【題目】玉米是全球最重要的農(nóng)作物之一，寒冷條件下其產(chǎn)量降低，科研人員推測這可能與植物體內(nèi)的一種酶(RuBisco)的含量有關(guān)。為探究其含量與低溫(14℃)脅迫下玉米產(chǎn)量的關(guān)系，科研人員利用轉(zhuǎn)基因玉米進(jìn)行了一系列實驗。

（1）將獲得的目的基因(RAP1：編碼RuBisco大小亞基組裝的分子伴侶；LSSS：編碼RUBisco的大小亞基)分別與質(zhì)粒結(jié)合構(gòu)建_______，然后用_______法導(dǎo)入普通玉米中，獲得轉(zhuǎn)基因玉米。

（2）在實驗中(如下圖)，這些轉(zhuǎn)基因玉米(下圖2、3、4)與作為___組的_____玉米(下圖1)一起在25℃的溫度下生長了三周，然后將溫度降低到_____生長兩周，然后又升高到25℃。

（3）描述上圖所示實驗果：____________。

（4）此外科研人員還對株高、干重及葉面積進(jìn)行了測定，實驗結(jié)果表明RuBisco可能是通過影響葉面積的大小來影響光合作用強(qiáng)度進(jìn)而影響產(chǎn)量的。為進(jìn)一步驗證上述結(jié)論還需要________。

【答案】基因表達(dá)載體 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法/鳥槍法/花粉管通道法 對照組 非轉(zhuǎn)基因 14℃ 與1和2相比LSSS（3）和LSSS-RAF1（4）組玉米長勢較好，且3和4組無明顯差異 測定各組種RuBisCo酶的含量及成熟時玉米籽粒的干重

【解析】

根據(jù)題干信息和圖形分析，該實驗探究(RuBisco含量與低溫(14℃)脅迫下玉米產(chǎn)量的關(guān)系，實驗的自變量有溫度、玉米的種類，因變量是玉米的長勢。圖中顯示2、3、4是不同的轉(zhuǎn)基因玉米，則1組應(yīng)該是非轉(zhuǎn)基因玉米，作為對照組；長勢較好的是3、4兩組。

（1）基因工程中，目的基因與質(zhì)粒結(jié)合形成重組質(zhì)粒（基因表達(dá)載體）；將目的基因?qū)肫胀ㄓ衩壮Ｓ棉r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法。

（2）根據(jù)題意分析，2、3、4組玉米都是轉(zhuǎn)基因玉米，則1組應(yīng)該是作為對照組的非轉(zhuǎn)基因玉米；根據(jù)題干信息已知，該實驗探究(RuBisco含量與低溫(14℃)脅迫下玉米產(chǎn)量的關(guān)系，因此將四組玉米一起在25℃的溫度下生長了三周，然后將溫度降低到14℃生長兩周，然后又升高到25℃。

（3）據(jù)圖分析可知，與1和2相比，LSSS（3）和LSSS-RAF1（4）組玉米長勢較好，且3和4組無明顯差異。

（4）實驗結(jié)果表明RuBisco可能是通過影響葉面積的大小來影響光合作用強(qiáng)度進(jìn)而影響產(chǎn)量的，為進(jìn)一步驗證該結(jié)論還需要測定各組種RuBisCo酶的含量及成熟時玉米籽粒的干重。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】兩個生物興趣小組分別對酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實驗。請分析作答：

（1）甲興趣小組想探究的具體問題是：酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2�，F(xiàn)提供若干套（每套均有數(shù)個）實驗裝置如圖Ⅰ（a～d）所示：

請根據(jù)實驗?zāi)康倪x擇裝置序號，用字母和箭頭連接（裝置可重復(fù)使用）。有氧條件下的裝置連接___________________；無氧條件下的裝置連接_______________________。

（2）乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型。

①想得到實驗結(jié)論還必須同時設(shè)置對照實驗，請問對照實驗裝置（假設(shè)該裝置編號為Ⅲ）如何設(shè)計？ ____________________________________________________________。

②請預(yù)測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象，并填寫下表：

序號

裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象

結(jié)論

裝置Ⅱ

裝置Ⅲ

1

A____

不動

只進(jìn)行有氧呼吸

2

B____

C____

只進(jìn)行無氧呼吸

3

D____

E____

既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸

③若用裝置Ⅱ、Ⅲ同時開展實驗，發(fā)現(xiàn)一段時間中，裝置Ⅱ液滴移動3格刻度后停止不動，裝置Ⅲ的液滴移動了6格刻度，則這段時間裝置Ⅱ中酵母菌無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖的比例是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程（注：鐮刀型細(xì)胞貧血癥是由基因突變引起的，血紅蛋白β鏈第6個氨基酸的密碼子由GAG變成GUG，導(dǎo)致編碼谷氨酸被置換成為纈氨酸），以下分析正確的是（ ）

A.引起鐮刀型細(xì)胞貧血癥的變異改變了DNA堿基對內(nèi)的氫鍵數(shù)

B.人體衰老引起白發(fā)的原因是③④過程無法完成

C.基因突變改變了基因在染色體上的位置

D.圖示反映了基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)及酶的合成控制代謝來控制生物的性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞間的某些信息傳遞機(jī)制的模式圖，圖中箭頭表示信息傳遞的方向。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.如果該圖表示反射弧，則當(dāng)e被切斷時，刺激a，機(jī)體將沒有感覺

B.如果該圖中的a為下丘腦，b為垂體，c為甲狀腺，則c分泌的甲狀腺激素增加到一定程度后，對a分泌d、b分泌e都具有抑制作用

C.如果該圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞過程，則d過程只能發(fā)生于細(xì)胞核中

D.如果該圖為細(xì)胞免疫過程，則a為吞噬細(xì)胞，b為漿細(xì)胞，c為靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在進(jìn)行探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗時，根據(jù)實驗的結(jié)果繪制出了如圖所示的酵母菌種群數(shù)量變化曲線圖，下列有關(guān)實驗分析錯誤的是（ ）

A.在酵母菌種群數(shù)量增長的不同階段，可能具有相同的增長速率

B.當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到K值時，其年齡組成為穩(wěn)定型

C.de段種群的增長速率為負(fù)值，其主要原因是營養(yǎng)物質(zhì)的缺乏

D.本實驗中不存在對照，酵母菌個體數(shù)常用抽樣檢測法獲得

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】無機(jī)鹽是某些化合物的重要組成成分，具有維持生物體生命活動的重要作用。下列敘述正確的是

A. 與肌肉的興奮性無關(guān)

B.是類胡蘿卜素的必要成分

C.作為原料參與油脂的合成

D.具有維持人血漿酸堿平衡的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員用某種植物細(xì)胞為材料進(jìn)行了兩組實驗：甲組將細(xì)胞置于物質(zhì)a（蔗糖或KNO3）配制的一系列不同濃度的溶液中，10分鐘后測定細(xì)胞原生質(zhì)體的相對體積；乙組將細(xì)胞置于某種濃度的b（蔗糖或KNO3）溶液中，每隔2分鐘用顯微鏡觀察、記錄細(xì)胞原生質(zhì)體的體積，甲、乙兩組實驗結(jié)果分別如圖1和圖2所示。下列有關(guān)說法錯誤的是（ ）

A.實驗取材時可以選用黑藻葉肉細(xì)胞

B.乙組實驗過程中，8min時細(xì)胞液的濃度約為0．16mol/L

C.甲組實驗用的是蔗糖溶液，乙組實驗用的是KNO3溶液

D.甲、乙兩組實驗均屬于自身前后對照實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是反射弧的模式圖（a、b、c、d、表示反射弧的組成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突觸組成部分），有關(guān)說法正確的是（ ）

①正常機(jī)體內(nèi)興奮在b神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)

②直接刺激神經(jīng)中樞導(dǎo)致效應(yīng)器發(fā)生反應(yīng)，不是反射

③神經(jīng)細(xì)胞上神經(jīng)沖動都以局部電流的形式傳導(dǎo)

④當(dāng)興奮時，神經(jīng)細(xì)胞膜的離子通透性會發(fā)生急劇變化，鉀離子流入細(xì)胞內(nèi)

⑤神經(jīng)遞質(zhì)由結(jié)構(gòu)Ⅱ分泌至結(jié)構(gòu)Ⅰ

⑥興奮只能從d傳向b，不能由b傳向d

A.①④⑤⑥B.②③⑥C.①③④⑥D.①②③④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2019年6月17日，新華社發(fā)布《屠呦呦團(tuán)隊放“大招”：“青蒿素抗藥性”等研究獲新突破》屠呦呦團(tuán)隊近期提出應(yīng)對“青蒿素抗藥性”難題的切實可行治療方案，并在“青蒿素治療紅斑狼瘡等適應(yīng)癥”方面取得新進(jìn)展。某課題組為得到青蒿素產(chǎn)量高的新品系，讓青蒿素合成過程中的某一關(guān)鍵酶基因fps在野生青蒿中過量表達(dá)，其過程圖如下：

回答下列問題：

（1）酶1是_________。利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因時，使反應(yīng)體系中的模板DNA解鏈為單鏈的條件是加熱至90～95℃，目的是破壞了DNA分子中的_________鍵。

（2）在構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒的過程中，需將目的基因插入到Ti質(zhì)粒的_________中。

（3）檢驗?zāi)康幕蚴欠裾系角噍锘蚪M，可以將放射性同位素標(biāo)記的_________做成分子探針與青蒿基因組DNA雜交。理論上，與野生型相比，該探針與轉(zhuǎn)基因青蒿DNA形成的雜交帶的量_________（填“較多”或“較少”）。

（4）判斷該課題組的研究目的是否達(dá)到，必須檢測轉(zhuǎn)基因青蒿植株中的_________。

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