如下圖表示在不同條件下,酶催化反應(yīng)的速度或生成物量的變化情況。以下有關(guān)敘述不正確的是( )
A.圖①能用來表示反應(yīng)物濃度變化與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系 |
B.圖②虛線表示增加酶濃度后,其他條件不變時(shí),生成物量與反應(yīng)時(shí)間關(guān)系的變化情況 |
C.若圖②中的實(shí)線表示過氧化氫酶對H2O2分解的催化效率,則虛線表示Fe3+的催化效率 |
D.圖②也可以用來表示處理溫度不同的情況下,反應(yīng)速度與時(shí)間的關(guān)系 |
C
解析試題分析:反應(yīng)物濃度隨反應(yīng)的進(jìn)行物質(zhì)消耗而降低,達(dá)到反應(yīng)平衡后不在改變A選項(xiàng)說法正確;增加酶的濃度,反應(yīng)速率加快,達(dá)到反應(yīng)平衡所需時(shí)間減少,B選項(xiàng)說法正確;過氧化氫酶對H2O2分解的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于無機(jī)催化劑Fe3+的催化效率,C選項(xiàng)說法錯(cuò)誤;不同的溫度下,酶的催化效率不同,最適溫度下,酶的催化效率最大。D選項(xiàng)說法正確。
考點(diǎn):影響酶活性的因素
點(diǎn)評:本題有一定難度,要求學(xué)生會(huì)看曲線圖,會(huì)分析曲線的生物學(xué)意義,同時(shí)考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。
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科目:高中生物 來源:讀想用 高二生物(上) 題型:022
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科目:高中生物 來源:中圖版必修1 3.2細(xì)胞能量的來源與轉(zhuǎn)變(解析版) 題型:選擇題
如下圖表示在不同條件下,酶催化反應(yīng)的速度或生成物量的變化情況。以下有關(guān)敘述不正確的是( )
A.圖①能用來表示反應(yīng)物濃度變化與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系
B.圖②虛線表示增加酶濃度后,其他條件不變時(shí),生成物量與反應(yīng)時(shí)間關(guān)系的變化情況
C.若圖②中的實(shí)線表示過氧化氫酶對H2O2分解的催化效率,則虛線表示Fe3+的催化效率
D.圖②也可以用來表示處理溫度不同的情況下,反應(yīng)速度與時(shí)間的關(guān)系
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科目:高中生物 來源:2013屆黑龍江省高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
下圖甲為植物體內(nèi)與能量代謝有關(guān)的生理過程圖解,圖乙表示在不同條件下,綠色植物光合速率的變化曲線,請據(jù)圖作答:
⑴甲圖中以鮮菠菜綠葉片為原料提、贂r(shí),使用的溶劑一般是____,我們使用___ 法將其進(jìn)行分離。
⑵甲圖中光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能時(shí),能量首先儲(chǔ)存到[。輄__中,最終儲(chǔ)存到[ ]__中。
⑶使④氧化分解并釋放能量的生理過程是 ,
⑷寫出形成②的反應(yīng)式 。
(5) 請寫出②的分子結(jié)構(gòu)簡式____。
(6)圖乙中A與B比較,A的光合速率快,是受 影響的結(jié)果,因?yàn)樗ㄟ^ 來促進(jìn)光合作用。
(7)比較圖乙中①、②、③三條曲線,可見在O~C段光合速率基本相同,其原因是 。
(8)過去人們以為作物播種密度越大,產(chǎn)量越高。在保證營養(yǎng)需要的情況下,有人對小麥的產(chǎn)量與播種量的關(guān)系進(jìn)行了研究,結(jié)果如下圖所示。
根據(jù)①上圖分析,當(dāng)播種密度過大時(shí)小麥產(chǎn)量將__________。
②從影響光合作用效率的因素分析,產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是_______________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
如下圖表示在不同條件下,酶催化反應(yīng)的速率(或生成物)變化。下列有關(guān)敘述中,不正確的是( )
A.圖①虛線表示酶量增加一倍時(shí),底物濃度和反應(yīng)速率的關(guān)系
B.圖②虛線表示增加酶濃度,其他條件不變時(shí),生成物的量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系
C.圖③不能表示在反應(yīng)開始的一段時(shí)間內(nèi),反應(yīng)速率與時(shí)間的關(guān)系
D.若圖②中的實(shí)線表示Fe3+的催化效率,則虛線可表示過氧化氫酶的催化效率
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