下面是與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容

組別

實(shí)驗(yàn)材料

實(shí)驗(yàn)試劑

觀察記錄

A

大豆組織樣液

雙縮脲試劑

顏色反應(yīng)

B

人的口腔上皮細(xì)胞

甲基綠、吡羅紅混合染色劑

細(xì)胞染色情況

C

紫色洋蔥鱗片葉外表皮

0.3g/ml蔗糖溶液

質(zhì)壁分離現(xiàn)象

D

蔗糖溶液

斐林試劑

是否出現(xiàn)磚紅色沉淀

E

洋蔥根尖

解離液、龍膽紫溶液等

細(xì)胞的有絲分裂

F

芹菜幼苗

梯度濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液

幼苗平均株高

(1)A~F六組實(shí)驗(yàn)中,需要使用光學(xué)顯微鏡的組別是        。使用高倍鏡觀察的步驟要點(diǎn)是:

①調(diào)節(jié)     ,使視野變得明亮些;②低倍鏡找到要觀察的物像,移到視野的中央;③轉(zhuǎn)動(dòng)      

換上高倍物鏡,調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,直至看清楚物像為止。

(2)用大豆組織樣液做蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí),加入硫酸銅的量應(yīng)是3~4滴,而不能太多,原因是

                                          。

(3)做E實(shí)驗(yàn)時(shí),主要觀察根尖          細(xì)胞;某同學(xué)繪制了細(xì)胞分裂期的三個(gè)時(shí)期模式圖,請(qǐng)你在

下圖方框中畫出細(xì)胞分裂期中所缺時(shí)期的模式圖         。

 

【答案】

(1)BCE    反光鏡、光圈(答對(duì)一點(diǎn)即可)     轉(zhuǎn)換器

(2)硫酸銅加入量太多,形成了藍(lán)色的氫氧化銅,掩蓋了紫色反應(yīng);硫酸銅會(huì)和氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化銅沉淀,破壞堿性環(huán)境(答對(duì)一點(diǎn)即可)

(3)分生區(qū)(或生長(zhǎng)點(diǎn))    圖示如下(2分,染色體形態(tài)、著絲點(diǎn)位置各1分)

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容

組別

實(shí)驗(yàn)材料

實(shí)驗(yàn)試劑

觀察記錄

A

大豆組織樣液

雙縮脲試劑

顏色反應(yīng)

B

人的口腔上皮細(xì)胞

甲基綠、吡羅紅混合染色劑

細(xì)胞染色情況

C

紫色洋蔥鱗片葉外表皮

0.3g/ml蔗糖溶液

質(zhì)壁分離現(xiàn)象

D

蔗糖溶液

斐林試劑

是否出現(xiàn)磚紅色沉淀

E

洋蔥根尖

解離液、龍膽紫溶液等

細(xì)胞的有絲分裂

F

芹菜幼苗

梯度濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液

幼苗平均株高

(1)A~F六組實(shí)驗(yàn)中,需要使用光學(xué)顯微鏡的組別是        。使用高倍鏡觀察的步驟要點(diǎn)是:

①調(diào)節(jié)     ,使視野變得明亮些;②低倍鏡找到要觀察的物像,移到視野的中央;③轉(zhuǎn)動(dòng)      

換上高倍物鏡,調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,直至看清楚物像為止。

(2)用大豆組織樣液做蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí),加入硫酸銅的量應(yīng)是3~4滴,而不能太多,原因是

                                          

(3)做E實(shí)驗(yàn)時(shí),主要觀察根尖          細(xì)胞;某同學(xué)繪制了細(xì)胞分裂期的三個(gè)時(shí)期模式圖,請(qǐng)你在

下圖方框中畫出細(xì)胞分裂期中所缺時(shí)期的模式圖         。

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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011福建省南安一中高二下學(xué)期期末生物試卷 題型:綜合題

下面是與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容。zxxk

組別
實(shí)驗(yàn)材料
實(shí)驗(yàn)試劑
觀察記錄
A
大豆組織樣液
雙縮脲試劑
顏色反應(yīng)
B
人的口腔上皮細(xì)胞
甲基綠、吡羅紅混合染色劑
細(xì)胞染色情況
C
紫洋蔥鱗片葉外表皮
0.3g/ml蔗糖溶液
質(zhì)壁分離現(xiàn)象
D
蔗糖溶液
斐林試劑
是否出現(xiàn)磚紅色沉淀
E
洋蔥根尖
解離液、龍膽紫溶液等
細(xì)胞的有絲分裂
(1)A--F六組實(shí)驗(yàn)中,需要使用光學(xué)顯微鏡的組別是              。使用高倍鏡觀察的步驟要點(diǎn)是:①調(diào)節(jié)                 ,使視野變得明亮些;②低倍鏡找到要觀察的物像,移到視野的中央;③轉(zhuǎn)動(dòng)           換上高倍物鏡,調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,直至看清楚物像為止。
(2)用大豆組織樣液做蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí),加入硫酸銅的量應(yīng)是3—4滴,而不能太多,原因是                                        
(3)D組實(shí)驗(yàn)的斐林試劑是由                               溶液臨時(shí)配制的。
(4)做E實(shí)驗(yàn)時(shí),主要觀察根尖             細(xì)胞;某同學(xué)繪制了細(xì)胞分裂期的三個(gè)時(shí)期模式圖,請(qǐng)你在下圖方框中畫出細(xì)胞分裂期中所缺時(shí)期的模式圖(2分)

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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆江蘇省鎮(zhèn)江市高三上學(xué)期期末調(diào)研測(cè)試生物試卷 題型:綜合題

下面是與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容

組別
實(shí)驗(yàn)材料
實(shí)驗(yàn)試劑
觀察記錄
A
大豆組織樣液
雙縮脲試劑
顏色反應(yīng)
B
人的口腔上皮細(xì)胞
甲基綠、吡羅紅混合染色劑
細(xì)胞染色情況
C
紫色洋蔥鱗片葉外表皮
0.3g/ml蔗糖溶液
質(zhì)壁分離現(xiàn)象
D
蔗糖溶液
斐林試劑
是否出現(xiàn)磚紅色沉淀
E
洋蔥根尖
解離液、龍膽紫溶液等
細(xì)胞的有絲分裂
F
芹菜幼苗
梯度濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液
幼苗平均株高
(1)A~F六組實(shí)驗(yàn)中,需要使用光學(xué)顯微鏡的組別是       。使用高倍鏡觀察的步驟要點(diǎn)是:
①調(diào)節(jié)    ,使視野變得明亮些;②低倍鏡找到要觀察的物像,移到視野的中央;③轉(zhuǎn)動(dòng)         
換上高倍物鏡,調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,直至看清楚物像為止。
(2)用大豆組織樣液做蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí),加入硫酸銅的量應(yīng)是3~4滴,而不能太多,原因是   
                                。
(3)做E實(shí)驗(yàn)時(shí),主要觀察根尖       細(xì)胞;某同學(xué)繪制了細(xì)胞分裂期的三個(gè)時(shí)期模式圖,請(qǐng)你在下圖方框中畫出細(xì)胞分裂期中所缺時(shí)期的模式圖    。

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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆江蘇省如皋市五校高二下學(xué)期期中調(diào)研生物試卷 題型:選擇題

下面是與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容

組別

實(shí)驗(yàn)材料

實(shí)驗(yàn)試劑

觀察記錄

A

大豆組織樣液

雙縮脲試劑

顏色反應(yīng)

B

人的口腔上皮細(xì)胞

甲基綠、吡羅紅混合染色劑

細(xì)胞染色情況

C

蔗糖溶液

斐林試劑

是否出現(xiàn)磚紅色沉淀

D

洋蔥根尖

解離液、龍膽紫溶液等

細(xì)胞的有絲分裂

E

花生種子

蘇丹Ⅲ   50℅酒精等

顏色變化

(1)A~E六組實(shí)驗(yàn)中,需要使用光學(xué)顯微鏡的組別是    ▲    。使用高倍鏡觀察的步驟要點(diǎn)是:①調(diào)節(jié)   ▲  ,使視野變得明亮些;②低倍鏡找到要觀察的物像,移到視野的中央;③轉(zhuǎn)動(dòng)    ▲   換上高倍物鏡,調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,直至看清楚物像為止。

(2)用大豆組織樣液做蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí),加入硫酸銅的量應(yīng)是3~4滴,而不能太多,原因是                  ▲                    。(2分)

(3)E組實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)出現(xiàn)什么顏色 ▲  ,50℅酒精在實(shí)驗(yàn)中的作用是   ▲            。

 

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