;與大腸桿菌細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌
 
;與人口腔上皮細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌
 

(2)圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有
 
 (填序號(hào)).
(3)圖中能直接分解葡萄糖,也能釋放CO2的場(chǎng)所是
 
 (填序號(hào));不能直接分解葡萄糖但能釋放CO2的場(chǎng)所是
 
(填序號(hào)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖,下列分析正確的是( 。
A、A中肯定含有S元素
B、①過(guò)程有水生成
C、多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目
D、C表示氨基酸的多樣性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述,不正確的是( 。
A、流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是綠色植物所固定的太陽(yáng)能的總量
B、生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)的能量不包括各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的呼吸量
C、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是單向、不循環(huán)的
D、在生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于植物激素或植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的說(shuō)法正確的是( 。
A、為了將剛摘下的青柿子熟化可采用一定濃度的乙烯處理
B、在蔬菜和水果上殘留的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑可能會(huì)損害人體健康
C、種植萵苣使用赤霉素可以提高產(chǎn)量
D、生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素的協(xié)同調(diào)控作用在植物組織培養(yǎng)中非常重要

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