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【題目】圖中的曲線①表示酶在各種溫度下酶活性相對最高酶活性的百分比。曲線②將酶在不同溫度下保溫足夠長的時間后殘余酶在最適宜溫度下測出的活性，即殘余酶活性。根據圖中的數據，判斷該酶固定化使用的最佳溫度范圍是

A.40℃~50℃

B.50℃~60℃

C.60℃~70℃

D.70℃~80℃

【答案】C

【解析】

酶的催化能力受溫度的影響，溫度過高或過低，都會影響酶的活性。每種酶都有一個最適溫度，在一定的溫度范圍內（在到達最適溫度前），酶活性隨溫度的升高而增強，超過最適溫度，若溫度繼續(xù)升高，酶的活性反而下降，甚至會引起酶蛋白的變性而失活。

在使用該酶時，應保證酶活性較高、酶的熱穩(wěn)定性較好的溫度范圍，由圖中數據可知，60℃～70℃是該酶使用的最佳溫度范圍。綜上所述，C正確，ABD錯誤。
故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為物質出入細胞膜的示意圖，請據圖回答：

（1）若要獲得純凈的細胞膜用于研究其結構和功能，可選取人體的________細胞作為合適的材料。

（2）目前被大家公認的細胞膜模型是________，細胞膜的主要組成成分是_____， 其基本支架是[ ]_________。

（3）人體的白細胞能吞噬入侵的細菌、細胞碎片及衰老的細胞，該過程稱為______，體現了細胞膜___________的結構特點。

（4）藍細菌的質膜與大腸桿菌相比，由于質膜中含有________，所以藍細菌能吸收并轉化光能。

（5）將洋蔥表皮細胞置于一定濃度的甘油溶液中，甘油分子可通過圖1中_____方式（填序號）進入細胞內，請在圖2中畫出這種跨膜運輸方式對應的曲線圖：______。

（6）圖1中_____（填序號）是細胞最重要的吸收或排出物質的方式。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示二倍體生物細胞分裂過程中染色體、染色單體和DNA分子之間的關系，表示減數分裂第一次分裂后期的是

A.B.C.D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體對病菌免疫的部分過程。請據圖分析回答：

（1）圖中③的名稱是____________。與合成轉運排出⑥有關的細胞器除了圖中顯示的結構外，另有____________。

（2）如果過程a是人工接種，則①需經____________處理；過程h也是人工免疫，該過程是__________（主動/被動）免疫。a、h兩種人工免疫中，過程（_______）的免疫見效快，作用維持的時間__________（長/短）。

（3）g是細胞②的免疫應答過程，即_______________。過程c顯示，細胞②與③具有_________________關系。

（4）當①再次入侵人體，圖中（_________）能產生二次免疫反應。人工免疫h能否產生二次免疫？________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】臨床使用抗生素前，有時需要進行細菌的耐藥性實驗．試驗時，首先從病人身上獲取少量樣本，然后按照一定的實驗步驟進行操作，以確定從病人身上獲得的致病菌對不同抗生素的敏感性．

（1）取該致病菌單菌落適當稀釋，用_____法接種于固體培養(yǎng)基表面，在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h，使其均勻生長，布滿平板．

（2）為了檢測獲得的致病菌對于抗生素的敏感性，將含有A、B、C、D四種抗生素的濾紙片分別均勻地放置在四塊平板上，培養(yǎng)一段時間后，得到的結果為：含A抗生素的濾紙片周圍出現透明圈，說明該致病菌對A抗生素_____；含B的濾紙片周圍沒有出現透明圈，含C的濾紙片周圍的透明圈比含A的小，說明_____；含D的濾紙片周圍的透明圈也比含A的小，且透明圈中出現了一個小菌落，在排除雜菌污染的情況下，很可能此菌對D抗生素產生了_____。

（3）根據上述實驗結果，為達到抗菌目的，最好應選用抗生素_____。

（4）下面的甲圖表示酵母菌、硝化細菌和乳酸菌在半固體培養(yǎng)基中的生長情況，乙圖表示這三種菌的增殖速度與氧濃度之間的關系，請據圖作答：

①乙中a、b、c三條曲線分別表示甲中_____號試管、_____試管和_____試管中微生物在不同氧氣濃度中的增殖速度。

②研究發(fā)現，青霉素能破壞細菌的細胞壁并在細菌細胞的繁殖期起殺菌作用．如果培養(yǎng)基中混雜了這三類微生物；設計實驗，利用改變培養(yǎng)基成分等條件，將酵母菌和硝化細菌分離出來．要分離出酵母菌的方法是培養(yǎng)基成分_____；要分離出硝化細菌的方法是培養(yǎng)基成分_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于如圖所示生物或細胞的敘述，正確的是(　　)

A. a、b、c、d的遺傳信息均儲存在DNA中

B. a、b、c、d均能進行有氧呼吸

C. b、d均可在葉綠體中合成有機物

D. b、c、d均有纖維素和果膠構成的細胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體內的免疫過程示意圖，下列說法中錯誤的是

A. 圖中的細胞A在非特異性免疫和特異性免疫中均起作用；細胞B在細胞免疫和體液免疫中均起作用

B. 移植器官發(fā)生的排斥反應，主要與①②⑥⑦有關

C. HIV通過攻擊細胞C，導致機體免疫功能缺失引發(fā)艾滋病

D. 當相同抗原再次進入機體時，體內會發(fā)生⑦或⑧的過程，進而產生G或E，發(fā)揮特定的免疫效應

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示抗人體胃癌的單克隆抗體的制備過程．下列敘述不正確的是（ ）

A．甲是能與抗人體胃癌抗體特異性結合的抗原

B．乙需通過人工誘導細胞融合才能獲得

C．用特定的選擇培養(yǎng)基對乙篩選，融合細胞均能增殖

D．需對丙進行抗體檢測，多次篩選后才可獲得丁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示動物體體溫調節(jié)過程的部分示意圖，其中①②③代表激素，當某人從溫暖的房間走到寒冷的室外時，不會發(fā)生的生理現象是（　�。�

A.血液中激素①②③的含量會增加

B.激素①③與甲狀腺細胞上的受體結合

C.骨骼肌中物質氧化分解加速

D.骨骼肌受神經支配，不自主戰(zhàn)栗

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