采用物理或化學(xué)的方法可以抑制細(xì)胞有絲分裂,使細(xì)胞停留在細(xì)胞周期的某一階段,如表所示,“-”表示停留在此時(shí)期.由上述材料不可得出的結(jié)論是( 。
方法 時(shí)期
間期 前期 中期 后期 末期
加入過量的胸苷 -
秋水仙素 -
低溫(2℃-4℃) - - - - -
A、過量的胸苷引起了基因突變
B、加入過量胸苷抑制有絲分裂的最可能原因是抑制了DNA的復(fù)制
C、秋水仙素的作用可能使細(xì)胞染色體數(shù)加倍
D、低溫抑制分裂的主要原因是抑制了多種酶的活性
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題:
分析:分析表格:加入過量的胸苷后,細(xì)胞停留在分裂間期,間期細(xì)胞主要進(jìn)行DNA的復(fù)制,說明過量的胸苷能抑制DNA的復(fù)制;加入秋水仙素后,細(xì)胞停留在后期,原因是秋水仙素抑制了紡錘體的形成,不能將子染色體拉向兩極;低溫處理后,由于低溫會(huì)影響酶的活性,因此細(xì)胞分裂可能會(huì)停止在各時(shí)期.
解答: 解:A、加入過量的胸苷后,細(xì)胞停留在分裂間期,說明過量的胸苷能抑制DNA的復(fù)制,而不是引起基因突變,A錯(cuò)誤;
B、加入過量的胸苷后,細(xì)胞停留在分裂間期,最可能的原因是過量的胸苷能抑制DNA的復(fù)制,B正確;
C、有絲分裂后期,著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目加倍,加入秋水仙素后,細(xì)胞停留在后期,這說明秋水仙素的作用可能使細(xì)胞染色體數(shù)加倍,C正確;
D、低溫處理后,細(xì)胞分裂可以停留在任何時(shí)期,主要原因是低溫抑制了多種酶的活性,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖表,考查有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能分析表中信息,準(zhǔn)確判斷胸苷、秋水仙素及低溫的作用原理,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),選出正確的答案.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

檢測了700人的ABO血型,并統(tǒng)計(jì)得到IA的頻率為0.32,IB的頻率為0.08,i的頻率為0.60.從理論上講該人群中B型血的人數(shù)約是( 。
A、4人B、68人
C、72人D、100人

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示的是病原體進(jìn)入小鼠體內(nèi)后的免疫過程,請回答:

(1)圖1中X細(xì)胞是
 
細(xì)胞;Y細(xì)胞是
 
細(xì)胞.
(2)圖1中Y細(xì)胞分泌的B物質(zhì)稱
 
;除了分泌B物質(zhì)外,Y細(xì)胞還能直接參與攻擊抗原細(xì)胞,導(dǎo)致其
 
增大而解體死亡.
(3)圖中能表現(xiàn)免疫特異性的結(jié)構(gòu)是
 
(填編號(hào)).
(4)圖1所示由X細(xì)胞參與的免疫反應(yīng)稱為
 

(5)圖2為某小鼠血液中某種抗體的濃度隨時(shí)間變化的曲線,第21天血液中產(chǎn)生的抗體主要來源于
 
細(xì)胞增殖并分化的效應(yīng)細(xì)胞分泌的.抗體的化學(xué)本質(zhì)是
 
,其作用是殺死病原體或促使
 
.這類
免疫反應(yīng)稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2是同一動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂5個(gè)不同時(shí)期的示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)圖1細(xì)胞中結(jié)構(gòu) ⑥所含的糖類是
 

(2)若圖1細(xì)胞能分泌蛋白質(zhì)類物質(zhì).蛋白質(zhì)類分泌物除消化酶外,還可能是
 
、
 
等(寫出二種可能的分泌物名稱).
(3)圖1細(xì)胞中具有膜的結(jié)構(gòu)有
 
(填標(biāo)號(hào));圖2中含同源染色體的細(xì)胞分裂圖象有
 
(填字母).
(4)若圖1細(xì)胞是人的骨髓造血干細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類似于圖2中
 
(填字母)所示的分裂現(xiàn)象,其中DNA數(shù)和染色體數(shù)之比為2:1的是圖
 
(填字母).

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關(guān)“生物體內(nèi)物質(zhì)變化和能量轉(zhuǎn)換”問題
Ⅰ.下圖Ⅰ表示人體有氧呼吸的過程,其中①~③表示相關(guān)過程,甲、乙表示相應(yīng)物質(zhì).請據(jù)圖回答:

(1)圖Ⅰ中物質(zhì)乙表示
 
,過程②發(fā)生的場所稱為
 

(2)圖Ⅰ中熱能產(chǎn)生的意義在于
 

(3)運(yùn)動(dòng)員短跑后會(huì)出現(xiàn)肌肉酸痛現(xiàn)象,主要原因是肌細(xì)胞中產(chǎn)生了乳酸,圖Ⅱ中代表乳酸濃度變化的曲線是
 
.現(xiàn)代健身提倡進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng),請舉出一個(gè)具體的例子并說明此運(yùn)動(dòng)類型的優(yōu)點(diǎn):
 

Ⅱ. 回答下列關(guān)于光合作用的系列問題.
(1)在植物光合作用過程中,光反應(yīng)中能把光能轉(zhuǎn)換成電能的葉綠素是少數(shù)處于特殊狀態(tài)的
 
.溫度主要影響光合作用的
 
階段.光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]和ATP用于暗反應(yīng)中
 
過程.
(2)下表為某同學(xué)探究影響植物光合作用因素所做的實(shí)驗(yàn).據(jù)圖表可知,探究的影響因素有
 
.要比較不同顏色的光對光合作用的影響,應(yīng)選擇的容器標(biāo)號(hào)是
 

容器 植物 部位 光質(zhì) 溫度(℃) O2增加量(mL/8小時(shí))
1 天竺葵 22 120
2 天竺葵 22 15
3 天竺葵 22 -10
4 紫羅蘭 22 80
5 紫羅蘭 22 10
(3)用鴨茅大小相似的綠色葉片,放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中.研究在10℃、20℃的溫度下,分別置于5000lx,20000lx光照和黑暗條件下的光合作用和呼吸作用.結(jié)果如圖所示.

該葉片在20℃下呼吸速率是10℃下的
 
倍.該葉片在10℃、5000lx的光照條件下,每小時(shí)光合作用所產(chǎn)生的氧氣量是
 
mg.該葉片在 20℃、20000lx的光照條件下,如果光合作用合成的有機(jī)物都是葡萄糖,每小時(shí)產(chǎn)生的葡萄糖為
 
mg.
III.圖示淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)被人體攝入后的氧化分解代謝變化關(guān)系模式圖.圖中字母A、B、C、D、E、F表示某些分子、原子或基團(tuán),X代表某細(xì)胞器,數(shù)字表示相應(yīng)生理過程.

(1)請寫出下列物質(zhì)或生理過程的名稱:
B
 
; F
 
;②
 
;③
 

(2)產(chǎn)生ATP最多的是
 
過程.
(3)寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某地區(qū)人群每10000人當(dāng)中有一個(gè)白化病患者,若一女性患者與該地一個(gè)表現(xiàn)正常的男子結(jié)婚,則他們生育一患白化病男孩的概率是(  )
A、
1
101
B、
1
200
C、
1
202
D、
2
101

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科目:高中生物 來源: 題型:

將長勢相同的三盆麥苗分別置于鐘罩內(nèi),如圖所示,若干天后,與丙盆相比,甲、乙兩盆麥苗長勢為( 。
A、甲、乙、丙三盆麥苗長勢相近
B、甲與丙長勢相近,乙比丙長勢差
C、乙與丙長勢相近,甲比丙長勢差
D、甲、乙長勢都比丙好

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科目:高中生物 來源: 題型:

西瓜膨大劑是由日本科學(xué)家在上世紀(jì)80年代人工合成的一種化合物,作用效果持久,應(yīng)用廣泛.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、西瓜膨大劑是一種植物激素,從其功能推斷應(yīng)該屬于生長素的一種
B、過量使用西瓜膨大劑,其殘留部分很可能造成青少年攝入過量激素從而導(dǎo)致發(fā)育過快
C、將生長素類的植物生長調(diào)節(jié)劑涂在二倍體西瓜未受粉的子房壁上,可能得到無籽西瓜
D、高濃度的生長素能夠促進(jìn)乙烯的產(chǎn)生,從而促進(jìn)子房壁發(fā)育為成熟的果實(shí)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一株栽培在溫室中的廣玉蘭葉肉細(xì)胞內(nèi)的光合作用與呼吸作用過程簡圖.下列有關(guān)該圖的描述準(zhǔn)確的是(  )
A、圖中A所示的場所是葉綠體基質(zhì)
B、圖中C所示的場所是線粒體
C、處于光補(bǔ)償點(diǎn)的一株廣玉蘭,其葉肉細(xì)胞中的ABC是平衡的
D、B過程實(shí)現(xiàn)了活躍化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物中的穩(wěn)定化學(xué)能

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同步練習(xí)冊答案