生物界是千姿百態(tài)多種多樣的，這都要建立在生物豐富變異的基礎(chǔ)上．生物豐富的變異主要來源于（　�。�
A、基因重組B、基因突變
C、染色體變異D、環(huán)境變化
考點：基因重組及其意義
專題：
分析：1、基因重組：
（1）在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合．
（2）類型：
自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合．
交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組．
（3）意義：形成生物多樣性的重要原因之一；是生物變異的來源之一，對生物的進(jìn)化也具有重要的意義．
2、基因突變的意義：基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑；基因突變能為生物進(jìn)化提供原材料；基因突變是生物變異的根本來源．
解答： 解：（1）基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑；
（2）基因重組能產(chǎn)生新的基因型，能為生物界的千姿百態(tài)提供豐富變異來源．
故選：A．
點評：本題考查基因突變和基因重組的相關(guān)知識，要求考生識記基因重組的類型及意義；掌握基因突變的特征及意義，能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在相同的培養(yǎng)液中培養(yǎng)的水稻吸收硅離子多，而蕃茄幾乎不吸收，這個例子說明（　�。�
A、物質(zhì)的跨膜運輸不都是順相對含量梯度的，而是有選擇的
B、物質(zhì)的跨膜運輸總是順相對含量梯度的
C、物質(zhì)的跨膜運輸總是逆相對含量梯度的
D、物質(zhì)的跨膜運輸與相對含量無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了證明“蘇丹Ⅰ”具有強(qiáng)烈的致癌性，某學(xué)校課外小組的同學(xué)做了一個實驗（提示：以小鼠肝臟處有無明顯腫塊為主要觀察指標(biāo)）：
實驗課題名稱：
 
．
材料用具藥品：生長狀況一樣的健康小白鼠12只；“蘇丹Ⅰ”；解剖盤；解剖剪；放大鏡等．
實驗步驟：第一步：將小白鼠等分為
 
組，編號為A，B；
第二步：A組小白鼠飼喂拌有足量
 
的飼料，B組小白鼠飼喂等量的普通飼料；
兩組放在相同的適宜條件下飼養(yǎng)；
第三步：一段時間后觀察兩組小白鼠的長勢并解剖小白鼠，用放大鏡觀察其
 
并記錄結(jié)果．
預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：A組小白鼠長勢明顯不如B組，且放大鏡下觀察，A組小白鼠肝臟有明顯腫塊，而B組小白鼠生長正常，解剖觀察肝臟無明顯腫塊，說明
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答：（[]內(nèi)填寫圖中所示結(jié)構(gòu)的標(biāo)號，要求名稱與標(biāo)號一致）
（1）該圖是
 
細(xì)胞，因為該圖具有[
 
]
 
、
[
 
]
 
和[
 
]
 
等結(jié)構(gòu)．
（2）細(xì)胞中可進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（3）細(xì)胞中可進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是[
 
]
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1所示意胰島B細(xì)胞和肝細(xì)胞在血糖平衡調(diào)節(jié)過程中的作用，甲、乙、丙分別代表三類血糖調(diào)節(jié)異�；颊叩募�(xì)胞．圖2為某類突觸的信號傳遞的示意圖，這類突觸中特定的神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，會刺激大腦中“獎賞”中樞，使人產(chǎn)生愉悅感．據(jù)圖回答：

（1）胰島B細(xì)胞合成并分泌胰島素，該過程所涉及的細(xì)胞器有
 
．正常情況下，胰島素通過
 
運輸，作用于肝細(xì)胞，促進(jìn)過程
 
（填序號）等，而使血糖濃度
 
．丙細(xì)胞因膜表面缺少
 
，而不能接受胰島素的調(diào)節(jié)作用．
（2）在體液免疫中，受到抗原的刺激，漿細(xì)胞能產(chǎn)生抗體．抗體1攻擊甲細(xì)胞而使其功能受損，這類患者血液中的胰島素濃度比正常人
 
．因抗體1或抗體2對自身的攻擊而導(dǎo)致的這些疾病在免疫學(xué)上被稱為
 
．
（3）圖中當(dāng)多巴胺與
 
結(jié)合，使突觸后膜興奮，此時膜外電位的變化是
 
．多巴胺作用完成后正常的去路是
 
．
（4）可卡因是一種神經(jīng)類毒品，由圖可知，其進(jìn)入突觸間隙后會
 
，使突觸后神經(jīng)元
 
，導(dǎo)致大腦“獎賞”中樞的持續(xù)興奮而獲得愉悅感，最終造成人對可卡因產(chǎn)生依賴的不良后果．

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科目：高中生物 來源： 題型：

水稻抗病對不抗病為顯性．現(xiàn)以雜合抗病水稻（Cc）為親本，連續(xù)自交三代，子三代中雜合抗病水稻的概率是（　　）
A、
1
4
B、
1
2
C、
1
8
D、
1
16

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，回答有關(guān)問題：

（1）請寫出氨基酸的結(jié)構(gòu)通式
 
．
（2）如圖為某化合物的結(jié)構(gòu)簡式，請據(jù)圖回答：
該化合物在生物體細(xì)胞內(nèi)的
 
上經(jīng)過
 
反應(yīng)形成，共失去
 
分子水．該化合物是
 
肽．
（3）組成人體的氨基酸大約有20中，是根據(jù)
 
不同而分的，
（4）肽鍵的結(jié)構(gòu)式
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某蛋白質(zhì)由n條肽鏈組成，氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為a，若在縮合過程中失去的水的總相對分子質(zhì)量為b，則該蛋白質(zhì)是由多少個氨基酸縮合而成的（　�。�
A、n+
b
18
B、n+
b
a
C、
b
18
-n
D、
b
a
-n

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科目：高中生物 來源： 題型：

DNA與RNA的化學(xué)成分比較，DNA特有的是（　　）
A、核糖、U
B、脫氧核糖、U
C、核糖、T
D、脫氧核糖、T

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