【題目】如圖所示為植物體細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的兩種細(xì)胞器代謝原理示意圖，字母代表物質(zhì)，數(shù)字代表過(guò)程。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.過(guò)程①③④都可生成大量的ATP

B.圖中的物質(zhì)E表示氧氣，物質(zhì)F表示水

C.圖中B物質(zhì)的中文名稱(chēng)為還原型輔酶Ⅰ

D.圖中的物質(zhì)G表示CO2，物質(zhì)H表示葡萄糖

【答案】B

【解析】

由圖所示，圖一為葉綠體局部放大，是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，圖二為線(xiàn)粒體，是進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所，其中A為ATP，B為NADPH，C是NADH，D代表葡萄糖，E代表氧氣，F代表水，G為CO2，H代表丙酮酸。①代表光反應(yīng)階段，②代表暗反應(yīng)階段，③代表有氧呼吸第一二階段，④代表有氧呼吸第三階段。

A、①光合作用光反應(yīng)，可以產(chǎn)生大量ATP，③代表有氧呼吸第二階段，不能產(chǎn)生大量ATP，④代表有氧呼吸第三階段，產(chǎn)生大量ATP，A錯(cuò)誤；

B、物質(zhì)E光合作用產(chǎn)生，供呼吸作用利用代表氧氣，F表示水供光合作用光反應(yīng)利用，B正確；

C、由分析可知物質(zhì)B為NADPH，中文名稱(chēng)為還原型輔酶II，C錯(cuò)誤；

D、由分析可知物質(zhì)G表示CO2，物質(zhì)H代表丙酮酸，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖 1 表示制備固定化酵母細(xì)胞的有關(guān)操作，圖 2 是利用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行酒精發(fā)酵的示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.注射器出口應(yīng)與液面保持適宜距離以保證凝膠珠成為球狀

B.包埋酵母細(xì)胞的凝膠住為白色透明狀，并具有一定的彈性

C.圖 1 中制備的凝膠珠用蒸餾水洗滌后再轉(zhuǎn)移到圖 2 裝置中

D.圖 2 發(fā)酵過(guò)程中攪拌的目的是使培養(yǎng)液與酵母細(xì)胞充分接觸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)某地一種群數(shù)量進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果如圖所示。其中 δ=前一年種群數(shù)量/當(dāng)年種群數(shù)量。下列敘述 中正確的是

A.t1 時(shí)種群的增長(zhǎng)速率最快

B.t1 時(shí)種群內(nèi)可被捕食的個(gè)體最多

C.t3 時(shí)種群內(nèi)個(gè)體面臨的生存壓力較 t2 時(shí)刻小

D.t3-t4 時(shí)間內(nèi)種群數(shù)量在 K 值上下波動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖 1、圖 2 和圖 3 是某基因組成為 AaBbdd 的哺乳動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中相關(guān)示意圖（●和〇表示著絲粒，1表示的染色體是X染色體）。下列有關(guān)描述正確的是

A.圖1的細(xì)胞名稱(chēng)是第二極體，在圖2中對(duì)應(yīng)的時(shí)期是Ⅳ

B.若圖3中出現(xiàn)圖1所示的細(xì)胞，則細(xì)胞E的基因型是bdXA

C.在超數(shù)排卵中，采集到的細(xì)胞是圖3的D

D.若在圖1中的5號(hào)染色體上為b基因，其原因是基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究細(xì)胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中一段時(shí)間后，對(duì)插條的處理方法及結(jié)果如圖所示（備注：涂黑葉片表示用細(xì)胞分裂素涂抹過(guò)，未涂黑葉片表示未處 理）。下列說(shuō)法正確的是

A.從圖中可知，本實(shí)驗(yàn)自變量是細(xì)胞分裂素處理葉片的部位，對(duì)照組用等量蒸餾水處理

B.插條插在蒸餾水中而不是營(yíng)養(yǎng)液中培養(yǎng)的原因是菜豆幼苗自身可以合成有機(jī)物

C.由實(shí)驗(yàn)Ⅰ可知，對(duì) A 葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理，將導(dǎo)致 B 葉生長(zhǎng)受到抑制

D.由實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ可知，A 葉片越多，對(duì) B 葉片的生長(zhǎng)抑制作用越強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在植物體內(nèi)葉肉細(xì)胞中合成的蔗糖不斷運(yùn)出，再由篩管轉(zhuǎn)運(yùn)到其他部位貯存、利用。如圖表示蔗糖分子的跨膜運(yùn)輸及相關(guān)過(guò)程。有關(guān)敘述不正確的是

A.蔗糖載體和ATP酶之間功能的差異與它們分子結(jié)構(gòu)的差異直接相關(guān)

B.圖中蔗糖和K+的運(yùn)輸都屬于主動(dòng)運(yùn)輸，但兩者的運(yùn)輸動(dòng)力不同

C.若將洋蔥表皮細(xì)胞置于一定濃度的蔗糖溶液中，細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離和自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象

D.葉肉細(xì)胞保持較高的pH有利于蔗糖分子運(yùn)出

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種蝴蝶翅膀顏色受常染色體上一對(duì)等位基因（A/a）控制，眼睛的顏色受常染色體上另一對(duì)等位基因（B/b）控制，但不清楚這兩對(duì)等位基因在染色體上的分布。下圖表示的是某種蝴蝶純合親本雜交產(chǎn)生的F2的性狀。不考慮交叉互換，依據(jù)圖中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.紫翅為顯性性狀，白眼為隱性性狀

B.親本的基因型為AABB、aabb或AAbb、aaBB

C.F2的紫翅蝴蝶中綠眼與白眼的比例可能為3∶1

D.F2中紫翅綠眼個(gè)體所占的比例為9/16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某些細(xì)菌合成精氨酸的途徑，從圖中可以得出的結(jié)論是（ ）

A.這些細(xì)菌的精氨酸的合成是由3對(duì)等位基因共同控制的

B.若產(chǎn)生中間產(chǎn)物Ⅰ依賴(lài)型突變細(xì)菌，則可能是酶1基因發(fā)生突變

C.這三種酶基因有可能位于一對(duì)同源染色體上

D.若酶1基因不表達(dá)，則酶2基因和酶3基因也不表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示有氧呼吸過(guò)程，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是 （ ）

A.①②④中能量數(shù)值最大的是②

B.③代表的物質(zhì)名稱(chēng)是水

C.產(chǎn)生①②的場(chǎng)所是線(xiàn)粒體

D.所有原核生物都不能完成圖示全過(guò)程

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