A. | 蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目和排序有關(guān) | |
B. | 生物體內(nèi)的糖類(lèi)絕大多數(shù)以多糖的形式存在 | |
C. | R基為-CH3和-C3H6O3的二肽分子中C、H、O原子數(shù)目之比為8:17:6 | |
D. | 代謝旺盛的細(xì)胞中自由水/結(jié)合水的值較高 |
分析 1、細(xì)胞內(nèi)的水以自由水與結(jié)合水的形式存在,結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分,自由水是良好的溶劑,是許多化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì),自由水還參與許多化學(xué)反應(yīng),自由水對(duì)于運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物具有重要作用,自由水與結(jié)合水比值越高,細(xì)胞代謝越旺盛,抗逆性越差,反之亦然.
2、蛋白質(zhì)多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類(lèi)、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)等有關(guān),氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為:.
解答 解:A、蛋白質(zhì)多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類(lèi)、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)等有關(guān),A正確;
B、生物體內(nèi)的糖類(lèi)絕大多數(shù)以多糖的形式存在,B正確;
C、氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為:,已知氨基酸的R基為-CH3和-C3H6O3,將其代入氨基酸的結(jié)構(gòu)通式即可寫(xiě)出氨基酸的分子結(jié)構(gòu)式(C3H702N)和(C5H1005N).它們縮合形成的二肽的分子式為C3H702N+C5H1005N-H20=C8H1506N2,其中C、H、O的原子比例為8:15:6,C錯(cuò)誤;
D、代謝旺盛的細(xì)胞中自由水/結(jié)合水的值較高,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了水的存在形式及作用及蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)和形成過(guò)程,對(duì)于細(xì)胞內(nèi)水的作用理解應(yīng)用及脫水縮合反應(yīng)過(guò)程的掌握,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行推理、判斷的能力是本題考查的重點(diǎn).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胰腺細(xì)胞內(nèi),核酸合成的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核 | |
B. | 葉肉細(xì)胞內(nèi),氧氣的產(chǎn)生發(fā)生在葉綠體內(nèi)膜上 | |
C. | 有絲分裂中期,染色體DNA能夠發(fā)生轉(zhuǎn)錄 | |
D. | 核糖體是蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”,由蛋白質(zhì)和mRNA組成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 植物體任何部位的活細(xì)胞均可作為組織培養(yǎng)的外植體 | |
B. | 不同培養(yǎng)階段的培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素的比例應(yīng)不同 | |
C. | 單倍體育種和轉(zhuǎn)基因植物的培育需要利用植物組織培養(yǎng)技術(shù) | |
D. | 利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可實(shí)現(xiàn)某些重要細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 個(gè)體發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞的分裂、分化、癌變和死亡對(duì)于生物體都是有積極意義的 | |
B. | 核糖體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”,經(jīng)核糖體生產(chǎn)的蛋白質(zhì)都能夠承擔(dān)生命活動(dòng) | |
C. | 生物體的生長(zhǎng)發(fā)育是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的結(jié)果 | |
D. | 人體細(xì)胞在mRNA合成的同時(shí)就會(huì)有多個(gè)核糖體結(jié)合到mRNA上 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞的高度分化改變了物種的遺傳信息 | |
B. | 細(xì)胞分裂間期為細(xì)胞分裂期提供物質(zhì)基礎(chǔ) | |
C. | 有性生殖細(xì)胞成熟后立即進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期 | |
D. | 用秋水仙素處理細(xì)胞群體導(dǎo)致分裂期細(xì)胞比例減少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 0 | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{7}{16}$ | D. | $\frac{4}{7}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016海南省海口市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•?谛<(jí)期中)如圖甲示某一結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)分析回答:
(1)甲圖中是感受器的是 ,圖中字母所示結(jié)構(gòu)共同組成 .
(2)神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí),細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為 .當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受刺激產(chǎn)生興奮時(shí),表現(xiàn)為 ,因而與鄰近未興奮部位間形成了局部電流,使興奮依次 向前傳導(dǎo).
(3)乙圖是甲圖中 的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,此結(jié)構(gòu)叫 .神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向只能是單方向的,即只能從乙圖結(jié)構(gòu)中的 傳導(dǎo)到 .
(4)假設(shè)a是一塊肌肉,現(xiàn)切斷c處.分別用足夠強(qiáng)的電流刺激e、b兩處,則發(fā)生的情況是:刺激e處,肌肉 ;刺激b處,肌肉 .
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