【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。下列有關(guān)敘述中,不正確的是

A. 生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈交錯(cuò)連接形成食物網(wǎng)的原因是多種生物在不同食物鏈中占有不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B. 蛇與鼠、食蟲(chóng)鳥(niǎo)與蛙的關(guān)系分別是捕食和競(jìng)爭(zhēng)

C. 該圖僅體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者

D. 鷹在植物→鼠—蛇→鷹這條食物鏈中屬于四級(jí)消費(fèi)者

【答案】D

【解析】

圖中食物鏈和食物網(wǎng)是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間通過(guò)捕食關(guān)系結(jié)成的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu);在一條食物鏈中每種生物都占據(jù)一定的營(yíng)養(yǎng)級(jí),動(dòng)物是消費(fèi)者,并占有一定的消費(fèi)級(jí),相鄰生物之間只是捕食關(guān)系;不同食物鏈交叉成食物網(wǎng),生物之間的關(guān)系和生態(tài)位因此而變得復(fù)雜 。

生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈交錯(cuò)連接形成食物網(wǎng)的原因是多種生物在不同食物鏈中占有不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),食物鏈交叉成食物網(wǎng),A正確。

蛇與鼠之間是捕食關(guān)系,食蟲(chóng)鳥(niǎo)與蛙都捕食食蟲(chóng)昆蟲(chóng),是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,B正確。

該圖中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者沒(méi)有分解者和非生物的物質(zhì)和能量,C正確。

鷹在植物→鼠—蛇→鷹這條食物鏈中屬于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí),三級(jí)消費(fèi)者,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A. 刺激c點(diǎn),若檢測(cè)到b、d點(diǎn)都有電位變化,說(shuō)明興奮在同一神經(jīng)元上可以雙向傳導(dǎo)

B. 刺激c點(diǎn),電表①偏轉(zhuǎn)一次,電表②偏轉(zhuǎn)兩次

C. 興奮由c傳導(dǎo)到e時(shí),發(fā)生了電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換

D. 刺激a點(diǎn),電表①不會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖(字母表示能量的多少),下列選項(xiàng)不正確的是

A. 圖中c代表初級(jí)消費(fèi)者用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量

B. 生產(chǎn)者與初級(jí)消費(fèi)者之間的能量傳遞效率微c/a×100%

C. 在“草→兔→狼”這一食物鏈中,狼糞便中的能量屬于d

D. 縮短食物鏈不可以提高能量傳遞效率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中甲表示幾種類型的細(xì)胞呼吸的部分物質(zhì)變化示意圖,乙和丙分別是溫度和O2濃度對(duì)細(xì)胞呼吸速率的影響曲線.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)甲圖中酵母菌細(xì)胞中可以進(jìn)行的過(guò)程是(填序號(hào)),能在人體骨骼肌細(xì)胞中進(jìn)行的過(guò)程是(填序號(hào)).
(2)甲圖中過(guò)程④產(chǎn)生的ATP的去向是
(3)從乙圖中可以看出,細(xì)胞呼吸的最適溫度是點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度.
(4)丙圖表示酵母菌的呼吸情況,則曲線Ⅱ表示呼吸類型.
(5)寫(xiě)出甲圖中有氧呼吸的總反應(yīng)式:
(6)由乙、丙兩圖可知,貯存水果時(shí)應(yīng)選擇(低溫、室溫、高溫,無(wú)氧、低氧、高氧)的條件.

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【題目】如圖表示某生物膜的部分結(jié)構(gòu),圖中A,B,C,D表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)的方式,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.物質(zhì)A通常在細(xì)胞的外表面
B.若是線粒體膜,則b、c運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是O2 , CO2
C.若是腸腺細(xì)胞膜,則胰蛋白酶以d方式分泌
D.若是小腸絨毛上皮細(xì)胞膜.則甘油以b方式進(jìn)入細(xì)胞

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