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3．下列有關遺傳實驗和遺傳規(guī)律的說法中，正確的評價是（　　）
①基因突變是DNA分子中發(fā)生堿基對的增添、缺失或替換，而引起的基因結構的改變；
②基因自由組合定律的實質是：在F1產生配子時，等位基因分離，非等位基因自由組合；
③F2的3：1性狀分離比一定依賴于雌雄配子的隨機結合；
④基因型為Dd的豌豆在進行減數(shù)分裂時，會產生雌雄兩種配子，其數(shù)量之比接近1：1．
A．一種說法正確B．兩種說法正確
C．三種說法正確D．四種說法均不正確

分析 1、基因分離定律的實質：在雜合子的細胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性；生物體在進行減數(shù)分裂形成配子時，等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代．
2、基因自由組合定律的實質是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合．
3、生物個體在減數(shù)分裂過程中，產生的雄配子遠多于雌配子．

解答 解：①基因突變是DNA分子中發(fā)生堿基對的增添、缺失或替換，從而引起的基因結構的改變，并可產生新的基因，①正確；
②基因的自由組合規(guī)律的實質是：在F1產生配子時，同源染色體上的等位基因分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合，②錯誤；
③F2的3：1性狀分離比一定依賴于雌雄配子的隨機結合，③正確；
④基因型為Dd的豌豆在進行減數(shù)分裂時，產生的雌雄配子的種類比為1：1，同時含有D和d的配子（雌配子或雄配子）比為1：1，但是在數(shù)量上雄配子遠多于雌配子，④錯誤．
故選：B．

點評 本題考查細胞的減數(shù)分裂、基因自由組合定律的實質等知識，要求考生識記細胞減數(shù)分裂的結果，掌握基因自由組合定律的實質，明確兩個“非”缺一不可．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省臨沂市高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•東營校級期中）某植物花的顏色由位于非同源染色體上的多對等位基因共同決定．當顯性A、B、C、D同時存在時是紅色的，當另一個顯性基因E也存在時，花成為紫色．當A、B、C、D中任何一個基因不存在時，花是白色的．純合的紅花植株甲與純合的白花植株乙雜交得F1，若將F1植株自交，所得的F2植株中紫花：紅花：白花=9：3：4．請回答：

（1）根據(jù)上述雜交實驗的結果，可推知該植物的花色遺傳遵循基因的 定律，植株甲的基因型是 ，純合白花植株乙的基因型可能有 種．

（2）F2植株中白花植株中純合體所占的比例為 ．

（3）基因型為AaBBCcDDEe的紫花個體自交，子一代中白花個體所占的比例為 ．

（4）基因型為aabbCCDDEE的植株與純合白花植株乙雜交，F(xiàn)l的表現(xiàn)型為 花．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是某化合物的結構簡圖

（1）該化合物是由3個氨基酸（共3種）經過脫水縮合過程而形成的，它的名稱叫三肽或多肽，該化合物水解時需要吸收2個水分子．
（2）該化合物中含有2個肽鍵，它的結構簡式可表示為-CO-NH-．
（3）圖中①叫氨基，⑥叫羧基
（4）該化合物合成的場所是核糖體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．為了檢測飲用水中是否會有某種細菌，配制如表培養(yǎng)基進行培養(yǎng)：
蛋白胨10g
乳糖5g
蔗糖5g
K2HPO42g
伊紅0.4g
美藍0.065g
蒸餾水1000mL
將pH調到7.2
（1）該培養(yǎng)基所含有的碳源有蔗糖、乳糖、蛋白胨．
（2）該細菌在同化作用上的代謝類型是異養(yǎng)型．
（3）酵母菌與醋酸桿菌在結構上的最大區(qū)別是后者沒有成形的細胞核．
（4）用反應式表示出制酒過程后期在溫度升高、通入O2后的變化：C2H5OH+O2→CH3COOH+H2O．
（5）某生物興趣小組為了“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”，按如圖1裝置進行了實驗，并使用如圖2所示的血球計數(shù)板對培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數(shù)．請分析回答：

a．實驗的最初階段，由于溫度等條件適宜，營養(yǎng)物質充足，沒有敵害和競爭，酵母菌的種群數(shù)量呈J型增長．
b．在上圖所示的計數(shù)室中，如果一個小方格內酵母菌過多，難以數(shù)清，應當采取的措施是稀釋．
c．微生物接種的方法最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板．接種的目的是：使聚集在一起的微生物分散成單個細胞，從而能在培養(yǎng)基表面形成單個的菌落，以便于純化菌種．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關實驗方法或檢測試劑的敘述，正確的是（　　）
A．用改良苯酚品紅染色觀察低溫誘導的植物染色體數(shù)目變化
B．用健那綠和吡羅紅染色觀察DNA和RNA在細胞中的分布
C．低溫誘導染色體加倍實驗中，將大蒜根尖制成裝片后再進行低溫處理
D．低溫通過促進著絲點分裂，使染色體數(shù)目加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．白色盤狀南瓜與黃色球狀南瓜雜交，F(xiàn)1全是白色盤狀南瓜，若F1自交，F(xiàn)2白色球狀南瓜有3000株，則純合的黃色盤狀南瓜理論上有（　�。�
A．1000株B．2000株C．3000株D．9000株

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

15．生活中有許多微生物技術的應用，請分析回答：
（1）在腐乳的制作過程中，有多種微生物參與了豆腐的發(fā)酵，其中起主要作用的是毛霉．紅方因加入了紅曲而呈深紅色，味厚醇香．
（2）在腐乳制作時，要加鹽腌制，其目的是析出豆腐中的水分，使豆腐塊變硬，同時抑制微生物的生長，避免豆腐塊變質．要制作出色香味俱全的腐乳，關鍵在于鹵湯的配制．
（3）泡菜發(fā)酵過程中，會產生多種酸，其中主要是乳酸，還有少量的亞硝酸．對亞硝酸鹽的定量測定可以用比色法，因為亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸的反應產物能與N-1-萘基乙二胺偶聯(lián)成玫瑰紅色化合物．樣品測定時，還要取等量水進行同樣的測定，目的是作為對照．
（4）在果酒、果醋的制作過程中葡萄糖汁裝入發(fā)酵瓶時，要留出大約$\frac{1}{3}$的空間．制作過程需嚴格控制溫度，其中果醋制作的溫度是30～35℃．
（5）食醋可用大米為原料經三步發(fā)酵來制作：
第一步：大米經蒸熟、冷卻后加入淀粉酶，將原料中的淀粉分解成葡萄糖．
第二步：用酵母菌將葡萄糖轉化成乙醇，可以通過重鉻酸鉀（試劑）檢測，發(fā)酵過程中，發(fā)酵瓶不應完全密閉的主要原是發(fā)酵過程中會產生大量的二氧化碳，使瓶內壓力升高而可能引起爆裂．
第三步：用醋酸桿菌菌將乙醇轉化成乙酸，這一過程需要消耗氧氣．醋酸菌將乙醇變?yōu)榇姿岬姆磻狢2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關于細胞與生命活動的敘述，錯誤的是（　　）
A．生命活動離不開細胞
B．病毒的生命活動與細胞無關
C．細胞是生物體結構和功能的基本單位
D．多細胞生物依賴高度分化的細胞密切協(xié)作，才能完成生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．某一動物的染色體及基因組成如圖甲所示，觀察該動物的細胞分裂裝片時發(fā)現(xiàn)了圖乙、丙所示的細胞．下列有關說法正確的是（　�。�
A．乙、丙細胞中染色體組數(shù)分別是2和1
B．等位基因B與b的堿基數(shù)目可能不同
C．丙細胞分裂可產生4種類型的生殖細胞
D．甲形成乙細胞過程中會發(fā)生基因重組

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