【題目】下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述,正確的是

A. 生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織、器官和系統(tǒng)

B. 生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)

C. 流感病毒不屬于生命系統(tǒng),但其增殖離不開活細(xì)胞

D. 肌肉細(xì)胞里的蛋白質(zhì)和核酸屬于生命系統(tǒng)的分子層次

【答案】C

【解析】

生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：
（1）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈。
（2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞．分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)。
（3）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能。
（4）生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應(yīng)包括其中的無機(jī)環(huán)境。

不是所有生物體均具有多種組織、器官和系統(tǒng)，如植物沒有系統(tǒng)這一層次，單細(xì)胞生物沒有組織、器官、系統(tǒng)這三個層次，A錯誤；地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈，B錯誤；流感病毒不屬于生命系統(tǒng)，但其增殖離不開活細(xì)胞，C正確；肌肉細(xì)胞里的蛋白質(zhì)和核酸不屬于生命系統(tǒng)的層次，D錯誤；綜上所述，選C項。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)校生物小組在一塊較為封閉的低洼地里發(fā)現(xiàn)了一些野生植株，這些植株的花色有紅色和白色兩種，莖稈有綠莖和紫莖兩種。同學(xué)們分兩組對該植物的花色、莖色進(jìn)行遺傳方式的探究。請根據(jù)實驗結(jié)果進(jìn)行分析并回答下列問題：

第一組：取90對親本進(jìn)行實驗

第二組：取綠莖和紫莖的植株各1株

雜交組合

F1表現(xiàn)型

交配組合

F1表現(xiàn)型

A：30對親本

紅花×紅花

36紅花︰1白花

D：綠莖×紫莖

綠莖︰紫莖＝1︰1

B：30對親本

紅花×白花

5紅花︰1白花

E：紫莖自交

全為紫莖

C：30對親本

白花×白花

全為白花

F：綠莖自交

由于蟲害，植株死亡

（1）從第一組花色遺傳的結(jié)果來看，花色隱性性狀為________________，最可靠的判斷依據(jù)是________________組。

（2）從第二組莖色遺傳的結(jié)果來看，隱性性狀為________________，判斷依據(jù)是________________組。

（3）如果F組正常生長繁殖，其子一代表現(xiàn)型的情況是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知一對等位基因控制雞的羽毛顏色，BB為黑羽，bb為白羽，Bb為藍(lán)羽；另一對等位基因CL和C控制雞的小腿長度，CLC為短腿，CC為正常，但CLCL胚胎致死。兩對基因位于常染色體上且獨立遺傳。一只黑羽短腿雞與一只白羽短腿雞交配，獲得F1。

（1）判斷CL和C的顯隱性關(guān)系，在決定小腿長度性狀上，CL是________；在控制致死效應(yīng)上，CL是__________。

（2）F1的表現(xiàn)型及比例是_____________________________。若讓F1中兩只藍(lán)羽短腿雞交配，F(xiàn)2中出現(xiàn)______種不同表現(xiàn)型，其中藍(lán)羽短腿雞所占比例為_______。

（3）B基因控制色素合成酶的合成，后者催化無色前體物質(zhì)形成黑色素�？蒲腥藛T對B和b基因進(jìn)行測序并比較，發(fā)現(xiàn)b基因的編碼序列缺失一個堿基對。據(jù)此推測，b基因翻譯時，可能出現(xiàn)_______或_______，導(dǎo)致無法形成功能正常的色素合成酶。

（4）在火雞（ZW型性別決定）中，有人發(fā)現(xiàn)少數(shù)雌雞的卵細(xì)胞不與精子結(jié)合，而與某一極體結(jié)合形成二倍體，并能發(fā)育成正常個體（注：WW胚胎致死）。這種情況下，后代總是雄性，其原因是__________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述，正確的是(　　)

A. 組織培養(yǎng)繁育花卉所利用的原理是植物細(xì)胞具有全能性

B. 克隆羊的誕生說明高度分化的動物細(xì)胞具有全能性

C. 用花粉培育成的植株往往高度不育，說明花粉細(xì)胞不具有全能性

D. 高度分化的植物細(xì)胞不具有全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組中屬于相對性狀的是(　　)

A. 南宋李清照描寫海棠的詞句“應(yīng)是綠肥紅瘦”中的“綠肥”與“紅瘦”

B. 新疆棉花中的長絨棉與彩色棉

C. “雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離”中的“腳撲朔”與“眼迷離”

D. 兔的長毛和短毛

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某農(nóng)場養(yǎng)了一群馬，有栗色馬和白色馬。已知栗色基因(B)對白色基因(b)呈完全顯性。育種工作者從中選出一匹健壯的栗色公馬，想根據(jù)毛色這一性狀鑒定它是雜種還是純種，并想在一個配種季節(jié)里完成這一鑒定工作。下列有關(guān)說法不太合理的是(　　)

A. 應(yīng)用該栗色公馬在一個配種季節(jié)里與一匹白色母馬配種

B. 只要雜交后代有白色馬，該栗色公馬就是雜種

C. 若雜交后代有栗色馬和白色馬，則該栗色公馬就是雜種

D. 若雜交后代全是栗色馬，則該栗色公馬很可能就是純種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表所示是兩種細(xì)胞所具有的特征。根據(jù)這些特征分析，下列說法不正確的是

細(xì)胞Ⅰ

細(xì)胞Ⅱ

細(xì)胞壁

有

有

核糖體

有

有

成形的細(xì)胞核

無

有

光合作用

有

無

細(xì)胞呼吸

有

有

A. 細(xì)胞Ⅰ是原核細(xì)胞,可能是藍(lán)藻

B. 細(xì)胞Ⅱ是真核細(xì)胞,可能是植物的根尖細(xì)胞

C. 兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁具有相同的組成成分

D. 細(xì)胞Ⅰ沒有線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物——選修1：生物技術(shù)實踐】

豆豉是大豆經(jīng)過發(fā)酵制成的一種食品。為了研究影響豆豉發(fā)酵效果的因素，某小組將等量的甲、乙兩菌種分別接入等量的A、B兩桶煮熟大豆中并混勻，再將兩者置于適宜條件下進(jìn)行發(fā)酵，并在32 h內(nèi)定期取樣觀測發(fā)酵效果�；卮鹣铝袉栴}：

（1）該實驗的自變量是_________、____________。

（2）如果發(fā)現(xiàn)發(fā)酵容器內(nèi)上層大豆的發(fā)酵效果比底層的好，說明該發(fā)酵菌是__________。

（3）如果在實驗后，發(fā)現(xiàn)32 h內(nèi)的發(fā)酵效果越來越好，且隨發(fā)酵時間呈直線上升關(guān)系，則無法確定發(fā)酵的最佳時間；若要確定最佳發(fā)酵時間，還需要做的事情是______________。

（4）從大豆到豆豉，大豆中的成分會發(fā)生一定的變化，其中，蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>_________，脂肪轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某植物就有兩對相對性狀，是否抗病用A、a表示，產(chǎn)量用B、b表示，用純合的抗病高產(chǎn)與感病低產(chǎn)雜交，兩對性狀獨立遺傳．F1全為抗病低產(chǎn)

（1）F1全部自交得F2，播種所有的F2，讓F2全部自交，F(xiàn)3代抗病高產(chǎn)中純合子比例為__________，F(xiàn)3抗病低產(chǎn)比例為__________。

（2）F1全部自交得F2，播種所有的F2，F(xiàn)2植株開花時，拔掉感病植株，假定剩余的每株F2自交收獲的種子數(shù)量相等，且F3符合遺傳的基本定律。從理論上講F3中表現(xiàn)抗病植株的比例為________________，F(xiàn)3表現(xiàn)型及比例________________ 。

（3）F1全部自交得F2，播種所有的F2，讓F2植株自由交配，F(xiàn)3表現(xiàn)型及比例______________ 。

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