下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是

A.空間結(jié)構(gòu)被破壞的蛋白質(zhì)，仍能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

B.甲基綠－吡羅紅混合染液可將洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞大部分染成綠色

C.根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色變化可確定酵母菌的細(xì)胞呼吸方式

D.觀察細(xì)胞中的線粒體，應(yīng)將涂有口腔上皮細(xì)胞的載玻片烘干后再染色

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省棗莊市高三4月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某50肽中有丙氨酸（R基為—CH3）4個(gè),現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應(yīng)位置如圖）得到4條多肽鏈和5個(gè)氨基酸（脫下的氨基酸均以游離肽正常存在）．下例有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．該50肽水解得到的幾種有機(jī)物比原50肽增加了4個(gè)氧原子

B．若得到的5個(gè)氨基酸縮合成5肽,則有5種不同的氨基酸序列

C．若新生成的4條多肽鏈總共有5個(gè)羧基,那么其中必有1個(gè)羧存在于R基上

D．若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長(zhǎng)鏈將脫去3個(gè)H2O

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省滕州市高三4月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是棉花的某部位細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移路徑圖，能量均省略，其中I、Ⅱ表示場(chǎng)所，①～④表示生理過(guò)程，A～F表示物質(zhì)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．此細(xì)胞可能為植物的根尖細(xì)胞

B．圖中I、Ⅱ分別表示細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

C．如用18O標(biāo)記物質(zhì)E，則物質(zhì)C中不可能出現(xiàn)18O

D．若圖中①③過(guò)程均產(chǎn)生1 mol物質(zhì)C，則②過(guò)程消耗了2/3mol葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省濟(jì)寧市高三第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

礦工中有一種常見(jiàn)的職業(yè)病——硅肺，其發(fā)病原因是肺部吸入硅塵后，吞噬細(xì)胞會(huì)吞噬硅塵，卻不能產(chǎn)生分解硅塵的酶。硅塵進(jìn)入體內(nèi)可破壞細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)，導(dǎo)致細(xì)胞通透性改變，使肺部細(xì)胞死亡，進(jìn)而肺功能受損。關(guān)于此疾病下列說(shuō)法正確的是

A．吞噬細(xì)胞吞噬硅塵，是人體的第一道防線發(fā)揮作用

B．硅肺的細(xì)胞死亡是細(xì)胞基因突變的結(jié)果

C．硅塵可能破壞溶酶體膜，其內(nèi)的水解酶釋放，破壞細(xì)胞通透性

D．該疾病的發(fā)生，不能說(shuō)明酶具有專(zhuān)一性

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省七市（州）教科研協(xié)作體高三4月聯(lián)合考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是某經(jīng)濟(jì)作物光合作用的研究結(jié)果，據(jù)圖回答:

(1)圖甲為該作物在光合作用最適溫度下，凈光合速率受CO2濃度和光強(qiáng)影響的變化曲線。在CO2濃度小于a時(shí)，中光強(qiáng)下該作物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量 (填“＞”“＝”或“＜”)光合作用利用的CO2量；在CO2濃度為b時(shí)，高光強(qiáng)下該植物葉肉細(xì)胞的凈光合速率 (填“＞”“＝”或“＜”)m。

(2)圖乙是初夏某天在遮光50%的條件下，溫度、光強(qiáng)、植物凈光合速率和氣孔導(dǎo)度(氣孔開(kāi)張的程度。)的日變化趨勢(shì)。8:00到12:00光照強(qiáng)度增強(qiáng)而凈光合速率降低，主要原因是 。6:00時(shí)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器 。若此時(shí)去掉遮光物，短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞內(nèi)的葉綠體中C3化合物含量 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河南省周口市高三3月教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）如圖1為四川臥龍自然保護(hù)區(qū)的能量金字塔簡(jiǎn)圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，m1、m2代表不同的能量形式。圖2表示能量流經(jīng)該地區(qū)大熊貓的示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中m2表示的能量形式為_(kāi)________。

（2）圖2中，若B表示大熊貓同化的能量，則A表示_________，C表示_________。

能量在流動(dòng)過(guò)程中逐漸減少主要與圖2中途徑___________（填圖中字母）有關(guān)。

（3）由于棲息地破壞導(dǎo)致某些野生動(dòng)物的數(shù)量銳減，目前野生大熊貓僅有1600只左右，而華南虎在野外已基本絕跡，從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)分析，大熊貓比華南虎更具生存優(yōu)勢(shì)的原因是______________。建立_____________________，改善棲息環(huán)境，以提高_(dá)_____________________________，是提高大熊貓種群密度的根本措施。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河南省周口市高三3月教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為細(xì)胞的生命歷程圖，其中甲～辛表示相關(guān)生理過(guò)程。下列描述中正確的是

A．乙過(guò)程中細(xì)胞分化改變了細(xì)胞的遺傳信息

B．丙過(guò)程的發(fā)生與原癌基因和抑癌基因的突變有關(guān)

C．丁過(guò)程與基因表達(dá)有關(guān)，只發(fā)生在胚胎發(fā)育過(guò)程中

D．己過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)水分減少，細(xì)胞核體積變小

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河北省上學(xué)期高三第一次調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）生物生存所依賴的無(wú)機(jī)環(huán)境因素對(duì)生物有重要作用。

（1）圖1表示玉米螟（一種昆蟲(chóng)）的幼蟲(chóng)發(fā)生滯育（發(fā)育停滯）與日照長(zhǎng)短的關(guān)系。據(jù)圖可知日照時(shí)數(shù)為_(kāi)___________小時(shí)，玉米螟幼蟲(chóng)滯育率最高；日照時(shí)數(shù)達(dá)18小時(shí)，不滯育玉米螟幼蟲(chóng)約占_________%，此條件也適于_________植物開(kāi)花。

（2）圖2表示一種夜蛾的蛹發(fā)生滯育與日照長(zhǎng)短及溫度的關(guān)系。據(jù)圖可知，當(dāng)溫度30℃，日照時(shí)數(shù)為_(kāi)________小時(shí)時(shí)，這種夜蛾的滯育率最高，達(dá)_________%；與上述相同日照條件下，溫度20℃時(shí)，夜蛾蛹的滯育率達(dá)到_________%�？梢�(jiàn)夜蛾蛹發(fā)生滯育是____________________因素綜合作用的結(jié)果。除上述因素外，影響夜蛾生長(zhǎng)發(fā)育的無(wú)機(jī)環(huán)境因素還可能有____________等。

（3）一般來(lái)說(shuō)，影響昆蟲(chóng)晝夜活動(dòng)的主要環(huán)境因素是________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河北省唐山市高三第二次模擬生物卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中ABCD表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，圖乙為其中部分營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖甲中過(guò)程①表示___________，圖乙中的生物對(duì)應(yīng)圖甲中哪些成分________（用字母表示）。

(2)若草固定的總能量為6.8x109 kJ，食草昆蟲(chóng)和鼠攝取的總能量是1.3xl08kJ，則人最少能獲得能量____________kJ。

(3)若蛇取食鼠的比例由1/4調(diào)整到1/2，從理論上分析，改變?nèi)∈潮壤笊唧w重增加lkg，人比原來(lái)多增重________kg。（能量傳遞效率按20﹪計(jì)算）

(4)該草原曾發(fā)生過(guò)火災(zāi)，但此后又慢慢恢復(fù)，這屬于群落的________演替。從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，這種能力的大小取決于__________的復(fù)雜程度，基礎(chǔ)是________。

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