草履蟲和小麥細(xì)胞結(jié)構(gòu)中共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（ ）

①細(xì)胞膜； ②葉綠體； ③線粒體；

④高爾基體； ⑤核糖體； ⑥細(xì)胞核； ⑦中心體．

A．①③④⑤⑥ B．③④⑤

C．③④⑤⑥ D．①②③④⑤⑥⑦

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年天津市高二上12月調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

心房顫動（房顫）是臨床上最常見并且危害嚴(yán)重的心律失常疾�。钚卵芯勘砻�，其致病機制是核孔復(fù)合物的運輸障礙．據(jù)此分析正確的是（ ）

A．核膜由兩層磷脂分子組成，房顫的成因與核膜內(nèi)外的信息交流異常有關(guān)

B．人體成熟的紅細(xì)胞中核孔數(shù)目很少，因此紅細(xì)胞代謝較弱

C．核孔運輸障礙發(fā)生的根本原因可能是編碼核孔復(fù)合物的基因發(fā)生突變所致

D．tRNA在細(xì)胞核內(nèi)合成，運出細(xì)胞核發(fā)揮作用與核孔復(fù)合物無關(guān)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年天津市高二上12月調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖在不同條件下的酶促反應(yīng)速率變化曲線，下列據(jù)圖敘述錯誤的是（ ）

A．影響AB段反應(yīng)速率的主要因素是底物濃度

B．影響B(tài)C段反應(yīng)速率的主要限制因子可能是酶量

C．主要是溫度導(dǎo)致了曲線Ⅰ和Ⅱ的反應(yīng)速率不同

D．曲線Ⅰ顯示，該酶促反應(yīng)的最適溫度一定為37℃

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年天津市高二上12月調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對一動物細(xì)胞某細(xì)胞器的組分進行分析，發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基的相對含量分別約為35%、0%、30%、20%、15%，則該細(xì)胞器能完成的生命活動是（ ）

A．合成多肽鏈

B．加工蛋白質(zhì)，分泌到細(xì)胞外

C．發(fā)出星射線，形成紡錘體

D．進行有氧呼吸，產(chǎn)生CO2

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省威海市高三上12月段測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖中編號①～⑤的圖象是顯微鏡下拍到的二倍體百合（2n=24）的減數(shù)分裂不同時期的圖象．請回答：

（1）將搗碎的花藥置于載玻片上，滴加 染色1～2min，制成臨時裝片．在光學(xué)顯微鏡下可通過觀察細(xì)胞中 的形態(tài)、數(shù)目和位置的變化來判斷該細(xì)胞所處的分裂時期．

（2）據(jù)圖分析，圖②中細(xì)胞的特點是同源染色體 ，非同源染色體 ．圖③中細(xì)胞的特點是同源染色體 ，并且 間發(fā)生交叉互換．請將上述觀察到的細(xì)胞圖象按減數(shù)分裂的時序進行排序：①→ ．

（3）圖②中的細(xì)胞有 個染色體組，圖⑤的每個細(xì)胞中含姐妹染色單體 條．

（4）Na+進入神經(jīng)細(xì)胞需要載體蛋白的協(xié)助，不消耗能量，其跨膜運輸方式為 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省威海市高三上12月段測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

水稻的非糯性（A）對糯性（a）為顯性，抗�。═）對感�。╰）為顯性，花粉粒長形（D）對網(wǎng)形（d）為顯性，三對等位基因位于三對同源染色體上．非糯性花粉遇碘液變藍(lán)色，糯性花粉遇碘液呈紅褐色．現(xiàn)有四種純合子基因型分別為：①AATTdd．②AAttDD，③AAttdd，④aattdd． 則下列說法正確的是（ ）

A．若培育糯性抗病優(yōu)良品種，應(yīng)選用①和④親本雜交

B．若采用花粉鑒定法驗證基因的自由組合定律，可以選擇親本①和②、①和④雜交

C．若采用花粉鑒定法驗證基因的分離定律，應(yīng)選擇親本①和③雜交

D．將②和④雜交后所得的F1的花粉涂在載玻片上，加碘液染色后，置于顯微鏡下觀察，將會看到四種類型的花粉且比例為9：3：3：1

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省威海市高三上12月段測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖．下列敘述正確的是（ ）

（CH2O）+O2CO2+H2O+能量．

A．過程①只在線粒體中進行，過程②只在葉綠體中進行

B．過程①產(chǎn)生的能量全部儲存在ATP中

C．過程②產(chǎn)生的（CH2O）中的氧全部來自H2O

D．過程①和②中均能產(chǎn)生[H]，二者還原的物質(zhì)不同

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