觀察分析下列生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次圖解(以刺槐為例),回答有關(guān)問題:
葉肉細(xì)胞→葉→刺槐→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
(1)以上生命系統(tǒng)中屬于器官層次的是 。
(2)在生命系統(tǒng)各個層次中,能完整地表現(xiàn)出各種生命活動的最微小的層次是 。
(3)一片刺槐林在生命系統(tǒng)中應(yīng)屬于 層次。
科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年福建省永定縣湖雷中學(xué)高一入學(xué)教育考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
觀察分析下列生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次圖解(以刺槐為例),回答有關(guān)問題
葉肉細(xì)胞→葉→刺槐→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
(1)以上生命系統(tǒng)中屬于器官層次的是 。
(2)在生命系統(tǒng)各個層次中,能完整地表現(xiàn)出各種生命活動的最微小的層次是 。
(3)一個刺槐林在生命系統(tǒng)中應(yīng)屬于 層次。
(4)生命系統(tǒng)層層相依,又各自有特定的 、 、 。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年內(nèi)蒙古巴市一中高一上學(xué)期10月月考生物試卷 題型:綜合題
觀察分析下列生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次圖解(以刺槐為例),回答有關(guān)問題:葉肉細(xì)胞→組織→葉→刺槐→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
(1)以上生命系統(tǒng)中屬于器官層次的是 。
(2)在生命系統(tǒng)各個層次中,能完整地表現(xiàn)出各種生命活動的最微小的層次是 。
(3)一片森林在生命系統(tǒng)中應(yīng)屬于 層次。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年河南省方城一高高一上學(xué)期第一次(9月)月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(5分)觀察分析下列生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次圖解(以刺槐為例),回答有關(guān)問題:
葉肉細(xì)胞→葉→刺槐→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
(1)以上生命系統(tǒng)中屬于“器官”層次的是 。
(2)在生命系統(tǒng)各個層次中,能完整地表現(xiàn)出各種生命活動的最微小的層次是 。
(3)一片刺槐林的生命系統(tǒng),應(yīng)屬于 層次。
(4)在刺槐和大腸桿菌體內(nèi),最基本的化學(xué)元素和含量最多的化學(xué)元素分別是 和 。
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科目:高中生物 來源:2015屆福建省高一入學(xué)教育考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
觀察分析下列生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次圖解(以刺槐為例),回答有關(guān)問題
葉肉細(xì)胞→葉→刺槐→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
(1)以上生命系統(tǒng)中屬于器官層次的是 。
(2)在生命系統(tǒng)各個層次中,能完整地表現(xiàn)出各種生命活動的最微小的層次是 。
(3)一個刺槐林在生命系統(tǒng)中應(yīng)屬于 層次。
(4)生命系統(tǒng)層層相依,又各自有特定的 、 、 。
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科目:高中生物 來源:2015屆甘肅省高一入學(xué)教育考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
觀察分析下列生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次圖解(以刺槐為例),回答有關(guān)問題
葉肉細(xì)胞→葉→刺槐→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
(1)以上生命系統(tǒng)中屬于器官層次的是 。
(2)在生命系統(tǒng)各個層次中,能完整地表現(xiàn)出各種生命活動的最微小的層次是 。
(3)一個刺槐林在生命系統(tǒng)中應(yīng)屬于 層次。
(4)生命系統(tǒng)層層相依,又各自有特定的 、 、 。
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