水稻(基因型為AaBb)的花藥通過(guò)無(wú)菌操作,接入試管,經(jīng)過(guò)如下過(guò)程培育試管苗。以下選項(xiàng)中正確的是
A.a(chǎn)用花藥離體培養(yǎng)法獲得單倍體植株; b通過(guò)有絲分裂產(chǎn)生愈傷組織; c培養(yǎng)基中至少應(yīng)有乙烯和脫落酸; d試管苗的生長(zhǎng)發(fā)育不需要光照 |
B.a(chǎn)用花藥離體培養(yǎng)法獲得二倍體植株; b通過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生愈傷組織; c培養(yǎng)基中至少應(yīng)有生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素; d試管苗的生長(zhǎng)發(fā)育不需光照 |
C.a(chǎn)用花藥離體培養(yǎng)法獲得單倍體植株; b通過(guò)有絲分裂產(chǎn)生愈傷組織; c培養(yǎng)基中至少應(yīng)有生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素; d試管苗的生長(zhǎng)發(fā)育需要光照 |
D.a(chǎn)用花藥離體培養(yǎng)法獲得二倍體植株; |
C
解析試題分析:
a用花藥離體培養(yǎng)法獲得單倍體植株,長(zhǎng)的弱小,高度不育;正確。
b通過(guò)有絲分裂和脫分化產(chǎn)生愈傷組織;正確。
c培養(yǎng)基中至少應(yīng)有生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素,在再分化過(guò)程中,生長(zhǎng)素高,促進(jìn)根的分化,細(xì)胞分裂是比例高,促進(jìn)芽的分化;正確。
d試管苗的生長(zhǎng)發(fā)育需要光照,原因是①葉綠素的合成需要光照;②試管苗需要光進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);正確。
考點(diǎn):植物組織培養(yǎng)過(guò)程。
點(diǎn)評(píng):本題考查了植物組織培養(yǎng)過(guò)程,鍛煉了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2009-2010學(xué)年江西省上高二中高二第七次月考生物試卷 題型:綜合題
請(qǐng)分析下列與遺傳和變異有關(guān)的問(wèn)題:
(1)水稻(2N=24)正常植株(E)對(duì)矮生植株(e)為顯性,抗病(F)對(duì)不抗病(f)為顯性。兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。
①在♀EE ×♂ee雜交中,若E基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時(shí)不分離,產(chǎn)生的雌配子中染色體數(shù)目為 。
②假設(shè)兩種純合突變體X和Y都是由控制株高的E基因突變產(chǎn)生的,檢測(cè)突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA,發(fā)現(xiàn)X第二個(gè)密碼子中的第二個(gè)堿基由U變?yōu)镃,Y在第二個(gè)密碼子的第二個(gè)堿基前多了一個(gè)C。與正常植株相比, 突變體的株高變化可能更大,試從蛋白質(zhì)水平分析原因 。
③現(xiàn)有正常不抗病和矮生抗病兩種純種水稻,希望快速得到正?共〖兎N植株,應(yīng)采取的育種方法是 ,理想的基因型以及該基因型所占比例依次是 。
(2)狗的皮毛顏色是由位于兩對(duì)常染色體上的兩對(duì)基因(A,a和B,b)控制的,共有四種表現(xiàn)型:黑色(A B )、褐色(aaB )、紅色(A bb)和黃色(aabb)。
①若右圖示為一只紅色狗(Aabb)產(chǎn)生的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞,1位點(diǎn)為A,2位點(diǎn)為a,造成這一現(xiàn)象的可能原因是 。
②兩只黑色狗交配產(chǎn)下一只黃色雄性小狗,則它們?cè)偕乱恢患兒虾稚菩孕」返母怕适?u> 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年江蘇省南京市高三第三次模擬考試生物卷 題型:綜合題
請(qǐng)分析下列與遺傳和變異有關(guān)的問(wèn)題:
(1)水稻(2N=24)正常植株(E)對(duì)矮生植株(e)為顯性,抗病(F)對(duì)不抗病(f)為顯性。兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。
①在♀EE×♂ee雜交中,若E基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時(shí)不分離,產(chǎn)生的雌配子中染色體數(shù)目為_____。
②假設(shè)兩種純合突變體X和Y都是由控制株高的E基因突變產(chǎn)生的,檢測(cè)突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA,發(fā)現(xiàn)X第二個(gè)密碼子中的第二個(gè)堿基由U變?yōu)镃,Y在第二個(gè)密碼子的第二個(gè)堿基前多了一個(gè)C。與正常植株相比,___突變體的株高變化可能更大,試從蛋白質(zhì)水平分析原因______________________________________________________________________。
③現(xiàn)有正常不抗病和矮生抗病兩種純種水稻,希望快速得到正?共〖兎N植株,應(yīng)采取的育種方法是__________,理想的基因型以及該基因型所占比例依次是__________。
(2)狗的皮毛顏色是由位于兩對(duì)常染色體上的兩對(duì)基因(A,a和B,b)控制的,共有四種表現(xiàn)型:黑色(A_B_)、褐色(aaB_)、紅色(A_bb)和黃色(aabb)。
①若上圖示為一只紅色狗(Aabb)產(chǎn)生的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞,1位點(diǎn)為A,2位點(diǎn)為a,造成這一現(xiàn)象的可能原因是_______________。
②兩只黑色狗交配產(chǎn)下一只黃色雄性小狗,則它們?cè)偕乱恢患兒虾稚菩孕」返母怕适牵撸撸撸撸摺?/p>
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省高三第一次學(xué)情調(diào)研測(cè)試生物試卷 題型:綜合題
(7分)分析下列與遺傳和變異有關(guān)的問(wèn)題:
(1)水稻(2N=24)正常植株(E)對(duì)矮生植株(e)為顯性,抗病(F)對(duì)不抗。╢)為顯性。兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。
①在♀EE×♂ee雜交中,若E基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時(shí)不分離,產(chǎn)生的雌配子中染色體數(shù)目為 。
②假設(shè)兩種純合突變體X和Y都是由控制株高的E基因突變產(chǎn)生的,檢測(cè)突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA,發(fā)現(xiàn)X第二個(gè)密碼子中的第二個(gè)堿基由U變?yōu)镃,Y在第二個(gè)密碼子的第二個(gè)堿基前多了一個(gè)C。與正常植株相比, 突變體的株高變化可能更大,試從蛋白質(zhì)水平分析原因。
③現(xiàn)有正常不抗病和矮生抗病兩種純種水稻,希望快速得到正常抗病純種植株,應(yīng)采取的育種方法是 ,理想的基因型以及該基因型所占比例依次是 。
(2)狗的皮毛顏色是由位于兩對(duì)染色體上的兩對(duì)基因(A,a和B,b)控制的,共有四種表現(xiàn)型:黑色(A_B_)、褐色(aaB_)、紅色(A_bb)和黃色(aabb)。
①若右圖示為一只紅色狗(Aabb)產(chǎn)生一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞,1位點(diǎn)為A,2位點(diǎn)為a,造成這一現(xiàn)象的可能原因是 。
②兩中黑色狗交配產(chǎn)下一只黃色雄性小狗,則它們?cè)偕乱恢患兒虾稚菩孕」返母怕适?/p>
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年江蘇省南京市高三第三次模擬考試生物卷 題型:綜合題
請(qǐng)分析下列與遺傳和變異有關(guān)的問(wèn)題:
(1)水稻(2N=24)正常植株(E)對(duì)矮生植株(e)為顯性,抗病(F)對(duì)不抗病(f)為顯性。兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。
①在♀EE×♂ee雜交中,若E基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時(shí)不分離,產(chǎn)生的雌配子中染色體數(shù)目為_____。
②假設(shè)兩種純合突變體X和Y都是由控制株高的E基因突變產(chǎn)生的,檢測(cè)突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA,發(fā)現(xiàn)X第二個(gè)密碼子中的第二個(gè)堿基由U變?yōu)镃,Y在第二個(gè)密碼子的第二個(gè)堿基前多了一個(gè)C。與正常植株相比,___突變體的株高變化可能更大,試從蛋白質(zhì)水平分析原因______________________________________________________________________。
③現(xiàn)有正常不抗病和矮生抗病兩種純種水稻,希望快速得到正?共〖兎N植株,應(yīng)采取的育種方法是__________,理想的基因型以及該基因型所占比例依次是__________。
(2)狗的皮毛顏色是由位于兩對(duì)常染色體上的兩對(duì)基因(A,a和B,b)控制的,共有四種表現(xiàn)型:黑色(A_B_)、褐色(aaB_)、紅色(A_bb)和黃色(aabb)。
①若上圖示為一只紅色狗(Aabb)產(chǎn)生的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞,1位點(diǎn)為A,2位點(diǎn)為a,造成這一現(xiàn)象的可能原因是_______________。
②兩只黑色狗交配產(chǎn)下一只黃色雄性小狗,則它們?cè)偕乱恢患兒虾稚菩孕」返母怕适牵撸撸撸撸摺?/p>
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
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