5.如圖1為夏季晴朗的一天中密閉蔬菜大棚中O2相對(duì)濃度的變化,如圖2為葉肉細(xì)胞的兩種細(xì)胞器間氣體交換過(guò)程.下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.圖1中AE段變化是由于該植物葉肉細(xì)胞只進(jìn)行細(xì)胞呼吸
B.圖1中CD段變化的原因可能是光照過(guò)強(qiáng),氣孔關(guān)閉使CO2供應(yīng)不足
C.圖1中,該植物葉肉細(xì)胞中F點(diǎn)的有機(jī)物比A點(diǎn)的有機(jī)物多
D.圖1中DB段對(duì)應(yīng)圖2中的氣體轉(zhuǎn)移過(guò)程有A、C、D、E

分析 據(jù)圖分析:圖1中,5-7時(shí)氣體含量減少,7到17時(shí)含量增加,可推測(cè)有光照時(shí)氣體增加,無(wú)光時(shí)減少,則曲線中氣體相對(duì)量為氧氣的含量.圖中7點(diǎn)和17點(diǎn)時(shí)氧氣濃度達(dá)到平衡,此兩點(diǎn)為光補(bǔ)償點(diǎn),此時(shí)光合作用等于呼吸作用.
圖2中,左側(cè)為葉綠體,右側(cè)為線粒體,ACB為氧氣,DEF為二氧化碳.

解答 解:A、由圖可知,曲線的拐點(diǎn)表示光合速率等于呼吸速率,E點(diǎn)既有光合作用,也有呼吸作用,A錯(cuò)誤;
B、圖2中CD段變化的原因是光照過(guò)強(qiáng),使溫度升高,氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致二氧化碳供應(yīng)不足,光合強(qiáng)度變化不大所致,B正確;
C、由圖中F點(diǎn)氧氣濃度大于A點(diǎn)氧氣濃度可知,凈光合作用大于0,說(shuō)明該大棚內(nèi)的蔬菜經(jīng)過(guò)一晝夜后有機(jī)物有積累,C正確;
D、對(duì)應(yīng)圖1中的DB段,光合作用大于呼吸作用,故圖2中應(yīng)該進(jìn)行的氣體轉(zhuǎn)移途徑有A、C、D、E,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題的能力.光合作用和呼吸作用過(guò)程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn),可以通過(guò)流程圖分析,表格比較,典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解.光合作用合成有機(jī)物,而呼吸作用分解有機(jī)物.光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.

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下列生理過(guò)程中,不消耗ATP的一組是

A.蛋白質(zhì)的合成和加工

B.染色體的復(fù)制和運(yùn)動(dòng)

C.CO2還原和胰島素分泌

D.質(zhì)壁分離和復(fù)原

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已知苯丙氨酸的分子式是C9H11NO2,那么該氨基酸的R基是

A.—C7H7O B.—C7H7

C.—C7H7N D.—C7H5NO

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列對(duì)染色體和染色質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.染色質(zhì)是細(xì)胞核內(nèi)易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
B.染色體和染色質(zhì)存在于除病毒外的一切生物中
C.染色體或染色質(zhì)的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)
D.染色體和染色質(zhì)是同種物質(zhì)的兩種不同存在狀態(tài)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列說(shuō)法中不正確的是(  )
A.當(dāng)抗原侵入宿主細(xì)胞時(shí),細(xì)胞免疫才開(kāi)始發(fā)揮作用
B.被HIV侵染的T淋巴細(xì)胞裂解死亡屬于細(xì)胞壞死
C.在制作洋蔥根尖裝片觀察有絲分裂過(guò)程中,用蒸餾水洗去解離液以防止解離過(guò)度
D.在細(xì)胞中有的RNA具有運(yùn)輸物質(zhì)的作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列哪一項(xiàng)說(shuō)法不符合細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容( 。
A.細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的
B.細(xì)胞有它自己的生命,又對(duì)生物整體的生命過(guò)程起作用
C.新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生
D.細(xì)胞中只有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,沒(méi)有其他物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

17.為了探究不同光照處理對(duì)植物光合作用的影響,科學(xué)家以生長(zhǎng)狀態(tài)相同的某種植物為材料設(shè)計(jì)了A、B、C、D四組實(shí)驗(yàn).各組實(shí)驗(yàn)的溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定,每組處理的總時(shí)間均為135s,處理結(jié)束時(shí)測(cè)定各組材料中光合作用產(chǎn)物的含量.處理方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
A組:先光照后黑暗,時(shí)間各為67.5s;光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為50%
B組:先光照后黑暗,光照和黑暗交替處理,每次光照和黑暗時(shí)間各為7.5s;光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為70%.
C組:先光照后黑暗,光照和黑暗交替處理,每次光照和黑暗時(shí)間各為3.75ms(毫秒);光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為94%.
D組(對(duì)照組):光照時(shí)間為135s;光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為100%.
回答下列問(wèn)題:
單位光照時(shí)間內(nèi),C組植物合成有機(jī)物的量高于(填“高于”、“等于”或“低于”)D組植物合成有機(jī)物的量,依據(jù)是C組只用了D組光照時(shí)間的一半,其光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量卻是D組的94%;C組和D組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可表明光合作用中有些反應(yīng)不需要光照,這些反應(yīng)發(fā)生的部位是葉綠體的基質(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖表示四種光合色素在濾紙條上分離的情況,以下說(shuō)法不正確的是(  )
A.四種色素都能溶解在層析液中,其中丁的溶解度最大
B.四種色素中,丙和丁主要吸收紅光
C.研磨時(shí)若未加入SiO2,會(huì)造成提取液中四種色素的含量下降
D.四種色素均分布在葉綠體類(lèi)囊體薄膜上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.人口的數(shù)量常常隨著環(huán)境資源的改變而發(fā)生波動(dòng).如圖是人口自動(dòng)調(diào)控的圖解.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)由圖解看出,當(dāng)人口數(shù)量大于人口容納量時(shí),人類(lèi)生存的環(huán)境阻力將隨之增大;自然界中,決定種群數(shù)量變化的基本因素出生率和死亡率.因此,我國(guó)采取的控制人口增長(zhǎng)的政策是計(jì)劃生育.
(2)若圖解表示老鼠種群數(shù)量變化,則從圖解可看出:滅鼠時(shí)只采用鼠藥、鼠夾等殺死老鼠的辦法,老鼠的數(shù)量會(huì)很快恢復(fù)到原有的數(shù)量.請(qǐng)結(jié)合圖解原理解釋原因,并提出更為有效的辦法減小環(huán)境容量是降低種群數(shù)目最根本的途徑.簡(jiǎn)單地殺死老鼠并不能降低環(huán)境容量,殺死一批老鼠后,種群發(fā)展的環(huán)境阻力減小,出生率增加、死亡率下降,老鼠的數(shù)量會(huì)很快恢復(fù)到原有的數(shù)量.所以更為有效的辦法是結(jié)合殺滅老鼠,清除垃圾,嚴(yán)密儲(chǔ)存食物.

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