【題目】某蛾類為ZW型性別決定，體細(xì)胞中僅具有一對(duì)常染色體（C1和C2），某基因只位于該蛾類的W染色體上，其突變表型為顯性，此種個(gè)體會(huì)產(chǎn)生具生殖能力且能發(fā)出熒光的子代。下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．能發(fā)熒光的雌蛾與不能發(fā)熒光的雄蛾交配，子代中能發(fā)出熒光的蛾類占1/4

B．該蛾類種群中能發(fā)熒光的都是雌蛾，雄蛾不能發(fā)熒光

C．某雌性蛾類產(chǎn)生的染色體組合為C1Z的配子的概率為1/4

D．能發(fā)熒光的雌蛾與不能發(fā)熒光的雄蛾交配，后代中雌∶雄＝1∶1

【答案】A

【解析】

試題分析：根據(jù)題意，能發(fā)熒光的雌蛾（ZWB）與不能發(fā)熒光的雄蛾（ZZ）交配，子代中能發(fā)出熒光的蛾類（ZWB）占1/2，A錯(cuò)誤；該蛾類種群中能發(fā)熒光的都是雌蛾（ZWB），雄蛾（ZZ）不能發(fā)熒光，B正確；常染色體（C1和C2）與性染色體在減數(shù)分裂過程中自由組合，雌性蛾類產(chǎn)生的染色體組合為C1Z的配子的概率為1/4，C正確；能發(fā)熒光的雌蛾（ZWB）與不能發(fā)熒光的雄蛾（ZZ）交配，后代中雌∶雄＝1∶1，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在下列自然現(xiàn)象或科學(xué)研究成果中，能為“動(dòng)物細(xì)胞具有全能性”觀點(diǎn)提供直接證據(jù)的是（ ）

A．壁虎斷尾后重新長(zhǎng)出尾部

B．用體外培養(yǎng)的皮膚治療燒傷病人

C．蜜蜂的未受精卵細(xì)胞發(fā)育成雄蜂

D．胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培育出植株

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命活動(dòng)的分析正確的是（ ）

A. 細(xì)菌無線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸

B. 將原生質(zhì)體放入高滲溶液中可觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象

C. 與抗體分泌有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

D. 胞吐要消耗能量，因此經(jīng)胞吐出細(xì)胞的物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)方式是主動(dòng)運(yùn)輸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】精子形成過程中出現(xiàn)聯(lián)會(huì)現(xiàn)象時(shí)，DNA分子數(shù)與染色體數(shù)之比是（ ）

A．1∶1 B．1∶2 C．2∶1 D．4∶1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】夏季，池塘種滿荷花，荷花葉片呈現(xiàn)綠色，花呈現(xiàn)紅色，其中綠色和紅色色素分別分布于下列哪幾種細(xì)胞器中（ ）

A．葉綠體 線粒體 B．葉綠體 液泡

C．線粒體 液泡 D．液泡 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的原因可以概括為（ ）

A．基因突變和重組 B．生存斗爭(zhēng) C．共同進(jìn)化 D．地理隔離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】赫爾希和蔡斯的實(shí)驗(yàn)表明（ ）

A．病毒中有DNA，但沒有蛋白質(zhì)

B．細(xì)菌中有DNA，但沒有蛋白質(zhì)

C．遺傳物質(zhì)包括蛋白質(zhì)和DNA

D．遺傳物質(zhì)是DNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酵母菌的敘述，正確的是

A．酵母菌與乳酸菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相同

B．在無氧和有氧條件下，酵母菌均能產(chǎn)生二氧化碳

C．酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的酒精可用溴麝香草酚藍(lán)檢測(cè)

D．在適宜溫度下，錐形瓶中酵母菌種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【加試題】卡那霉素和頭孢霉素都有抗菌作用，此外，卡那霉素還對(duì)葡萄細(xì)胞有抑制作用。研究人員將Barnase基因（雄性不育基因）轉(zhuǎn)入葡萄細(xì)胞，利用卡那霉素和頭孢霉素，通過植物克隆方法成功培育出大粒、無核的葡萄新品種。請(qǐng)回答：

（1）構(gòu)建含Barnase基因、β―葡糖苷酸酶基因和卡那霉素抗性基因的重組質(zhì)粒，導(dǎo)入農(nóng)桿菌，在固體培養(yǎng)基中培養(yǎng)形成 以便鑒定是否混有雜菌，再用 將農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)移至LB 培養(yǎng)基中進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)。構(gòu)建重組質(zhì)粒需要用到的工具酶是 、 。

（2）將經(jīng)過 的幼嫩葡萄葉片切成小塊，浸入農(nóng)桿菌懸浮液中，4分鐘后取出（此時(shí)已有較多農(nóng)桿菌附著在葉片小塊上）并接種到固體培養(yǎng)基中。培養(yǎng)至第3天時(shí)，可以看到在葉片小塊周圍出現(xiàn) 和大量菌落。這時(shí)再用頭孢霉素處理葉片小塊，其目的是 （A．抑制葡萄細(xì)胞脫分化 B．促進(jìn)葡萄細(xì)胞再分化 C．殺滅農(nóng)桿菌 D．促進(jìn)農(nóng)桿菌生長(zhǎng)）。

（3）將葉片小塊放入卡那霉素培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間后，轉(zhuǎn)移至生芽培養(yǎng)基中，待其長(zhǎng)出 后，再轉(zhuǎn)移至生根培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)形成試管苗�？敲顾嘏囵B(yǎng)基起著 作用，植物克隆的技術(shù)基礎(chǔ)是 。

（4）在卡那霉素培養(yǎng)基中，由于轉(zhuǎn)化細(xì)胞對(duì)周圍的非轉(zhuǎn)化細(xì)胞有保護(hù)作用，獲得的試管苗中可能存在假的轉(zhuǎn)基因試管苗，因此還需對(duì)試管苗的 基因的表達(dá)產(chǎn)物進(jìn)行生化檢測(cè)，才能鑒別出真正的轉(zhuǎn)基因試管苗。

（5）最后，對(duì)轉(zhuǎn)基因試管苗還需進(jìn)行逐漸 濕度的鍛煉，使之適應(yīng)自然環(huán)境。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案