A. | 脂溶性小分子物質(zhì)不能通過方式a運(yùn)輸 | |
B. | 哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞吸收吸收鉀離子不能用b曲線描述 | |
C. | 方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān) | |
D. | 抑制細(xì)胞呼吸對方式a和b的轉(zhuǎn)運(yùn)速率均有影響 |
分析 分析曲線圖:方式a只與濃度有關(guān),且與濃度呈正相關(guān),屬于自由擴(kuò)散;方式b除了與濃度相關(guān)外,還與載體數(shù)量有關(guān),屬于協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸.抑制細(xì)胞呼吸會影響能量的供應(yīng),可能會影響方式b,但不影響方式a.
解答 解:A、脂溶性小分子物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散,即方式a,A錯(cuò)誤;
B、鉀離子的跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸,而方式b可能協(xié)助擴(kuò)散,也可能是主動(dòng)運(yùn)輸,B錯(cuò)誤;
C、方式b除了與濃度相關(guān)外,還與載體數(shù)量有關(guān),因此其最大運(yùn)輸速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān),C正確;
D、抑制細(xì)胞呼吸會影響能量的供應(yīng),因此可能會影響方式b,但不影響方式a,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題結(jié)合曲線圖,考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的相關(guān)知識,意在考查考生分析曲線圖提取有效信息的能力,解題的關(guān)鍵是理解自由擴(kuò)散的影響因素是濃度差,而協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)挠绊懸蛩厥禽d體.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省婁底市名校高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞有氧呼吸過程中氧氣的說法正確的是 ( )
A.一個(gè)葉肉細(xì)胞中葉綠體內(nèi)產(chǎn)生的氧氣分子進(jìn)入相鄰細(xì)胞參與氧化分解共穿過6層膜
B.有氧呼吸的第二階段氧氣將丙酮酸氧化為二氧化碳
C.有氧呼吸的第三階段氧氣與[H]結(jié)合生成水,釋放出少量的能量
D.氧氣進(jìn)入線粒體屬于協(xié)助擴(kuò)散
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1的A代表腺苷,b、c為高能磷酸鍵 | |
B. | 圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí),圖1中的c鍵斷裂并釋放能量 | |
C. | 夜間有氧氣時(shí)存在時(shí),圖2過程向左反應(yīng)主要發(fā)生在線粒體 | |
D. | 酶1和酶2的作用機(jī)理都是降低反應(yīng)的活化能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)需要加熱 | |
B. | 西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可用作還原糖鑒定的替代材料 | |
C. | 脂肪的鑒定中發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色,于是滴1~2滴體積分?jǐn)?shù)為50%的鹽酸洗去多余的染液 | |
D. | 在稀釋的蛋清液中加入雙縮脲試劑,振蕩搖勻,可看到溶液變?yōu)樽仙?/td> |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉肉細(xì)胞離體培養(yǎng)時(shí),經(jīng)再分化過程可形成愈傷組織 | |
B. | 在體外培養(yǎng)流感病毒時(shí)應(yīng)選用徹底高溫滅菌的牛肉湯培養(yǎng)基 | |
C. | 在青霉菌體內(nèi)獲取青霉素屬于基因工程的實(shí)例 | |
D. | 基因工程、細(xì)胞工程都能克服遠(yuǎn)緣物種雜交障礙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鞭毛藻和變形蟲等原生動(dòng)物屬于生產(chǎn)者 | |
B. | 處于第三營養(yǎng)級的生物有枝角類動(dòng)物和細(xì)菌 | |
C. | Crooked湖的抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性都弱 | |
D. | 圖中所示成分構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng) |
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