A. | 都屬于信息分子 | B. | 都是生物體內(nèi)微量有機(jī)物 | ||
C. | 都是活細(xì)胞產(chǎn)生的 | D. | 化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì) |
分析 閱讀題干可知,該題的知識(shí)點(diǎn)對(duì)生長(zhǎng)素和生長(zhǎng)激素的比較,回憶生長(zhǎng)素和生長(zhǎng)激素的產(chǎn)生、本質(zhì)、作用和作用特點(diǎn),然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答.
解答 解:A、兩種物質(zhì)都是激素,都屬于信息分子,A正確;
B、生長(zhǎng)素和生長(zhǎng)激素都具有含量少,作用大的激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn),B正確;
C、激素都是由活細(xì)胞產(chǎn)生的,C正確;
D、生長(zhǎng)素的本質(zhì)是有機(jī)酸,生長(zhǎng)激素的本質(zhì)是蛋白質(zhì),D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 對(duì)于植物激素和動(dòng)物激素的比較是本題考查的重點(diǎn).題目難度不大.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶具有高效性,酶催化的反應(yīng)速率與酶的濃度無關(guān) | |
B. | 酶的作用條件較溫和,酶催化的反應(yīng)只能在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行 | |
C. | 酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),可降低化學(xué)反應(yīng)的活化能 | |
D. | 酶具有專一性,一種酶只能催化一種或少數(shù)幾種底物的反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 顯微鏡下的動(dòng)、植物細(xì)胞形態(tài)各異 | |
B. | 真核細(xì)胞只比原核細(xì)胞多一個(gè)細(xì)胞核 | |
C. | 所有細(xì)胞生物都以DNA為遺傳物質(zhì) | |
D. | 所有生物的細(xì)胞都以細(xì)胞膜為邊界 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②④⑦⑧分布在所有動(dòng)、植物細(xì)胞內(nèi),是動(dòng)植物細(xì)胞共有的細(xì)胞器 | |
B. | ⑤分布在動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中,有的植物細(xì)胞①③⑤結(jié)構(gòu)均不存在 | |
C. | ①是光合作用的場(chǎng)所,②是有氧呼吸的場(chǎng)所,①②中既有物質(zhì)變化也有能量變化 | |
D. | 與植物細(xì)胞分裂關(guān)系密切的細(xì)胞器有②④⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP是細(xì)胞中的“能量通貨” | B. | ATP在細(xì)胞中易于再生 | ||
C. | ATP分子含有3個(gè)高能磷酸鍵 | D. | ATP分子中含有腺嘌呤 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北恩施州高中教育聯(lián)盟高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于初生演替中草本階段和灌木階段的敘述,不正確的是( )
A.草本階段與灌木階段群落的豐富度不相同
B.草本階段比灌木階段的群落空間結(jié)構(gòu)復(fù)雜
C.草本階段比灌木階段的群落自我調(diào)節(jié)能力弱
D.草本階段為灌木階段的群落形成創(chuàng)造了適宜環(huán)境
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科目:高中生物 來源:2013年湖北省高三8月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某動(dòng)物細(xì)胞中幾種細(xì)胞器的三種有機(jī)物含量如下圖所示。以下有關(guān)說法正確的是:( )
A.細(xì)胞器甲是線粒體,其能完成C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量
B.細(xì)胞器丙是中心體,與動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)
C.細(xì)胞器乙肯定是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),與分泌蛋白的合成與加工有關(guān)
D.細(xì)胞器乙可能是溶酶體,與細(xì)胞的程序性死亡有關(guān)
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