【題目】研究人員通過實(shí)驗(yàn)探究赤霉素（GA3）和萘乙酸（NAA）對(duì)鹽（NaCl）脅迫下鹽穗木種子萌發(fā)的影響，結(jié)果如圖。下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 隨著NaCl濃度上升，甲組萌發(fā)率表現(xiàn)為先上升再下降的變化

B. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，鹽穗木可能生活在干旱鹽堿的環(huán)境中

C. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，NAA與GA3使各組種子萌發(fā)率明顯提高。

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)法說(shuō)明NAA和GA3共同作用的效果更明顯

【答案】C

【解析】

分析題圖：該實(shí)驗(yàn)的目的是研究赤霉素（GA3）和萘乙酸（NAA）對(duì)鹽（NaCl）脅迫下鹽穗木種子萌發(fā)的影響，自變量是NaCl的濃度和是否加入赤霉素（GA3）或萘乙酸（NAA），因變量是種子萌發(fā)率。

A、隨著NaCl濃度上升，甲組萌發(fā)率表現(xiàn)為先上升再下降的變化，A正確；

B、鹽度較高時(shí)，種子萌發(fā)率也較高，這表明鹽穗木可能生活在干旱鹽堿的環(huán)境中，B正確；

C、在NaCl濃度為100時(shí)，NAA與GA3使種子萌發(fā)率略有下降，C錯(cuò)誤；

D、該實(shí)驗(yàn)沒有設(shè)置赤霉素（GA3）和萘乙酸（NAA）共同作用的一組實(shí)驗(yàn)，因此無(wú)法表明NAA和GA3共同作用的效果更明顯，D正確。

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某種酶作用的模式圖，下列敘述正確的是

A.腺嘌呤脫氧核苷酸是該合成所需的原料之一

B.該酶與底物間堿基互補(bǔ)配對(duì)的方式與翻譯過程相同

C.該酶是DNA水解酶，催化磷酸二酯鍵的斷裂

D.該酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，能與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某種細(xì)菌的一個(gè)反應(yīng)程序：一種氨基酸在酶的作用下產(chǎn)生另外的氨基酸。16代表不同的氨基酸（對(duì)生命都是必需的），VZ代表不同的酶。原始種的細(xì)菌只要培養(yǎng)基中有氨基酸就能生長(zhǎng)，變異種的細(xì)菌只有在培養(yǎng)基中有氨基酸1、2、5時(shí)才能生長(zhǎng)。下列敘述正確的是

A. 該種細(xì)菌的變異種中不存在的酶是V酶、Z酶

B. 該種細(xì)菌的變異可能有基因突變、基因重組、染色體畸變

C. 促使該程序進(jìn)行的是細(xì)菌中的酶，它具有催化和調(diào)節(jié)的特性

D. 細(xì)菌各種酶的場(chǎng)所合成有游離的核糖體和在粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在四分格培養(yǎng)皿中加入含有淀粉和瓊脂的混合液（如下圖），待其冷卻凝固后分別在4個(gè)區(qū)域中加入0．1mL不同的液體并涂布均勻，然后將其放入37℃恒溫箱中保溫。1小時(shí)后均加入0．1mL碘-碘化鉀溶液，結(jié)果如下表所示。

區(qū)域

涂布的液體

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

①

蒸餾水

藍(lán)黑色

②

新鮮唾液

紅棕色

③

煮沸的新鮮唾液

藍(lán)黑色

④

蔗糖酶溶液

？

下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.37℃保溫的目的是為酶促反應(yīng)提供適宜溫度

B.若增加混合液的淀粉含量，應(yīng)適當(dāng)延長(zhǎng)保溫時(shí)間

C.區(qū)域②和①的結(jié)果不同，可證明酶具有高效性

D.區(qū)域④的結(jié)果為藍(lán)黑色，是因?yàn)槊妇哂袑Ｒ恍?/span>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐的敘述，正確的是

A.利用固定化酶降解水體中有機(jī)磷農(nóng)藥，需提供適宜的營(yíng)養(yǎng)條件

B.固定化酵母細(xì)胞分解葡萄糖速度要比游離酵母細(xì)胞快

C.制作腐乳時(shí)，加鹽腌制可使豆腐塊變硬且能抑制雜菌生長(zhǎng)

D.圖中接種環(huán)需要灼燒5次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】二甲雙胍的抗腫瘤效應(yīng)越來(lái)越受到人們的廣泛關(guān)注。它可通過抑制某細(xì)胞結(jié)構(gòu)的功能而抑制細(xì)胞的生長(zhǎng)，其作用機(jī)理如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）據(jù)圖分析，二甲雙胍直接抑制____（細(xì)胞結(jié)構(gòu)），進(jìn)而影響相關(guān)物質(zhì)進(jìn)出______，最終達(dá)到抑制細(xì)胞生長(zhǎng)的效果。

（2）據(jù)圖分析.無(wú)活型RagC成為激活型RagC發(fā)生在_____，這一過程消耗ATP嗎？______(是/否)。

（3）圖中物質(zhì)mTORCl對(duì)物質(zhì)SKN1的作用效果為_____，物質(zhì)ACAD10對(duì)細(xì)胞生長(zhǎng)的作用效果為________。

（4）下列生理過程可能受二甲雙胍影響的有______________。

A.囊泡的運(yùn)輸 B. DNA復(fù)制 C.細(xì)胞分裂 D.興奮的傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為人體內(nèi)葡萄糖轉(zhuǎn)化成丙氨酸或氧化分解供能的簡(jiǎn)圖�；卮鹣铝袉栴}。

（1）丙氨酸是合成蛋白質(zhì)的基本原料之一，丙氨酸屬于_________（填“必需”或“非必需”）氨基酸。

（2）圖中②過程的場(chǎng)所是________，③過程和④過程中不產(chǎn)生[H]但消耗[H]的是_______。

（3）④過程釋放的能量可轉(zhuǎn)化成_________能和ATP中活躍的化學(xué)能。

（4）肌細(xì)胞通過呼吸作用消耗葡萄糖時(shí)，釋放CO2的量_________（填“大于”“等于”或小于”）消耗O2的量。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是草莓酒制作的步驟，下列分析錯(cuò)誤的是

―→―→―→―→―→―→

A.步驟②是對(duì)草莓進(jìn)行滅菌處理B.步驟⑤為加入酵母菌液

C.發(fā)酵過程中放氣量先增加后減少D.利用酸性重鉻酸鉀溶液檢測(cè)酒精

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某些細(xì)胞器的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()

A. ④是粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，附著于其上的核糖體是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所

B. ③是葉綠體，雙層膜細(xì)胞器，是綠色植物葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所

C. ②是線粒體，雙層膜細(xì)胞器，是真核細(xì)胞有氧呼吸的主要場(chǎng)所

D. ①是中心體，與水稻根尖細(xì)胞有絲分裂有關(guān)

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