17.下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述,不正確的是(  )
A.蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目和排序有關(guān)
B.生物體內(nèi)的糖類(lèi)絕大多數(shù)以多糖的形式存在
C.R基為-CH3和-C3H6O3的二肽分子中C、H、O原子數(shù)目之比為8:17:6
D.代謝旺盛的細(xì)胞中自由水/結(jié)合水的值較高

分析 1、細(xì)胞內(nèi)的水以自由水與結(jié)合水的形式存在,結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分,自由水是良好的溶劑,是許多化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì),自由水還參與許多化學(xué)反應(yīng),自由水對(duì)于運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物具有重要作用,自由水與結(jié)合水比值越高,細(xì)胞代謝越旺盛,抗逆性越差,反之亦然.
2、蛋白質(zhì)多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類(lèi)、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)等有關(guān),氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為:

解答 解:A、蛋白質(zhì)多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類(lèi)、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)等有關(guān),A正確;
B、生物體內(nèi)的糖類(lèi)絕大多數(shù)以多糖的形式存在,B正確;
C、氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為:,已知氨基酸的R基為-CH3和-C3H6O3,將其代入氨基酸的結(jié)構(gòu)通式即可寫(xiě)出氨基酸的分子結(jié)構(gòu)式(C3H702N)和(C5H1005N).它們縮合形成的二肽的分子式為C3H702N+C5H1005N-H20=C8H1506N2,其中C、H、O的原子比例為8:15:6,C錯(cuò)誤;
D、代謝旺盛的細(xì)胞中自由水/結(jié)合水的值較高,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了水的存在形式及作用及蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)和形成過(guò)程,對(duì)于細(xì)胞內(nèi)水的作用理解應(yīng)用及脫水縮合反應(yīng)過(guò)程的掌握,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行推理、判斷的能力是本題考查的重點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是( 。
A.胰腺細(xì)胞內(nèi),核酸合成的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核
B.葉肉細(xì)胞內(nèi),氧氣的產(chǎn)生發(fā)生在葉綠體內(nèi)膜上
C.有絲分裂中期,染色體DNA能夠發(fā)生轉(zhuǎn)錄
D.核糖體是蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”,由蛋白質(zhì)和mRNA組成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.現(xiàn)代生物技術(shù)廣泛應(yīng)用于醫(yī)療、農(nóng)牧業(yè)等各個(gè)領(lǐng)域.請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)哺乳動(dòng)物的卵子的發(fā)生是在雌性動(dòng)物的卵巢內(nèi)完成的.卵原細(xì)胞演變?yōu)槌跫?jí)卵母細(xì)胞后需經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂才能變?yōu)槌墒斓穆炎樱瑴p數(shù)第一次分裂是在排卵前后完成的,減數(shù)第二次分裂是在精子與卵細(xì)胞結(jié)合過(guò)程中完成的.當(dāng)觀察到卵細(xì)胞膜與透明帶之間存在兩個(gè)極體時(shí),說(shuō)明卵子已完成受精.
(2)哺乳動(dòng)物卵泡的形成和在卵巢內(nèi)的儲(chǔ)備,是在出生前(胎兒時(shí)期)完成的,這是精子和卵子在發(fā)生上的重要區(qū)別.
(3)體外受精是對(duì)體內(nèi)受精的模擬操作,首先對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物用促性腺激素處理,使其排出更多的卵子,待精子獲能后,精子和卵子可以在獲能液或者專(zhuān)用受精溶液中完成受精.
(4)精卵體外受精后,應(yīng)將受精卵移入發(fā)育培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng).培養(yǎng)液的成分比較復(fù)雜,除了一些無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)鹽類(lèi)外,還需添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸、動(dòng)物血清等物質(zhì).
(5)對(duì)于“試管動(dòng)物”的正確理解是BCF.
A.屬于無(wú)性生殖    B.屬于有性生殖    C.體外受精   
D.體內(nèi)受精        E.運(yùn)用基因工程技術(shù) F.運(yùn)用細(xì)胞工程技術(shù).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

5.下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)及其應(yīng)用的說(shuō)法中,正確的是( 。
A.植物體任何部位的活細(xì)胞均可作為組織培養(yǎng)的外植體
B.不同培養(yǎng)階段的培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素的比例應(yīng)不同
C.單倍體育種和轉(zhuǎn)基因植物的培育需要利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)
D.利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可實(shí)現(xiàn)某些重要細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)細(xì)胞敘述,正確的是( 。
A.個(gè)體發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞的分裂、分化、癌變和死亡對(duì)于生物體都是有積極意義的
B.核糖體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”,經(jīng)核糖體生產(chǎn)的蛋白質(zhì)都能夠承擔(dān)生命活動(dòng)
C.生物體的生長(zhǎng)發(fā)育是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的結(jié)果
D.人體細(xì)胞在mRNA合成的同時(shí)就會(huì)有多個(gè)核糖體結(jié)合到mRNA上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于高等動(dòng)植物細(xì)胞的增殖和分化的敘述中,正確的是( 。
A.細(xì)胞的高度分化改變了物種的遺傳信息
B.細(xì)胞分裂間期為細(xì)胞分裂期提供物質(zhì)基礎(chǔ)
C.有性生殖細(xì)胞成熟后立即進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期
D.用秋水仙素處理細(xì)胞群體導(dǎo)致分裂期細(xì)胞比例減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.赤霉素的合成或調(diào)節(jié)作用(其基本過(guò)程如圖所示)受阻礙會(huì)導(dǎo)致水稻植株表現(xiàn)矮稈.若讓基因型AaBb的水稻自交,F(xiàn)1植株生長(zhǎng)階段噴施赤霉素處理,則成熟后F1中矮稈植株占( 。
A.0B.$\frac{1}{4}$C.$\frac{7}{16}$D.$\frac{4}{7}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.水稻是我國(guó)重要的糧食作物,研究水稻的細(xì)胞結(jié)構(gòu)、細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的代謝過(guò)程,以利于指導(dǎo)生產(chǎn),提高水稻產(chǎn)量.

(1)圖甲為小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)某些代謝過(guò)程中物質(zhì)變化的示意圖,其中①②③④分別表示不同生理過(guò)程,X、Y代表不同過(guò)程產(chǎn)生的物質(zhì).①過(guò)程產(chǎn)生的物質(zhì)有O2 [H]ATP,④過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是線(xiàn)粒體,小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)能合成X的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有葉綠體、線(xiàn)粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(2)圖乙是探究小麥在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖.t1→t2,葉綠體類(lèi)囊體膜上的色素吸收光能增加,使水光解加快、O2釋放增多;t2→t3階段,CO2濃度是限制光合作用的主要環(huán)境因素; t4后短暫時(shí)間內(nèi),葉綠體中ADP和Pi含量增加.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016海南省海口市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•?谛<(jí)期中)如圖甲示某一結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)分析回答:

(1)甲圖中是感受器的是 ,圖中字母所示結(jié)構(gòu)共同組成

(2)神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí),細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為 .當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受刺激產(chǎn)生興奮時(shí),表現(xiàn)為 ,因而與鄰近未興奮部位間形成了局部電流,使興奮依次 向前傳導(dǎo).

(3)乙圖是甲圖中 的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,此結(jié)構(gòu)叫 .神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向只能是單方向的,即只能從乙圖結(jié)構(gòu)中的 傳導(dǎo)到

(4)假設(shè)a是一塊肌肉,現(xiàn)切斷c處.分別用足夠強(qiáng)的電流刺激e、b兩處,則發(fā)生的情況是:刺激e處,肌肉 ;刺激b處,肌肉

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