將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng),用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪成下圖的曲線,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是 ( )
①BC段較AB段CO2濃度增加減慢,可能是因?yàn)榈蜏厥怪参锖粑饔脺p弱
②CO2濃度下降從D點(diǎn)開(kāi)始,說(shuō)明植物開(kāi)始進(jìn)行光合作用
③FG段CO2濃度下降不明顯,是因?yàn)闅饪钻P(guān)閉,葉片對(duì)CO2的吸收減少
④H點(diǎn)CO2濃度最低,說(shuō)明此時(shí)植物對(duì)CO2的吸收最多,光合作用最強(qiáng)
A.①② B.③④ C. ②③ D. ①③
D
【解析】
試題分析:BC段比AB段CO2濃度增加減慢,是因?yàn)榭赡茉?點(diǎn)到4點(diǎn)之間低溫,植物的呼吸作用減弱,①正確。D點(diǎn)時(shí)密閉玻璃罩里CO2濃度最高,在D點(diǎn)之前就開(kāi)始光合作用,此時(shí)光合作用=呼吸作用,②錯(cuò)誤。FG段CO2濃度下降不明顯,是因?yàn)樵撾A段氣溫過(guò)高,光照強(qiáng)度過(guò)強(qiáng),導(dǎo)致氣孔關(guān)閉,CO2供應(yīng)不足,葉片對(duì)CO2的吸收減少,③正確。H點(diǎn)光合作用=呼吸作用,但是光合作用不是最強(qiáng)的,④錯(cuò)誤。D正確。
考點(diǎn):本題考查光合作用的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力,考查學(xué)生對(duì)曲線的有效分析和得出正確結(jié)論的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆浙江省富陽(yáng)場(chǎng)口中學(xué)高三11-12月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型:單選題
將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是:( )
A.圖乙中的c點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖甲中的C點(diǎn),此時(shí)細(xì)胞內(nèi)的氣體交換狀態(tài)對(duì)應(yīng)圖丙中的① |
B.圖甲中的F點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖乙中的h點(diǎn),此時(shí)細(xì)胞內(nèi)的氣體交換狀態(tài)對(duì)應(yīng)圖丙中的③ |
C.到達(dá)圖乙中的d點(diǎn)時(shí),玻璃罩內(nèi)CO2濃度最高,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)氣體交換狀態(tài)對(duì)應(yīng)圖丙中的③ |
D.經(jīng)過(guò)這一晝夜之后,植物體的有機(jī)物含量會(huì)增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江富陽(yáng)場(chǎng)口中學(xué)高二上期第一次限時(shí)訓(xùn)練生物卷(解析版) 題型:選擇題
將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng),用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪成下圖曲線,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
①BC段較AB段CO2濃度增加減慢,是因?yàn)榈蜏厥怪参锖粑饔脺p弱
②CO2濃度下降從DE段開(kāi)始,說(shuō)明植物開(kāi)始進(jìn)行光合作用
③FG段CO2濃度下降不明顯,是因?yàn)闅饪钻P(guān)閉,葉片對(duì)CO2的吸收減少
④H點(diǎn)CO2濃度最低,說(shuō)明此時(shí)植物對(duì)CO2的吸收最多,光合作用最強(qiáng)
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省高三第二次月考理科綜合試題(生物部分) 題型:選擇題
將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如圖的曲線,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是:
A.H點(diǎn)CO2濃度最低,說(shuō)明此時(shí)植物對(duì)CO2的吸收量多,光合作用最強(qiáng)
B.CO2濃度下降從DE段開(kāi)始,說(shuō)明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開(kāi)始的
C.D點(diǎn)較B點(diǎn)CO2濃度高,是因?yàn)镈點(diǎn)溫度高, 使植物細(xì)胞呼吸強(qiáng)
D.D點(diǎn)表明植物光合作用強(qiáng)度和細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同,用CO2測(cè)定儀測(cè)得了一天內(nèi)該玻璃罩內(nèi)CO2濃度變化情況,繪制成如下圖的曲線,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是 ( )
A.BC段較AB段CO2增加減慢,是因?yàn)锽C段溫度較低,植物呼吸作用減弱的緣故
B.CO2下降從D點(diǎn)開(kāi)始,說(shuō)明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開(kāi)始的
C.FG段CO2下降不明顯,是因?yàn)楣庹諟p弱,光合作用減弱的緣故
D.H點(diǎn)CO2濃度最低,說(shuō)明此時(shí)植物體內(nèi)有機(jī)物含量最少
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