分析 1、據(jù)圖分析,TRH表示促甲狀腺激素釋放激素,TSH表示促甲狀腺激素,A表示甲狀腺激素,B表示腎上腺激素.
2、下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,垂體分泌促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素.而甲狀腺激素對(duì)下丘腦和垂體有負(fù)反饋?zhàn)饔,?dāng)甲狀腺激素分泌過多時(shí),會(huì)抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌,進(jìn)而減少甲狀腺激素的分泌.
解答 解:(1)根據(jù)圖分析可知,下丘腦分泌TRH(促甲狀腺激素釋放激素),通過體液調(diào)節(jié),作用于垂體,促使其分泌TSH(促甲狀腺激素),促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素.
(2)寒冷環(huán)境中激素A甲狀腺激素和B腎上腺激素在血液中的含量上升,作用于骨骼肌和其他組織后,促進(jìn)新陳代謝,加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解,從而增加產(chǎn)熱量,增加產(chǎn)熱量.
(3)常溫下,血液中A的甲狀腺激素含量過多時(shí)時(shí),會(huì)抑制下丘腦和垂體分泌相應(yīng)的激素,即TRH和TSH的分泌量將減少,這種調(diào)節(jié)屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié).
(4)腎上腺素的作用是升高血糖,胰島素的作用是降低血糖,兩者的主要作用是拮抗作用.
(5)若人吃的食物過咸,細(xì)胞外液的滲透壓升高,下丘腦分泌的抗利尿激素增加,促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收,減少排尿量.
故答案為:(l)促甲狀腺激素釋放激素(2)上升 (3)反饋調(diào)節(jié)(4)拮抗作用 (5)抗利尿激素
點(diǎn)評(píng) 甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)無論在選擇題還是非選擇題是考試的重點(diǎn),一般知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系范圍廣,內(nèi)容關(guān)聯(lián)性強(qiáng),一定要熟記,熟練應(yīng)用,屬于高考的常考題型.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分別刺激a、d點(diǎn)時(shí),指針都偏轉(zhuǎn)1次 | |
B. | 分別刺激b、c點(diǎn)時(shí),指針都偏轉(zhuǎn)2次 | |
C. | 神經(jīng)遞質(zhì)在釋放過程中會(huì)消耗能量 | |
D. | 分別刺激a、b、c、d處,指針偏轉(zhuǎn)1次的現(xiàn)象只發(fā)生在刺激d點(diǎn)時(shí) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省福州市鼓山校區(qū)高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•遂寧期末)下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的描述正確的是( )
A.反射是動(dòng)物體或人體對(duì)外界環(huán)境變化做出的無規(guī)律性應(yīng)答
B.興奮是指細(xì)胞或者組織由相對(duì)活躍狀態(tài)變?yōu)橄鄬?duì)靜止?fàn)顟B(tài)
C.神經(jīng)纖維局部電流的方向都是從興奮部位流向未興奮部位
D.獅子捕食斑馬的過程中興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲為生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),a為環(huán)境被破壞,b、c分別代表生態(tài)系統(tǒng)成分的變化,生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的變化 | |
B. | 甲為下丘腦,a為寒冷刺激,b、c分別代表產(chǎn)生促甲狀腺激素釋放激素增加、毛細(xì)血管舒張 | |
C. | 甲為農(nóng)田害蟲,a為噴施農(nóng)藥,b、c分別代表產(chǎn)生抗藥基因減少、種群數(shù)量減少 | |
D. | 甲為同化量,a為太陽能,b、c分別代表呼吸作用熱能散失,下一營養(yǎng)級(jí)的同化量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 曲線Ⅳ中18:00時(shí),葉肉細(xì)胞產(chǎn)生可用于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)腁TP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體 | |
B. | 一般情況下,比較曲線Ⅰ中8:00和12:00兩個(gè)時(shí)刻,暗反應(yīng)固定的CO2量不一定相等 | |
C. | 溝底條件下,14:00-16:00之間,雄株單位葉面積有機(jī)物積累量小于雌株 | |
D. | 8點(diǎn)時(shí)處于溝底和坡面的雌株凈光合速率不同的主要外因是光照強(qiáng)度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中,NaOH的進(jìn)入使含酚酞的瓊脂小塊顏色變紅,變紅程度可代表物質(zhì)跨膜擴(kuò)散效率大小 | |
B. | 濃硫酸為溴麝香草酚藍(lán)水溶液與酒精的顯色反應(yīng)創(chuàng)造酸性條件 | |
C. | 鹽酸水解口腔上皮細(xì)胞改變膜的通透性,加速健那綠進(jìn)入細(xì)胞將DNA染色 | |
D. | 雙縮脲試劑中,NaOH為CuSO4與蛋白質(zhì)的反應(yīng)創(chuàng)造堿性條件 |
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