方法 | 時(shí)期 | ||||
間期 | 前期 | 中期 | 后期 | 末期 | |
加入過量的胸苷 | - | ||||
秋水仙素 | - | ||||
低溫(2℃-4℃) | - | - | - | - | - |
A、過量的胸苷引起了基因突變 |
B、加入過量胸苷抑制有絲分裂的最可能原因是抑制了DNA的復(fù)制 |
C、秋水仙素的作用可能使細(xì)胞染色體數(shù)加倍 |
D、低溫抑制分裂的主要原因是抑制了多種酶的活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、4人 | B、68人 |
C、72人 | D、100人 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
容器 | 植物 | 部位 | 光質(zhì) | 溫度(℃) | O2增加量(mL/8小時(shí)) |
1 | 天竺葵 | 葉 | 紅 | 22 | 120 |
2 | 天竺葵 | 葉 | 黃 | 22 | 15 |
3 | 天竺葵 | 根 | 紅 | 22 | -10 |
4 | 紫羅蘭 | 葉 | 紅 | 22 | 80 |
5 | 紫羅蘭 | 葉 | 黃 | 22 | 10 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
| ||
B、
| ||
C、
| ||
D、
|
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲、乙、丙三盆麥苗長勢相近 |
B、甲與丙長勢相近,乙比丙長勢差 |
C、乙與丙長勢相近,甲比丙長勢差 |
D、甲、乙長勢都比丙好 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、西瓜膨大劑是一種植物激素,從其功能推斷應(yīng)該屬于生長素的一種 |
B、過量使用西瓜膨大劑,其殘留部分很可能造成青少年攝入過量激素從而導(dǎo)致發(fā)育過快 |
C、將生長素類的植物生長調(diào)節(jié)劑涂在二倍體西瓜未受粉的子房壁上,可能得到無籽西瓜 |
D、高濃度的生長素能夠促進(jìn)乙烯的產(chǎn)生,從而促進(jìn)子房壁發(fā)育為成熟的果實(shí) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中A所示的場所是葉綠體基質(zhì) |
B、圖中C所示的場所是線粒體 |
C、處于光補(bǔ)償點(diǎn)的一株廣玉蘭,其葉肉細(xì)胞中的ABC是平衡的 |
D、B過程實(shí)現(xiàn)了活躍化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物中的穩(wěn)定化學(xué)能 |
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