(11分)下面圖甲表示人體細(xì)胞發(fā)生的一系列生命活動(dòng),其中A~F表示過(guò)程。研究表明,癌細(xì)胞和正常分化細(xì)胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒(méi)有明顯差異,但癌細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖是正常細(xì)胞的若干倍。圖乙表示癌細(xì)胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過(guò)程,其中①~④表示過(guò)程,據(jù)圖分析回答問(wèn)題:
(1)圖甲中A過(guò)程的方式可能有________________________________________。
(2)圖甲中B過(guò)程表示一個(gè)細(xì)胞增殖的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生__________的過(guò)程。若這一過(guò)程形成了能合成血紅蛋白的細(xì)胞等一系列分工不同的細(xì)胞,則形成的胰島細(xì)胞中________(含有/不含有)血紅蛋白基因,_______(能/不能)合成血紅蛋白,其主要原因是___________________________________。
(3)圖乙中G代表細(xì)胞膜上的 ,葡萄糖進(jìn)入癌細(xì)胞后,在代謝過(guò)程中可通過(guò)形成五碳糖進(jìn)而合成 作為DNA復(fù)制的原料。
(4)據(jù)題意分析,在有氧條件下,癌細(xì)胞呼吸作用的方式為 。與正常的細(xì)胞相比,①~④過(guò)程在癌細(xì)胞中明顯增強(qiáng)的有 (填編號(hào))。
(5)發(fā)生圖甲中D過(guò)程,一般是由于環(huán)境中的 損傷細(xì)胞中的DNA分子,使
發(fā)生突變,導(dǎo)致正常細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂失控。
(1)有絲分裂、減數(shù)分裂、無(wú)絲分裂
(2)穩(wěn)定性差異 含有 不能 控制合成血紅蛋白的基因處于關(guān)閉狀態(tài)
(3)載體蛋白 脫氧核苷酸
(4)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸 ①②③
(5)致癌因子 原癌基因和抑癌基因
【解析】
試題分析:(1)由染色體動(dòng)態(tài)變化可知該細(xì)胞是真核細(xì)胞,細(xì)胞分裂方式有有絲分裂、減數(shù)分裂和無(wú)絲分裂。(2)細(xì)胞分化指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程,分化的細(xì)胞遺傳物質(zhì)不變,但基因有選擇性表達(dá)。(3)葡萄糖通過(guò)G進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),G代表載體蛋白,DNA的原料是脫氧核苷酸。(4)圖中③過(guò)程表示無(wú)氧呼吸,④過(guò)程表示有氧呼吸。由于ATP產(chǎn)生總量沒(méi)有明顯變化,而癌細(xì)胞中有無(wú)氧呼吸,所以癌細(xì)胞胞的有氧呼吸減弱,增強(qiáng)的有①②③。(5)DNA在致癌因子的作用下,使細(xì)胞的原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,引起細(xì)胞癌變。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞的功能相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所列知識(shí)要點(diǎn),要求能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)通過(guò)比較分析對(duì)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,得出正確結(jié)論的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012年云南大理賓川第四高級(jí)中學(xué)高二上10月考生物卷(一)(帶解析) 題型:綜合題
(6分) 1.下面的甲、乙兩圖分別表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖和某種化合物的合成與分泌過(guò)程示意圖,A、B、C、D代表四種不同的化合物,①~⑥表示分泌細(xì)胞內(nèi)的部分結(jié)構(gòu),據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)若圖甲表示人體成熟的紅細(xì)胞膜,則鉀離子進(jìn)入細(xì)胞的方式可用______表示(填字母)。
(2)魚(yú)類(lèi)將精子和卵細(xì)胞排放到水中,只有同種魚(yú)類(lèi)的精卵細(xì)胞才能完成受精作用,這一生理學(xué)現(xiàn)象與圖甲中的化合物______(填字母)有直接關(guān)系。
(3)若化合物D在結(jié)構(gòu)①上合成,則圖乙中能給化合物D的合成提供能量的是______(填序號(hào))。
(4)試列舉能說(shuō)明細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的實(shí)例:____________________________________
________________________________________________________________________。
(5)若化合物D是由19個(gè)氨基酸脫水縮合而成的環(huán)形多肽,該化合物完全水解后得到的19個(gè)氨基酸中含有22個(gè)氨基和21個(gè)羧基,則化合物D中至少含有____個(gè)氨基和____個(gè)羧基。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010屆山東省安丘補(bǔ)習(xí)學(xué)校二輪復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測(cè) 題型:綜合題
人類(lèi)白化病和苯丙酮尿癥是代謝引起的疾病。白化病患者皮膚缺乏黑色素;苯丙酮尿癥患者體內(nèi)的苯丙酮酸大量從尿液中排出。下面圖甲表示苯丙氨酸在人體的代謝,圖乙為某家系苯丙酮尿癥的遺傳圖譜。該病受一對(duì)等位基因R、r控制。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)分析圖甲可以得知,在基因水平上,白化病患者是由于____發(fā)生突變所致,苯丙酮尿癥是由于____發(fā)生突變所致。(填寫(xiě)基因1、基因2或基因3)
(2)催化A過(guò)程的酶,在合成及分泌時(shí)與其密切相關(guān)的細(xì)胞器有線粒體和____________________等(至少答出3個(gè))。
(3)分析圖甲可知,基因?qū)π誀畹目刂仆緩娇梢允牵撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺?br />(4)分析圖乙可知,苯丙酮尿癥是由__染色體上的__性基因控制。
(5)圖乙中II-5、II-8的基因型分別為____、____。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年黑龍江省高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
多細(xì)胞生物對(duì)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)是通過(guò)細(xì)胞之間的信息傳遞來(lái)實(shí)現(xiàn)的,下面圖甲表示細(xì)胞之間信息傳遞的過(guò)程,圖乙曲線表示人體內(nèi)的生理數(shù)據(jù)變化。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)正常人進(jìn)食后,一段時(shí)間內(nèi)甲圖中A細(xì)胞分泌的 明顯增多,從而使人體內(nèi)血糖濃度維持在正常水平,則乙圖曲線表示 激素的變化。
(2)當(dāng)人從溫暖的室內(nèi)來(lái)到寒冷的室外時(shí),A細(xì)胞分泌的 作用于B細(xì)胞產(chǎn)生 激素,促進(jìn)人體加速產(chǎn)熱過(guò)程。
(3)當(dāng)正常人攝入食物過(guò)咸時(shí),甲圖中A細(xì)胞分泌的 會(huì)明顯增多,并作用于B細(xì)胞促進(jìn)對(duì)水分的重吸收。在此過(guò)程中,乙圖中曲線可表示 隨 的變化。
(4)當(dāng)結(jié)核桿菌侵入人體內(nèi)B細(xì)胞(甲圖),A細(xì)胞會(huì)增殖分化并產(chǎn)生物質(zhì) ,最終使B細(xì)胞裂解,該過(guò)程屬于 。艾滋病人(HIV)幾乎喪失了一切免疫功能,原因可用乙圖中的曲線表示,此時(shí)曲線表示病人體內(nèi) 隨
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年海南省瓊海市高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)(二)生物試卷 題型:綜合題
(10分)Ⅰ.請(qǐng)回答下列有關(guān)遺傳信息傳遞的問(wèn)題:為研究某病毒的致病過(guò)程,在實(shí)驗(yàn)室中做了如下圖所示的模擬實(shí)驗(yàn)。
(1)從病毒中分離得到物質(zhì)A。
已知A是單鏈的生物大分子,其部分堿基序列為—GAACAUGUU—。將物質(zhì)A加入試管甲中,反應(yīng)后得到產(chǎn)物X。經(jīng)測(cè)定產(chǎn)物X的部分堿基序列是—CTTGTACAA—,則試管甲中模擬的是 過(guò)程。
(2)將提純的產(chǎn)物X加入試管乙,反應(yīng)后得到產(chǎn)物Y。產(chǎn)物Y是能與核糖體結(jié)合的單鏈大分子,則產(chǎn)物Y是 ,試管乙中模擬的是 過(guò)程。
(3)將提純的產(chǎn)物Y加入試管丙中,反應(yīng)后得到產(chǎn)物Z。產(chǎn)物Z是組成該病毒外殼的化合物,則產(chǎn)物Z是 。若該病毒感染了小鼠上皮細(xì)胞,則組成子代病毒外殼的化合物的原料來(lái)自 。
Ⅱ.下面圖甲表示正常人體內(nèi)血紅蛋白合成的某個(gè)階段,圖乙是某同學(xué)畫(huà)的相關(guān)遺傳信息的傳遞過(guò)程。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲所表示的過(guò)程為圖乙中 (填字母)階段,該過(guò)程進(jìn)行時(shí)最多可能需要結(jié)構(gòu)Ⅰ 種。
(2)圖乙中所示的所有過(guò)程中,正常人體內(nèi)一般不會(huì)發(fā)生 (填字母)過(guò)程,除此之外發(fā)生在相同場(chǎng)所的兩個(gè)不同過(guò)程分別是 (填名稱(chēng))。
(3)基因?qū)π誀畹目刂品绞街饕袃煞N,除了圖中通過(guò)合成血紅蛋白直接影響人體的這一性狀這種方式外,另一種方式是通過(guò)控制 ,從而控制生物性狀。
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