【題目】甲、乙分別為物質(zhì)進出細胞的坐標圖和模式圖，下列相關(guān)說法正確的是（ ）

A. 圖乙可以表示葡萄糖進入人紅細胞

B. 圖甲不可以表示圖乙中物質(zhì)的運輸方式

C. 圖乙的物質(zhì)運輸方式也可以逆濃度梯度進行

D. 甲、乙兩圖的運輸方式不會受溫度影響

【答案】A

【解析】

本題考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞�，旨在考查考生基礎(chǔ)知識的理解能力與識圖能力。

圖乙物質(zhì)跨膜運輸過程中，需要細胞膜上載體蛋白參與，且是高濃度到低濃度為協(xié)助擴散，葡萄糖進入紅細胞方式為協(xié)助擴散，可用圖乙表示，A正確；圖甲曲線前半段轉(zhuǎn)運速率受細胞內(nèi)外濃度差影響，后半段轉(zhuǎn)運速率不再變化且保持穩(wěn)定，影響因素可能為載體蛋白數(shù)量限制，因而可以表示協(xié)助擴散過程，B錯誤；圖乙表示該種物質(zhì)跨膜運輸方式為協(xié)助擴散，只能順濃度梯度運輸，C錯誤；一方面改變溫度會改變分子熱運動速率，如細胞膜上的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子等，另一方面高溫會使蛋白質(zhì)變性，進而影響相關(guān)蛋白質(zhì)的功能，因而甲乙兩圖表示的運輸方式均會受影響，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】精子和卵細胞經(jīng)過受精作用形成受精卵，受精卵中(　　)

A. 細胞核的遺傳物質(zhì)完全來自卵細胞

B. 細胞中的遺傳物質(zhì)大部分來自卵細胞

C. 細胞中的遺傳物質(zhì)一半來自精子，一半來自卵細胞

D. 細胞中營養(yǎng)物質(zhì)由精子和卵細胞共同提供

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某種細胞有4條染色體，且兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上。某同學用示意圖表示這種細胞在正常減數(shù)分裂過程中可能產(chǎn)生的細胞。其中表示錯誤的是

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復(fù)雜的正確層次的是( )

①蘋果

②呼吸道上皮

③神經(jīng)元

④柳樹

⑤細胞內(nèi)蛋白質(zhì)、水等化合物

⑥甲型H1N1病毒

⑦某池塘中的所有的魚

⑧一片森林中的全部山毛櫸

⑨一片草地

⑩某片森林中所有的生物

A. ⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B. ③②①④⑦⑧⑩⑨

C. ③②①④⑧⑩⑨ D. ⑤②①④⑦⑩⑨

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某種植物的成熟細胞放入一定濃度的物質(zhì)A溶液中，發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體（即植物細胞中細胞壁以內(nèi)的部分）的體積變化趨勢如圖所示。下列敘述正確的是（ ）

A. 0-4h內(nèi)物質(zhì)A沒有通過細胞膜進入細胞內(nèi)

B. 0-1h內(nèi)細胞體積與原生質(zhì)體體積的變化量相等

C. 2-3h內(nèi)物質(zhì)A溶液的濃度小于細胞液的濃度

D. 0-1h內(nèi)液泡中液體的濃度大于細胞質(zhì)基質(zhì)的濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)動物激素和植物激素的敘述，正確的是

A. 都由專門的器官產(chǎn)生 B. 都能影響靶細胞的生理活動

C. 都直接參與細胞代謝 D. 生理作用都具有兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞內(nèi)作為信號傳遞的“分子開關(guān)”是一種蛋白質(zhì)，細胞內(nèi)合成這種分子開關(guān)的場所是（）

A. 核糖體B. 中心體C. 線粒體D. 溶酶體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學設(shè)計的滲透裝置實驗如圖所示(開始時狀態(tài))，燒杯中盛放有蒸餾水，圖中豬膀胱膜允許單糖透過。倒置的長頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，一定時間后再加入蔗糖酶。該實驗過程中最可能出現(xiàn)的是(　　)

A. 漏斗中液面開始時先上升，加酶后即下降

B. 加酶前后，在燒杯中都可以檢測出蔗糖

C. 漏斗中液面先上升，加酶后繼續(xù)上升，然后下降

D. 加酶后可以在燒杯中檢測出葡萄糖、果糖和蔗糖酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)是細胞中重要的有機化合物。以下關(guān)于蛋白質(zhì)的說法正確的是（ ）

A. 酶都是蛋白質(zhì)

B. 抗體都是蛋白質(zhì)

C. 動物激素都是蛋白質(zhì)

D. 神經(jīng)遞質(zhì)都是蛋白質(zhì)

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