下面兩幅示意圖(未完全按比例繪制),甲圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,P為生產(chǎn)者,Q1為初級消費者,Q2為次級消費者;乙圖是將甲圖中各營養(yǎng)級所含有的能量進行分類剖析。乙圖中a、al、a2表示上一年留下來的能量(假設它不被下一營養(yǎng)級利用),e、el、e2表示呼吸消耗量。請據(jù)圖作答
⑴假設種群Q1、Q2個體數(shù)為N1、N2,平均每個個體所占有的能量為Wl、W2,那么N1、Wl與N2、W2之間的關(guān)系是 (用數(shù)學表達式表示)。
⑵每年流入這個生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括 (用圖中的字母表示)。
⑶圖P中的c表示 。
⑷圖Q1中的b1、d1表示_____________________和___________________________。
科目:高中生物 來源:2009~2010學年河南省鄭州市智林學校高二下學期期末考試生物試題doc 題型:綜合題
下面兩幅示意圖(未完全按比例繪制),甲圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,P為生產(chǎn)者,Q1為初級消費者,Q2為次級消費者;乙圖是將甲圖中各營養(yǎng)級所含有的能量進行分類剖析。乙圖中a、al、a2表示上一年留下來的能量(假設它不被下一營養(yǎng)級利用),e、el、e2表示呼吸消耗量。請據(jù)圖作答
⑴假設種群Q1、Q2個體數(shù)為N1、N2,平均每個個體所占有的能量為Wl、W2,那么N1、Wl與N2、W2之間的關(guān)系是 (用數(shù)學表達式表示)。
⑵每年流入這個生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括 (用圖中的字母表示)。
⑶圖P中的c表示 。
⑷圖Q1中的b1、d1表示_____________________和___________________________。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年河北省高三一輪檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面兩幅示意圖(未完全按比例繪制),甲圖表示生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,P為生產(chǎn)者,Q1為初級消費者,Q2為次級消費者;乙圖是將甲圖中各營養(yǎng)級所含有的能量進行分類剖析。乙圖中a、a1、a2表示上一年留下來的能量(假設它不被下一營養(yǎng)級利用),e、e1、e2表示呼吸消耗量。據(jù)圖分析下列不正確的是
A.乙圖P中的c表示被初級消費者同化的能量
B.乙圖P中的b和d分別表示未被P利用的能量和流向分解者的能量
C.每年流經(jīng)這個生態(tài)系統(tǒng)的能量包括a、b、c、d、e
D.若這是一個穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng),則c2 ≤ 20% c1
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年河北省高三高考沖刺熱身考試(二)(理綜)生物部分 題型:選擇題
下面兩幅示意圖(未完全按比例繪制),甲圖表示生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,P為生產(chǎn)者,Q1為初級消費者,Q2為次級消費者;乙圖是將甲圖中各營養(yǎng)級所含有的能量進行分類剖析。乙圖中a、a1、a2表示上一年留下來的能量(假設它不被下一營養(yǎng)級利用),e、e1、e2表示呼吸消耗量。據(jù)圖分析下列不正確的是
A.乙圖P中的c表示被初級消費者同化的能量
B.乙圖P中的b和d分別表示未被P利用的能量和流向分解者的能量
C.每年流經(jīng)這個生態(tài)系統(tǒng)的能量包括a、b、c、d、e
D.若這是一個穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng),則c2 ≤ 20% c1
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科目:高中生物 來源:2009-2010學年浙江省寧波市八校聯(lián)考高二下學期期末生物試題 題型:綜合題
下面兩幅示意圖(未完全按比例繪制),甲圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,P為生產(chǎn)者,Q1為初級消費者,Q2為次級消費者;乙圖是將甲圖中各營養(yǎng)級所含有的能量進行分類剖析。乙圖中a、al、a2表示上一年留下來的能量(假設它不被下一營養(yǎng)級利用),e、el、e2表示呼吸消耗量。請據(jù)圖作答
⑴假設種群Q1、Q2個體數(shù)為N1、N2,平均每個個體所占有的能量為Wl、W2,那么N1、Wl與N2、W2之間的關(guān)系是 (用數(shù)學表達式表示)。
⑵每年流入這個生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括 (用圖中的字母表示)。
⑶圖P中的c表示 。
⑷圖Q1中的b1、d1表示_____________________和___________________________。
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