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科目:高中生物 來源:人教版(大綱版) 高中生物(必修) 題型:
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科目:高中生物 來源:人教版(大綱版) 高中生物(必修) 題型:
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科目:高中生物 來源:人教版(大綱版) 高中生物(必修) 題型:
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科目:高中生物 來源:人教版(大綱版) 高中生物(必修) 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關(guān)于高中教材中生產(chǎn)果酒、果醋、工業(yè)上生產(chǎn)果膠酶、格里菲斯實(shí)驗(yàn)、赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)中涉及微生物的說法中錯(cuò)誤的是
A.上述所涉及的微生物依次是酵母菌、醋酸菌、霉菌、肺炎雙球菌、T2噬菌體和大腸桿菌 |
B.上述微生物中只有酵母菌和霉菌具有核膜,但遺傳物質(zhì)都是DNA |
C.鑒別肺炎雙球菌(R、S型)可以用顯微鏡觀察是否有莢膜或者用固體培養(yǎng)基培養(yǎng)觀察菌落表面是粗糙還是光滑來判斷 |
D.赫爾希和蔡斯將T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA直接分離進(jìn)行實(shí)驗(yàn),證明了DNA是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關(guān)于誘變育種的說法中,不正確的是
A.能夠在較短的時(shí)間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型 |
B.一次誘變處理供實(shí)驗(yàn)的生物定能獲得所需的變異類型 |
C.青霉素產(chǎn)量很高的菌株的選育依據(jù)的原理是基因突變 |
D.誘變育種過程能創(chuàng)造新的基因而雜交育種過程則不能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
為了證明DNA是遺傳物質(zhì),有人想用含32P噬菌體進(jìn)行侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),關(guān)于此次實(shí)驗(yàn)的做法及分析正確的是
A.需用含有32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)T2噬菌體 |
B.需用已被標(biāo)記的T2噬菌體侵染已標(biāo)記的大腸桿菌 |
C.若此次實(shí)驗(yàn)上清液中出現(xiàn)了大量放射性,原因可能是保溫時(shí)間過長 |
D.離心的目的是讓吸附在細(xì)菌上的噬菌體和細(xì)菌分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列有關(guān)遺傳信息傳遞過程的敘述中,正確的是
A.DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄都以DNA的一條鏈為模板 |
B.DNA病毒中沒有RNA,其遺傳信息的傳遞不遵循中心法則 |
C.DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸 |
D.線粒體和葉綠體中遺傳信息的傳遞遵循中心法則,但不會(huì)發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象 |
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