下列關(guān)于生物工程的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.植物細(xì)胞融合必須先制備原生質(zhì)體 |
B.試管嬰兒技術(shù)包括人工受精、胚胎體外培養(yǎng)和胚胎移植三個(gè)方面 |
C.經(jīng)細(xì)胞核移植培育出的新個(gè)體遺傳性狀與供體完全相同 |
D.植物組織培養(yǎng)過(guò)程中要注意無(wú)菌操作 |
C
解析試題分析:植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁,阻礙了細(xì)胞的融合,因此,植物細(xì)胞融合必須先用酶解法,即在溫和的條件下用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁,制備原生質(zhì)體。試管動(dòng)物技術(shù)——是指通過(guò)人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精,并通過(guò)培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后,再經(jīng)移植后產(chǎn)生后代的技術(shù)。植物組織培養(yǎng)過(guò)程中要消毒、殺菌和無(wú)菌操作的目的是:避免雜菌在上面迅速生長(zhǎng)消耗營(yíng)養(yǎng),且有些雜菌會(huì)危害培養(yǎng)物的生長(zhǎng)。故A、B、D正確。經(jīng)細(xì)胞核移植培育出的新個(gè)體遺傳性狀與供體基本相同,是因?yàn)榧?xì)胞質(zhì)不是供體細(xì)胞提供的,新個(gè)體的細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)控制的性狀與供體不同。故選C。
考點(diǎn):生物工程
點(diǎn)評(píng):本題難度一般,要求學(xué)生識(shí)記植物細(xì)胞工程、動(dòng)物細(xì)胞工程和胚胎工程的概念、原理和方法。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省高三第一次摸底考試生物試卷 題型:選擇題
下列關(guān)于生物工程的敘述中,不正確的是 ( )
A.利用胚胎移植技術(shù),可以加快優(yōu)良種畜的繁育
B.經(jīng)誘導(dǎo)融合得到的雜種細(xì)胞,需經(jīng)組織培養(yǎng)才能獲得雜種植株
C.人工合成法獲得的人胰島基因與體內(nèi)該種基因的堿基排列順序可能不完全相同
D.利用DNA探針可檢測(cè)出苯丙酮尿癥和21三體綜合征
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科目:高中生物 來(lái)源:天津市河西區(qū)2010屆高三第一次模擬(生物) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物工程的敘述中,不正確的是有( )
A.利用胚胎移植技術(shù),可以加快優(yōu)良種畜的繁育
B.經(jīng)誘導(dǎo)融合得到的雜種細(xì)胞,需經(jīng)組織培養(yǎng)才能獲得雜種植株
C.人工合成法獲得的人胰島基因與體內(nèi)該種基因的堿基排列順序可能不完全相同
D.利用DNA探針可檢測(cè)出苯丙酮尿癥和21三體綜合征
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年甘肅省高三第二次診斷考試?yán)砭C生物部分 題型:選擇題
下列關(guān)于生物工程的敘述中,不正確的是 ( )
A.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)可用于檢測(cè)污水中致癌和致畸物質(zhì)的毒性
B.標(biāo)記基因可用于檢測(cè)運(yùn)載體是否被導(dǎo)入受體細(xì)胞
C.DNA探針可用于檢測(cè)苯丙酮尿癥和21三體綜合癥
D.選擇培養(yǎng)基可用于篩選單克隆雜交瘤細(xì)胞、金黃色葡萄球菌、圓褐固氮菌
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年黑龍江省哈爾濱市高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:選擇題
下列關(guān)于生物工程的敘述中,錯(cuò)誤的是
A.植物細(xì)胞融合必須先制備原生質(zhì)體
B.試管嬰兒技術(shù)包括人工受精和胚胎移植兩方面
C.經(jīng)細(xì)胞核移植培育出的新個(gè)體只具有一個(gè)親本的遺傳性狀
D.植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是細(xì)胞的全能性
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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆廣東省六校高三下學(xué)期第三次模擬考試(理綜)生物部分 題型:選擇題
下列關(guān)于生物工程的敘述中,正確的是
A.病毒既可用于細(xì)胞工程技術(shù),也可用于基因工程技術(shù)
B.試管嬰兒技術(shù)包括核移植技術(shù)和胚胎移植技術(shù)
C.多利羊的誕生說(shuō)明高度分化的動(dòng)物細(xì)胞具有全能性
D.植物體細(xì)胞雜交和動(dòng)物細(xì)胞融合都依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性
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